教学评价量规_第1页
教学评价量规_第2页
教学评价量规_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学评价量规教学设计成果评价量表等级一级指标二级指标说明优1.教材内容分析5学科、年级、教材版本，学习的内容和本节课的价值及重要性2.学习目标分析15结合新课程标准，知识、技能、过程和情感体验并重，重视学生多元智能和创造性思维的培养；处理好课标要求和拓展之间的关系；从学生角度确定教学目标，目标阐述清楚、具体，可评价3.学习者特征分析10分析学习者起点能力，包括认知能力特征分析、认知结构分析、特定的知识和能力基础特征分析；分析学习者的学习态度、学习动机和学习风格4.教学策略分析5有创新，符合学科特点、能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征5.教学过程设计20目的明确、阐述清晰；教法上有创新，能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征，有利于学生的学习以及高级思维能力的培养；方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不高，可复制性强；各个教学环节描述清晰，能反映教学策略以及师生的活动6.格式规范5良1.教材内容分析3~42.学习目标分析3~43.学习者特征分析24.教学策略分析3~45.教学过程设计156.格式规范5中1.教材内容分析22.学习目标分析23.学习者特征分析24.教学策略分析25.教学过程设计156.格式规范5一般1.教材内容分析0~12.学习目标分析0~13.学习者特征分析0~14.教学策略分析0~15.教学过程设计0~156.格式规范0~1注重形成性评价；有明确的评价标准，提供了评价工具；资源符合学习者的特征、有利于主题的表达和目标的教学；资源内容丰富，并且正确、科学；表

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论