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文档简介

一、教学目标1、提升学生的塑形能力,巩固学习马克笔上色的技巧。2、学习处理大面积背景的方法,运用点、线、面丰富画面。二、教学重难点:

重点:1、点、线、面的运用。2、画面构图饱满、色彩的运用,发挥想象,马克笔上色。三、教具准备:黑色记号笔、马克笔、铅笔、8K素描纸1课前引导----欣赏图片家人2大家都来说一说你的爸爸是做什么工作的?3爸爸妈妈陪你做过的事情4爸爸陪你做过的事情5一个吻包含着爸爸妈妈对孩子的爱,那你会亲亲他们吗?6创作要求:1、爸爸保护着我们的小家庭,那我们就以“给爸爸一个吻”为主题,创作一幅作品,画面中要有爸爸、孩子,可以添加妈妈。2、作品中人物动作、服饰、表情可多变。3、添加辅助元素,丰富画面,注意前后遮挡关系。7作品展示8绘画过程1、铅笔起稿,越轻越好,用力太大擦不干净。2、黑色记号笔描边,保持长线条的流畅度。3、马克笔上色,橘色头发,衣领淡黄。也可以根据自己的喜好上色。9绘画过程4、爸爸的衣服领口、袖口我用了深蓝色,后背大面积我用灰色以画十字的方法画出雪花,装饰衣服。5、帽子罩我涂的浅蓝色,头顶外延用灰色,增加帽子的立体感。小朋友们的头发上用红色画线条,作为一根一根的头发。10绘画过程6、添加背景,画一个大的爱心,中间写字,在画一些小的爱心做装饰。7、整个背景涂满黄色,然后用直尺叠加竖线,丰富整体画面!11绘画过程8、直尺画线条是最简单的方法,借助身边的工具来完善画面。9、在大的爱心上写出你想对爸爸说的话,调整整体画面,完成了!12作品完成13幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元(2-3岁)艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦,感受把玩色彩的乐趣,享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣;应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成,提供安全的,不受拘束的工具和材料(如:纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料),帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹,画出封闭的圆,代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹,促进手部小肌肉群与大动作的发展,进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合,强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素,发现美,感受美,表达美。增进亲子情感,机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点:通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色,练习单色涂鸦、三原色混色,感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题:白色的花花一、教学目标

:1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点:

重点:学会欣赏彩色和黑白的对比难点:花的动态,丰富的造型三、教具准备:黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议:1、给幼儿看一些不同动态的花的造型,使之表现出丰富的动态造型;2、黄橙色是秋天的花,春天的花可以是深绿与浅绿的色调,根据季节进行调整。

五、教学基本步骤:

1、带小朋友们到大自然里去,做在草地上,问题引入:你做在什么地方?感觉怎么样?引导孩子说出小草的感觉,软软的,颜色是绿绿的等(2分)2、变出报纸球宝宝,穿上绿色的衣服,就会变出绿色的草地再去提问,玩草地上面有什么?让孩子发现花,以及花的形状与颜色,再延展到白色的花,提问:你见过白色的花吗?在哪里见过呢?你能说出它的名字吗?(2分)4、教师示范:将白纸随意剪出各种形状,长条形、三角形、不规则形状,并将他们拼贴成花的形状,打散重拼的过程5、课后延伸:去寻找更多的白色花,并说一说他们的特点,用撕贴的方式去表达

六、课后延伸:去寻找更多的白色花,并说一说他们的特点,用撕贴的方式去表达七、作品评价:1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个:感受彩色和黑白的对比;通过拼贴的方式来表现画面。2、在这个过程里,孩子们的表达与创作都很有趣,又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品,(5人以内全部点评,10人以内分两周,一次点评4个学员)本节课可从以下几点进行点评:教学目标的达成锻炼孩子的动手能力,促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说,花都有什么颜色?你最喜欢什么颜色的花呢?一、上课导入你见过白色的花吗?在哪里见过呢?你能说出它的名字吗?咦,这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来,白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步:将白纸剪出不规则形状,用来做花的杆子和花瓣第二步:在黑卡上任意涂抹两种同

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