大班幼儿户外自主游戏分享活动研究-以山东省济南市W幼儿园为例

大班幼儿户外自主游戏分享活动研究——以山东省济南市W幼儿园为例大班幼儿户外自主游戏分享活动研究——以山东省济南市W幼儿园为例

导言

幼儿期是儿童身心发展最为关键的阶段，户外自主游戏对幼儿的全面发展具有重要意义。而幼儿园作为提供幼儿教育的重要场所，应该通过组织户外自主游戏分享活动，促进幼儿的互动与合作，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。本文以山东省济南市W幼儿园为例，探讨大班幼儿户外自主游戏分享活动的实施情况和效果。

一、大班幼儿户外自主游戏的重要性

1.1幼儿户外自主游戏对幼儿发展的影响

幼儿户外自主游戏是指幼儿在户外环境中自发地选择游戏内容和方式，独立、自主地进行游戏的活动。这种游戏方式具有以下几个方面的优势：

首先，幼儿在户外游戏中能够接触到更加真实的自然环境和物质世界，丰富了幼儿的感知和观察能力。

其次，户外游戏能够激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们对事物的主动认知和主动学习的能力。

再次，户外游戏是幼儿实践社会交往的重要场所，通过与其他幼儿的互动和合作，促进幼儿的社会情感和人际关系的发展。

最后，户外游戏是培养幼儿创造力和解决问题能力的有力工具。在游戏的过程中，幼儿需要思考和解决一些困惑和问题，促进了幼儿的思维发展和问题解决能力的提升。

1.2幼儿园组织户外自主游戏分享活动的意义

幼儿园作为幼儿教育的重要场所，应该发挥引导和促进幼儿发展的作用。组织幼儿户外自主游戏分享活动是幼儿园引进户外游戏的有效途径之一，对幼儿的全面发展具有重要意义：

首先，通过组织户外自主游戏分享活动，能够提供更加丰富多样的游戏场所和游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣和参与积极性。

其次，幼儿在自主游戏分享活动中能够借鉴和学习其他幼儿的游戏方式和游戏内容，促进幼儿的游戏经验的共享和传递。

再次，通过游戏分享活动，幼儿能够相互交流和合作，培养团队意识和社会交往能力。

最后，通过游戏分享活动，幼儿园能够及时了解幼儿在户外自主游戏中的情况和问题，针对性地提供适宜的引导和帮助。

二、山东省济南市W幼儿园大班幼儿户外自主游戏分享活动的实施情况

2.1活动目标

根据大班幼儿的发展需求和教育要求，W幼儿园确定了以下几个活动目标：

（1）搭建一个开放、自由、安全的户外游戏环境，为幼儿自主游戏提供支持。

（2）促进幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的团队意识和合作能力。

（3）鼓励幼儿主动分享和展示自己的游戏成果，培养幼儿的表达能力和社交技巧。

（4）及时了解幼儿在游戏中的困惑和问题，提供适宜的引导和帮助。

2.2活动内容

（1）设计游戏场所：W幼儿园为大班幼儿设计了一个宽敞、有趣的户外游戏场所，提供丰富多样的游戏器材和材料，如爬山架、秋千、沙滩玩具等，为幼儿自主游戏提供支持和条件。

（2）组织游戏分享活动：定期组织大班幼儿进行游戏分享活动，鼓励幼儿主动分享自己在游戏中的体验和成果。同时，幼儿园老师也会对幼儿的游戏进行观察和记录，及时了解幼儿在游戏中的困惑和问题。

（3）开展合作游戏：W幼儿园还通过组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作能力。例如，在大班幼儿中开展小组活动，让幼儿在游戏中互相帮助和配合。

2.3活动效果

经过一段时间的实施，大班幼儿户外自主游戏分享活动在W幼儿园取得了一定的效果：

（1）幼儿的游戏兴趣和参与度提高：在游戏场所的支持下，幼儿对于户外游戏的兴趣和参与积极性有了明显的提高，幼儿的游戏时间明显增加。

（2）幼儿的游戏经验共享和传递：通过游戏分享活动，幼儿彼此之间能够借鉴和学习，促进了游戏经验的共享和传递。

（3）幼儿之间的互动和合作增强：合作游戏的开展使得幼儿之间的互动和合作得以增强，培养了幼儿的团队意识和社会交往能力。

（4）幼儿的表达能力和社交技巧提高：通过游戏分享活动，幼儿得到了展示和表达自己游戏成果的机会，提高了他们的表达能力和社交技巧。

三、总结与展望

通过对山东省济南市W幼儿园大班幼儿户外自主游戏分享活动的研究，我们可以得出以下几点结论：

首先，幼儿户外自主游戏对幼儿的发展具有重要意义，能够促进幼儿的互动与合作，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

