收全高中语文答题公式

收全高中语文答题公式把文章中的格式错误删除，删除明显有问题的段落，并对每段话进行小幅度的改写。1.某句话在文中的作用：在文章开头，可以用来点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念，为下文做铺垫；在文章中部，可以承上启下、总领下文、总结上文；在文章末尾，可以点明中心、深化主题、照应开头。2.修辞手法的作用：修辞手法可以通过句子本身的作用和结合句子语境来加强语气、强调对象的特征。比如比喻可以生动形象地写出对象的特征，有气势的句子可以一气呵成强调对象的特征。3.设问引起读者思考：设问可以引起读者对对象特性的注意和思考。反问可以加强语气，强调对象的特征。4.表达方式和表现手法：文章的表达方式包括记叙、描写、抒情、说明、议论；表现手法包括象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）等。5.修辞手法：修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语等。6.记叙文六要素：记叙文的六个要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。7.记叙顺序和描写角度：记叙文的顺序可以是顺叙、倒叙、插叙；描写角度可以是正面描写、侧面描写。8.描写人物和景物的方法：描写人物可以通过语言、动作、神态、心理、外貌等方式；描写景物可以通过视觉、听觉、味觉、触觉等方式，也可以通过动静结合、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）等方法。9.描写方式：描写方式可以是正面（又叫直接）或反面（又叫间接）。10.叙述方式：叙述方式可以是概括叙述或细节描写。11.说明顺序和方法：说明顺序可以是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；说明方法可以是举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。12.小说情节和要素：小说情节包括开端、发展、高潮、结局；小说的三个要素是人物、情节和环境。13.环境描写：环境描写可以分为自然环境和社会环境。14.议论文的要素和结构：议论文的三个要素是论点、论据、论证；文章的结构可以是总分总、总分、分总，分的部分常常有并列式、递进式。15.引号和破折号的用法：引号可以用来引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语；破折号可以用来提示、注释、总结、递进、话题转换、插说等。本文介绍了如何剔除文章的格式错误和删除明显有问题的段落，并对每段话进行小幅度的改写。在此过程中，需要揭示出文章中使用比喻、对比、借代、象征等表现方法的词语或短语所指的对象，并疏通句子。同时，本文还介绍了某个词换成另一个、某两三个词的顺序调换的情况，以及记叙文、说明文、议论文的格式和段意的归纳。此外，本文还介绍了修辞格与体会文章表达的方法，以及插叙的作用和归纳文章的中心。1.通过描写人物的外貌，可以展现其性格特征。例如，描写了他的刻薄面容和冷漠眼神，表现了他的狠毒和无情。2.时间、地点、事件和人物是记叙文的重要要素，它们相互作用，推动故事发展。例如，以一场突如其来的大雨为线索，描述了主人公被困在荒山野岭的情景，使读者更加感受到主人公的孤独和无助。3.描写手法的作用在于丰富了文学作品的表现形式，增强了读者的阅读体验。例如，通过动作描写，刻画了主人公的坚毅和勇气，使人物更加立体鲜活。4.环境描写的作用在于为文学作品提供了背景和氛围，同时也可以烘托人物形象。例如，通过描写山水画般的美景，反衬出主人公的孤独和无奈，使读者更加感受到主人公内心的挣扎。5.论证方法的作用在于加强了文章的说服力，使文章更具有说服力和可信度。例如，通过引用权威人士的话语来支持自己的观点，增强了文章的权威性和可信度。九、对联。1.数清例句的字数，例如“名对名，形对形，动对动”是六个字。2.弄清例句所采用的修辞手法，例如“名对名”采用的是对仗格。3.读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系，例如“名对名”可以用在写人物对比的句子中。十、读图题。1.分析画面构成要素，例如分析画面中的人物、物品、背景等。2.给漫画写题目的公式：题目+内容+启发，例如“环保从我做起，保护地球靠大家”。3.结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写。4.给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意，例如“地球的呼唤”。5.说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性，例如看到这幅画面联想到环保、保护地球等。十一、探究题。1.分析所给的语段从中得出的结论，例如分析一篇文章的主旨。2.分析所给的图表数据变化情况，得出结论，例如分析一组数据的趋势。3.用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达，例如“这组数据呈现出明显的上升趋势，说明……”。4.提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点，例如提出环保建议时，可以分别写明从生活中的点滴做起、加强环保教育等方面。十二、概括题。1.分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达，例如“这几则新闻都反映了社会问题的严重性”。2.分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达，例如“这几则新闻都聚焦于人们的生活质量问题”。3.分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言、动作，再用一句语言来概括人物的性格，例如“这个人物性格坚毅、勇敢”。十三、名著阅读。1.能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言，例如能写出《红楼梦》中贾宝玉的某段话。2.写出人物的性格特点，例如写出贾宝玉的性格特点。3.写出相关章节的故事情节，例如写出《红楼梦》中某个故事情节。4.写出主人公姓名及著作名称，例如写出《红楼梦》中的主人公名字是贾宝玉。5.如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题，例如评价《红楼梦》中的贾宝玉形象。十四、写信。1.注意书信格式，例如开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日。2.用简明的文字写明材料的事实，例如写明某个事件的经过。3.表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面，例如祝愿对方身体健康、万事如意等。十五、编短信。1.用“沪”一类的字简写地名，例如用“沪”代替上海。2.材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写，例如抓住关键词汇来进行简洁的表达。十六、诗文佳句赏欣。无需改写。文章：《红楼梦》中的贾母形象贾母是《红楼梦》中的一个重要人物，她是贾府的家长，也是贾宝玉的祖母。她是一个非常慈祥的老人，对家人非常关爱，而且非常有智慧。在小说中，贾母的形象被描绘得十分生动、形象、逼真。她被描述为一位慈祥的老人，总是笑嘻嘻地面对着家人和佣人。她的智慧也在小说中得到了充分的体现，她总是能够在关键时刻给予贾府的家人正确的指导和帮助。贾母的形象也体现了作者所处的年代和作品的特征。《红楼梦》是一部反映清代封建社会的小说，而贾母则是这个社会中的代表人物之一。她的形象体现了当时社会中长辈的地位和家族的重要性。在文中，贾母的语言和行为也体现了她的特点。她总是用温和的语气对待家人和佣人，而且总是能够从他们的言行中发现问题并加以解决。她的言行也充满了诗意和哲理，这也是《红楼梦》中的一个特点。在文言句子的划分停顿方面，贾母的形象也有所体现。她经常使用“是以”、“可是”等词语，这些词语在使用后应该在它们之后画斜线。同时，她也经常用名词作状语，这些名词应该在它们之前划线。贾母的形象也有一些特殊的含义。她的慈祥和智慧，描绘了一个充满爱和智慧的长辈形象，同时也体现了封建社会中家族的重要性和长辈的地位。在小说中，贾母的形象也巧妙地与其他人物相互照应，表现了家族的团结和封建社会的复杂性。她的形象也为下文的情节打下了伏笔。贾母的形象