2016年专业技术人员知识创造与经营考试试题

【山东德州】专业技术人员知识创造与经营试卷一、单选题(单选题)

共20题1、要警惕“知识过度（）化所带来的危险。（本题分数:2分）存疑A、专业

B、商品

C、娱乐

D、老2、知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。（本题分数:2分）存疑A、商业——公益

B、经营——非经营

C、有益——有害

D、好奇心——探险3、每个人都在建立着（）他人的“知识体系”。（本题分数:2分）存疑A、同于

B、相似

C、不同于

D、模仿4、知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。（本题分数:2分）存疑A、经历

B、过程

C、路径

D、大方向5、我国《专利法》第60条规定，侵犯专利权的赔偿数额，按照权利人因被侵权所受到的损失或者侵权人因侵权所获得的利益确定;被侵权人的损失或者侵权人获得的利益难以确定的，参照该专利许可使用费的（）合理确定。（本题分数:2分）存疑A、倍数

B、一倍

C、两倍

D、五倍6、同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断()，不论是以行政的方式还是法律的方式。（本题分数:2分）存疑A、就需要打破了

B、应当维持

C、逐步取消

D、有一定必要性7、需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。（本题分数:2分）存疑A、住

B、物理上的、生物学上

C、生活

D、学习8、知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。（本题分数:2分）存疑A、财富

B、财产

C、货币

D、交易9、制度因素是（）的因素。（本题分数:2分）存疑A、最根本

B、重要

C、主要

D、次要10、与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识()。（本题分数:2分）存疑A、工作

B、职业

C、岗位

D、行业11、（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。（本题分数:2分）存疑A、形式知识

B、暗默知识

C、理论知识

D、应用知识12、人类文明的发展历史就是一部()发展的历史。（本题分数:2分）存疑A、知识

B、认知

C、经济

D、文化13、《中华人民共和国刑法》中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的()保护制度。（本题分数:2分）存疑A、商法

B、民法

C、刑法

D、诉讼法14、究竟何为“()”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。（本题分数:2分）存疑A、真理

B、准则

C、大善

D、大道15、经营知识的背后是对（）的判断和追求。（本题分数:2分）存疑A、价值

B、利润

C、功利

D、目的16、()教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目”。（本题分数:2分）存疑A、高等

B、现代大学

C、职业

D、终身17、知识创造和经营的未来根本上是要追求“（）”，也是知识最根本的要求和出发点。（本题分数:2分）存疑A、大善

B、盈利

C、商业价值

D、好奇心的满足18、每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。（本题分数:2分）存疑A、人人都有

B、差别巨大

C、不同

D、一样19、（）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。（本题分数:2分）存疑A、暗默知识

B、形式知识

C、理论知识

D、应用知识20、行业层面的知识创造往往与“()”的历史背景密切相关。（本题分数:2分）存疑A、企业

B、所处地方的

C、此时此地此景

D、行业组织二、多选题(多选题)

共5题21、作为人类的（）,任何()都是以特定的()作为表征的。（本题分数:4分）存疑A、认识成果

B、暗默知识与形式知识

C、知识

D、符号22、知识构成要素包括：（）、()和()。符号表征表明作为人类的认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量,是知识与人的发展之间的一种价值关系。（本题分数:4分）存疑A、符号表征

B、理论知识和应用知识

C、逻辑形式

D、意义23、提高个体知识创造能力的几个途径,（）、寻、()、试、()、()。（本题分数:4分）存疑A、戒

B、悟

C、用

D、传24、实现成功的知识管理体系的5项关键是：①制定企业（），建立知识创新激励机制，塑造知识共享的企业文化氛围；②设置知识主管专门负责企业知识管理工作，开发知识创新能力；③与企业的业务流程相结合，调整企业知识结构；④建立()，管理知识生产、交换、整合和内化；⑤对知识管理体系制定()，以期改进。（本题分数:4分）存疑A、知识管理战略

B、企业知识管理系统

C、评价方法和原则

D、知识管理制度25、

知识的()是指人(),具体包括知识构成的逻辑过程和()。（本题分数:4分）存疑A、逻辑形式

B、认知世界的方式

C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识

D、逻辑思维形式三、判断题(填空题)

共20题26、知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。（本题分数:2分）存疑1、错2、对27、试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。（本题分数:2分）存疑1、错2、对28、没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创造知识的源泉。（本题分数:2分）存疑1、错2、对29、在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”。（本题分数:2分）存疑1、错2、对30、从某种意义上说，只要有新发现、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。（本题分数:2分）存疑1、错2、对31、知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果成为不可能。（本题分数:2分）存疑1、错2、对32、人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。（本题分数:2分）存疑1、错2、对33、新工具新方法的涌现，背后有着人类最基本的价值导向，就是可不可以更好一些？（本题分数:2分）存疑1、错2、对34、科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。（本题分数:2分）存疑1、错2、对35、人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。（本题分数:2分）存疑1、错2、对36、创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。（本题分数:2分）存疑1、错2、对37、激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。（本题分数:2分）存疑1、错2、对38、知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。（本题分数:2分）存疑1、错2、对39、除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。（本题分数:2分）存疑1、错2、对40、从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。（本题分数:2分）存疑1、错2、对41、“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。（本题分数:2分）存疑1、错2、对42、从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。（本题分数:2分）存疑1、错2、对43、创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。（本题分数:2分）存疑1、错2、对44、社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。（本题分数:2分）存疑1、错2、对45、无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。（本题分数:2分）存疑1、错2、对其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二．培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8、虚心接受员工提出的问题