4-6岁盛开的向日葵-超轻粘土+彩色纸课件

一、教学目标1、培养学生的观察力、创造力及动手能力。2、让学生们感受线描与粘土的集合运用，感受绘画的乐趣。二、教学重难点：

重点：初步掌握装饰线描的方法，主体物大小、高矮的对比。难点：运用粘土塑形，合理构图。三、教具准备：黑卡、超轻粘土、彩色纸、黑色勾边笔、双面胶、剪刀、白色水粉1第一阶段：课前导入图片欣赏2这是什么？什么颜色？有什么特征？3生长在哪里？花朵上会长出什么？4这个又是什么？5向日葵的果实就是小朋友们爱吃的瓜子6这是用的材料画出来的呢？7大家来说一说向日葵的组成部分8荷兰绘画大师梵高笔下的向日葵荷兰印象派画家，代表作有《星月夜》、自画像、向日葵系列等。9材料准备：黑卡、超轻粘土、彩色纸、黑色勾边笔、双面胶、剪刀、白色水粉10绘画过程1、在自己喜欢你的彩色纸上画出花盆的造型，添加上装饰线条，剪下来。2、背面贴双面胶，粘贴在黑色卡纸的下方，紧贴下面的边缘就可以，1234113、褐色捏成大小不同的圆，按压在花盆的上方，注意高矮穿插。4、淡黄色捏成水滴状的花瓣，花瓣不要太大，黏贴在褐色圆的四周。绘画过程5678125、少量大红加淡黄，混合成”橘黄”，黏贴到花朵内侧，只需添加一两朵即可！6、接着拿出准备好的绿色，搓出长条形的枝干，添加叶子。绘画过程9101112137、继续添加枝叶，调整整体画面。8、最后可在花心中间的位置点上黑色，作为瓜子，白色颜料敲击画面，完成！绘画过程1314151614作品完成15幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将白纸剪出不规则形状，用来做花的杆子和花瓣第二步：在黑卡上任意涂抹两种同