电子商务专业文字录入课程标准

文字录入课程标准课程性质与任务本课程是电子商务专业客服管理方向的一门专业技能课程。旨在培养学生使用计算机进行办公室文档处理的基本能力，让学生达到一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能训练要求。从而为后续专门化方向课程的学习奠定良好的基础。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生熟练掌握文字录入的技巧，形成处理办公事务的基本技能，为学生各专门化方向的职业能力的提高奠定良好的基础。职业能力目标：（1）能够进行主键盘区指法盲打；（2）能够进行中文输入法的安装与卸载；（3）能够熟练进行计算机小键盘录入；（4）能按指法要求输入英文字母，每分钟输入150个以上；（5）能熟练使用一种中文输入法，能熟练输入字符、符号、混合文本，每分钟输入汉字60字以上。三、参考学时270学时。四、课程内容与培养目标项目名称子项目名称学时数培养目标德育教育习惯养成教育2热爱劳动的生活习惯教育，遵章守纪的行为习惯教育，敬岗爱业的职业道德教育感恩教育2感恩父母，感恩国家，感恩社会，感恩他人的教育，懂得感恩中英文输入键盘及英文输入6了解键盘组成和布局，掌握键盘操作及英文输入方法汉字输入方法6选择汉字输入法，学会搜狗拼音输入法的安装与使用盲打训练8掌握不看键盘打字的方法与技巧，提高自己打字速度英文文章《茶花女》录入12规范指法,实现英文速录,英文盲打每分钟200个以上身份证号录入12规范指法与速录右手小键盘录入数字每分钟100个以上冰灯录入12单字练习，V键的使用，连音词练习，熟记拼音打字方法假如给我三天光明8多词组输入方法，文字智能输入五笔输入学习汉字的层次12了解汉字的层次结构，掌握五笔字打的基本知识字根总图12学习字根总图，掌握字根的记忆方法字根口诀14掌握字根口决的背法汉字的字型6了解汉字的字型结构，掌握在五笔中字型的使用方法末笔字型交叉识别码12掌握末笔交叉识别码的用法简码的使用12学习一级简码，二级简码，三级简码，掌握简码的录入规则与方法，掌握键名汉字的录入规则难拆字练习12学习掌握难拆字拆分技巧文本的输入与编辑通知的制作8Word新建等基本操作‘掌握工具栏的操作及视图方式的更改，如显示比例等文本预处理8文本的选定，掌握多行、单行、不相邻行的选择方法，掌握文本复制方法大故事小智慧8掌握字符的录入、字符的格式化及设置边框底纹快乐要分享8掌握页眉页脚的基本制作方法，熟练项目符号的应用自信是成功的基础8掌握段落格式化的相关内容分栏的运用，无人驾驶战斗机8格式刷的使用，掌握分栏的同时，学会首字下沉的应用地区适应性。教材应反映时代特征，病根据电子商务学科发展的需求、国家和社会的需要以及学生不断变化发展的特点，不断进行修订。3.为教学提供必要的空间本课程标准强调让学生通过探究活动学习文字录入。教材编写要有利于教学方法的改革和学生探究活动的开展。教材可以不直接提供结论，而将分析过程及结论的得出留给教学。教学内容安排应具有一定的层次性和弹性。除了课程标准要求的内容外，教材还可适当安排一定数量的选学，自学和课外阅读内容，以利于教学的的灵活性，符合学生的身心特点和接受能力教材的编写应从学生身边或熟悉的事物入手，提倡从提出问题导入，以培养学生的学生的学习兴趣。教材的呈现方式要适合学生学习，提倡多用图像，多设计活动。图像的设计要主题鲜明，内容精炼科学，形式生动，美观，便于学生阅读。活动的设计要密切联系学生现实生活的经历和体验，难易程度适中，富于启发性和趣味性，提高学生参与活动的兴趣和积极性。数字化教学资源开发本课程的数字化教学资源开发建议遵循以下几个原则：（1）教学性原则：资源应能满足教与学的需求。（2）科学性原则：资源应能正确反映科学知识原理和现代科学技术。（3）开放性原则：资源库应确保在任何时候，任何地方任何师生都可以将自己的电子作品纳入其中。（4）通用性原则：在相应的技术标准规范下，教学资源应能适应用于不同的教学情境和多种形式的学习。（5）层次性原则