2023-2024苏教版三年级上册科学第3课《热空气和冷空气（第2课时）》教案_第1页
2023-2024苏教版三年级上册科学第3课《热空气和冷空气（第2课时）》教案_第2页
2023-2024苏教版三年级上册科学第3课《热空气和冷空气（第2课时）》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版三年级科学上册教案课题1.3热空气和冷空气（2）共2课时科目科学年级三主备人执教人教学目标1.能够借助其他物体察觉冷热空气的流动。2.运用实验的方法认识冷热空气流动的规律。3.利用模拟图推想风的成因。重点难点【重点】认识冷热空气流动的规律。【难点】理解风的成因。课前准备【教师】1.教具：PPT2.学具：短蜡烛、打火机。【学生】1.每人一个塑料瓶、一把美工刀或剪刀。2.每人一块橡皮或者金属块（1cm左右高）。教学过程设计个性设计一、导入1.谈话：在上一节课，我们一起学习了冷热空气的运动特点。今天我们继续探究它们的奥秘。二、制作观察空气流动的装置1.让学生拿出事先准备好的塑料瓶、美工刀等制作器材，讲解如何制作观察装置。（注意强调美工刀及剪刀的使用安全问题）。2.学生分组制作，并观察实验现象。3.交流汇报实验现象及结论。4.师生小结：热空气往上流动，冷空气往下流动，且会形成一个循环。有垫片时，冷热空气形成对流，蜡烛能一直燃烧，火苗会晃动；没有垫片时，热空气出不去冷空气进不来，火焰很快熄灭。三、冷热空气的实际运用1.教师出示暖气片和冷藏柜的图片，提问：为什么暖气片往往装在下面？为什么冷藏柜可以不加盖子？2.学生交流汇报。3.教师提问：生活中还有那些地方运用到了冷热空气的特点？4.学生交流汇报。5.教师展示部分运用。四、风的形成1.播放风的形成视频。2.学生尝试用自己的语言概括，师生小结：自然界中的风是由于冷热空气循环对流形成的。3.提问：还有哪些能够制造风的方法呢？跟自然界中的风的原理一样吗？板书设计1.3热空气和冷空气（2)冷空气风热空气练习设计【当堂检测】1.空气总是循环流动的，流动的空气形成了。2.生活中运用到热空气上升原理的事例有、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论