高考语文复习：常见修辞手法讲解

课前小练习（1）中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“______”以叶落纷纷生发悲秋之意，李煜《虞美人》中“_____”则由春花秋月触发思念故国之情。（2）古代人常借“孙仲谋”表达对英雄的感叹，如苏轼曾经发出“生子还如孙仲谋”的赞叹，而辛弃疾也留下了“__________，___________”的名句。(3)杜牧在《阿房宫赋》中用“____________，______________”两句来描述秦王朝对待宝玉金珠的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”这颠扑不破的真理。(4)苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“________________，________________”。(5)古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如“______，____”。无边落木萧萧下；春花秋月何时了千古江山，英雄无觅孙仲谋处鼎铛玉石金块珠砾白露横江水光接天庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣）修辞手法的常考题型和解答思路2024年高考一轮语言文字运用专题复习之

“正确使用常见的修辞手法”这一考点一般不单独设题，而与其他考点结合起来考查：

一是在文学类文本或诗歌鉴赏中考查修辞使用及作用

二是在某个文段中与词语（成语）、语病、选用句式、标点符号等知识点相结合地考查；

三是在仿写、扩展语句，语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动这些考点中考查实际使用修辞手法的能力。

我们在备考时需要弄懂常见的修辞手法的特征和作用，能在做题过程中正确巧妙地加以运用。考点分析：年份

卷别题干表述设题角度命题特点2022年全国甲下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（5分）借代修辞手法：1、过去，该考点是放在仿写等语用题中间考察，现在单独设题考查，凸显了高考对此的高度重视。2、命题不仅仅是判断修辞手法的客观命题，更是有了越来越多的主观分析题。3、命题不再是判断修辞手法的简单考法，而是就某一修辞手法，要求分析其构成与表达效果，体现了考查的深度。2022年新高考1文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）设问、排比2021年新高考1文中画横线的句子使用了对偶修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。5分对偶2021年全国甲文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果5分拟人2020年新高考1比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析（4分）比喻①分值多为5分，也有4分和6分情况；②指定一个句子进行修辞定点分析；③有时不直接给出修辞手法，这时修辞手法有可能是一种，有可能是两种或三种；注意题目“什么”和“两种”“哪些”的问法；④有时直接给出修辞手法，要求分析；⑤根本任务要分析修辞的表达效果，所的题目都有“分析”二字，问法多样：“请简要赏析”“请简要分析其表达效果”“请简要分析其构成和表达效果”“比喻具有相似性，请据此……进行简要分析”。考查题型考查题型1：修辞手法的辨别（选择题）考查题型2：分析修辞及其构成及表达效果（主观题）考查题型3：简要分析鉴赏修辞（主观题）修辞的基本类型一、比喻甲和乙必须是性质不同的事物，且必须有相似点。作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，易于表达情感。二、比拟拟人：人面不知何处去，桃花依旧笑春风拟物：君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。作用：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富三、借代种类：特征代本体：墙角的驼背突然站了起来材料代本体：把名字刻入石头，名字比石头烂的更早专有名词代泛称：你们杀死一个李公朴，会有千百个李公朴站起来具体代抽象：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。部分代整体：千帆竞发。结果代原因：专弄文墨为壮士捧腹不直接说出所要表述的人或事物的名称，而是借用与其密切相关的另一事物的名称来代替。

作用：突出事物的某种特征，引人联想，使形象突出，增强语言的形象性，具体生动;使文笔简洁精练，语言富于变化和富有幽默感四、夸张作用：揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；产生联想，创造意境五、对偶正对：上下句相似、相关的关系;大漠孤烟直，长河落日圆反对，上下句表示相反或对立关系;荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜香串对，上下句具有承接、递进、因果、假设、条件等关系即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳作用：便于吟诵，易于记忆；

凝练概括，富于表现力；

用于诗词，由音乐美六、排比①成分排比（即一个句子中的一些成分组成排比）她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。②分句排比（即一个复句的各个分句构成排比）我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚。③单句排比例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。作用：内容集中，增强气势

叙事清楚，条理清晰

节奏鲜明，长于抒情七、反复为了强调某个意思或突出某种情感而重复两次以上使用某些词语或句子连续反复：一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……间隔反复：再见了，亲人！再见了，我亲爱的土地。作用：加强强调，加深映像；抒情写景，感染力强；回环起伏，语言优美；节奏感强，旋律优美；八、设问为强调某部分内容，明知故问，自问自答。自问自答：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！问而不答：问苍茫大地，谁主沉浮？作用：引起注意，引导思考；突出内容，掀起波澜；引起下文或承上启下九、反问从反面提问，答案就在问题中，运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情①肯定句表达的是否定的意思。

例：钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？②否定句表达的是肯定的意思例：我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？作用：加强语气，发人深省；激发情感，加深印象；增强气势和说服力十、通感也称“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。意象更为活泼、新奇。突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，增强文采。十一、双关含有表里两层含义，似言此而实言彼，以一语关涉两件事。使语言表