部编版一年级语文上册期末复习教案

部编版一年级语文上册期末复习教案复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：本班学生能够熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能够运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能够正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能够看图听故事和讲故事，能够较为连贯地说一段话。能够阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：本班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、具体措施：根据本班的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时安排：拼音三课时，识字写字三课时，词语三课时，句子二课时，阅读二课时，说话写话二课时。拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能够默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能够正确、熟练地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（第52页）1、背诵字母表。自由背诵，组内检查，台上展示（拼音接龙）。2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。例如：aoouûeer。（2）能够挑出声母、韵母或整体认读音节。例如：找出整体认读音节，用“”画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。例如：我能送拼音宝宝回家。二、能够正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zhchshr。平舌音：zcs。单韵母：aoeiuû。复韵母：aieiuiaoouiuieûe。特殊韵母：er。前鼻韵母：aneninunûn。后鼻韵母：angengingong。2、考查。例如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。（2）出示小儿歌，让孩子们找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能够准确区分形和音相近的声母和韵母。1、形相近的声母：b—d，p—q，f—t。音相近的声母：z—zh，c—ch，s—sh，l—n。形相近的韵母：ui—iu，ie—ei，un—ûn。音相近的韵母：an—angen，eng，in—ing。音相同的声母和韵母：y—i，w—u。2、考查方式：例如，出示相似的字母，要求孩子们指名拼读。四、能够正确拼读音节。例如：jùshúsúqúnlún，xuãnûâjuàntuán，duīdiūzǒngzhǒng，tóutuó。五、将音节和词语连起来。例如：yâsâ马路，chuíliǔ打鼓，zhãzhǐ搭积木，düjīmù折纸，dǎgǔ垂柳，mǎlù夜色。（这些词语都是“我会读”中出现的）六、在给出的选项中选择正确的读音，并在下面打“√”。例如：谁的尾巴最（zhuìzuì）好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。识字写字（3课时）教学目标：1、复习已学的笔画，掌握易错字的笔顺。2、复习偏旁部首，能够给汉字加、去、换偏旁，并掌握识字方法。3、能够区分音近字、形近字和同音字。4、能够正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程：一、认识《识字表》中的300个汉字（115—117页）。考查方式：将字与词语、音节连线；选择合适的字号填入括号中；在正确的读音下画“√”等形式。二、掌握36个常用偏旁部首的名称（120页）。考查方式：圈出偏旁相同的字；加上偏旁变成新字；将字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。三、能够区分音近字、形近字和同音字。例如：选字填空（只填序号）①小②少1、我是（）学生。2、你有多（）支铅笔？①吧②吗③呀1、公园里的花好看（）？2、你自己去山上看看（）！3、我怎么看不见（）？四、能够书写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画（118—119页）。（1）准确掌握书中119页的“汉字笔画名称表”，能够将笔画名称与音节连线。[笔顺规则]1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后内：如月、同等。5、先中间后两边：小、水等。6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）。（3）加一笔、减一笔、换一笔变成新字。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。大天口日（中）了子月用日目（白、田）目自牛生十土木本二工（土）人大换一笔：大个日中儿几白田工土改写：在这个大日子里，有许多人在田地里干活，他们是土工人。六、区分音近字、形近字、同音字。1、形近字：鸟（niǎo）月（yuè）山（shān）里（lǐ）西（xī）马（mǎ）用（yòng）出（chū）果（guǒ）四（sì）木（mù）日（rì）小（xiǎo）本（běn）目（mù）水（shuǐ）禾（hé）白（bái）少（shǎo）自（zì）2、同音字：目(mù)有(yǒu)几(jǐ)木(mù)又(yòu)己(jǐ)3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长cháng(zhǎng)着zhe(de)地dì(dì)数shǔ(shù)七、按笔顺把字写得端正正确。1、说说下列字的笔顺：土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（丿）“山”的第二笔是（丨）“出”的第一笔是（丶）“车”的第三笔是（丿）“心”的第三笔是（丿）“水”的第二笔是（丶）“牙”的第二笔是（丨）“小”的第三笔是（丶）“长”的第三笔是（丨）“正”的第四笔是（一）“衣”的第五笔是（丨）3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。八、听写生字。九、生字专项复习试卷。词语（3课时）教学目标：1、能正确进行词语搭配。2、能写出反义词。3、注意词语的积累。4、能把词语归类。5、能用一些常用的词造句。教学过程：一、能正确进行词语搭配。1、数量词+名词：例如：一座房子、一双眼睛补充练习[数量词]一头牛、一头蒜、一只猫、一只鸟、一群羊、一群人、一群鸡、一群鸭、一个苹果、一个桃、一个西瓜、一个人、一把伞、一把草、一把扇子、一把米、一把火、一支笔、一本书、一幅画、一堆土、一堆杏子、一朵云、一朵花、一双手、一双鞋、一条狗、一条尾巴、一张画、一张桌子、一颗枣、一颗心、一颗星星2、形+名：例如：高高的大树、美丽的彩虹、温暖的春天3、完成练习[合适的词]例如：金色的太阳、雪白的浪花、快活的小鸟二、能写出反义词。反义词：63页“识字加油站”。1、例如：上--下、大--小、多--少、去--来2、连线：南去少上小短里远下北大多来外长近3、补充练习：黑--白、大--小、上--下、左--右、长--短、里--外、正--反、出--入、前--后、开--关、高--低、远--近、来--去、哭--笑、早--晚、有--无三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反馈。1、能初步了解什么是阅读。2、能理解课文内容。3、能根据提示回答问题。4、能根据课文内容填空。教学过程：一、了解阅读的概念。阅读是指通过阅读材料，获取信息和知识的过程。二、阅读课文，理解内容。1、读课文，理解大意。2、根据提示回答问题。如：课文中的主人公是谁？他为什么要去山上？3、根据课文内容填空。如：主人公在山上遇到了什么？他们为什么不肯帮助主人公？三、交换校对。四、阅读专项复习试卷。1.教学目标：学生能够正确理解文章内容，找出关键句子和人物说的话，并能根据提示写出通顺、完整的句子。2.教学过程：2.1阅读短文教师指导学生阅读短文，让学生了解主要内容，并抽生读出关键句子。教师对照短文让学生完成课后练习，做一题并讨论。然后再检查一遍，总结阅读短文的方法并讲讲应该注意的地方。2.2完成作业学生