其次，幼儿园组织户外自主游戏分享活动有助于提供支持和条件，促进幼儿的游戏兴趣和参与度，培养幼儿的表达能力和社交技巧。

最后，虽然本文以W幼儿园为例，但是通过对其他幼儿园的调查和研究，我们可以得出更加客观和全面的结论。

展望未来，我们希望更多的幼儿园能够引进户外自主游戏分享活动，为幼儿提供更加丰富多样的游戏环境和游戏体验，促进幼儿的全面发展。同时，我们也希望在活动实施过程中，教师能够更好地发挥自己的引导作用，提供适宜的支持和帮助，确保幼儿能够充分利用户外自主游戏的机会，实现自身发展的最大潜能四、对幼儿户外自主游戏分享活动的改进建议

虽然幼儿户外自主游戏分享活动在提高幼儿互动与合作能力、培养幼儿创造力和解决问题能力、提高幼儿表达能力和社交技巧方面取得了积极效果，但仍然存在一些问题和不足之处。为了进一步提高活动的效果和质量，我们提出以下改进建议：

1.设计丰富多样的游戏环境和活动内容：幼儿在户外自主游戏中能够得到更多的游戏体验和创造力的培养，需要有多样化的游戏环境和活动内容。幼儿园可以设置不同的游戏区域，如建造区、角色扮演区、自然探索区等，以满足幼儿不同游戏需求和兴趣。

2.提供合适的游戏材料和玩具：幼儿在户外自主游戏中，需要丰富的游戏材料和玩具来支持他们的游戏创造力和想象力。幼儿园可以配备不同类型的玩具和材料，如积木、玩具动物、沙子、水等，以满足幼儿不同游戏需求和发展。

3.引导教师的角色与作用：在户外自主游戏分享活动中，教师的引导作用非常重要。教师可以扮演游戏的观察者和记录者的角色，通过观察幼儿的游戏表现和行为，了解幼儿的游戏兴趣和需求。同时，教师还可以提供适当的支持和帮助，如提供一些建议、鼓励幼儿表达自己的游戏成果等。

4.加强与家长的合作与沟通：幼儿户外自主游戏分享活动需要全面的支持和配合，而家长是幼儿发展的重要伙伴。幼儿园可以通过家长会、座谈会等形式，与家长交流活动的目的、内容和效果，征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的发展。

5.进行活动效果的评估和反思：对于幼儿户外自主游戏分享活动的效果和质量，需要进行评估和反思。幼儿园可以通过观察记录、问卷调查等方式，收集幼儿、教师和家长的反馈意见，了解活动的优缺点，进一步改进和提高活动的效果。

五、结语

通过对山东省济南市W幼儿园大班幼儿户外自主游戏分享活动的研究，我们发现这种活动对幼儿的发展具有重要意义。它能够促进幼儿的互动与合作，培养幼儿的创造力和解决问题能力，提高幼儿的表达能力和社交技巧。然而，活动仍然存在一些问题和不足之处，需要进行改进和提高。我们希望通过设计丰富多样的游戏环境和活动内容、提供合适的游戏材料和玩具、加强教师的引导作用、加强与家长的合作与沟通以及进行活动效果的评估和反思，进一步提高幼儿户外自主游戏分享活动的效果和质量，促进幼儿的全面发展。同时，我们也希望能够开展更多的研究，探索更多关于幼儿户外自主游戏的有效方法和策略，为幼儿的发展提供更多的支持和帮助通过对山东省济南市W幼儿园大班幼儿户外自主游戏分享活动的研究，可以得出结论：这种活动对幼儿的发展具有重要意义。户外自主游戏分享活动能够促进幼儿之间的互动与合作，培养幼儿的创造力和解决问题能力，提高幼儿的表达能力和社交技巧。

首先，户外自主游戏分享活动能够促进幼儿之间的互动与合作。在这样的活动中，幼儿可以自由选择游戏内容和伙伴，他们可以一起探索、发现和解决问题。这样的互动与合作能够培养幼儿的团队意识和合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

其次，户外自主游戏分享活动能够培养幼儿的创造力和解决问题能力。在户外环境中，幼儿面临各种挑战和难题，他们需要运用自己的想象力和创造力来解决问题。在游戏中，幼儿可以尝试不同的方法和策略，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

最后，户外自主游戏分享活动能够提高幼儿的表达能力和社交技巧。在游戏分享的过程中，幼儿需要向他人展示自己的游戏成果和经验，这要求他们能够清晰地表达自己的想法和情感。同时，幼儿还需要倾听和理解他人的分享，这能够培养他们的倾听和沟通技巧，提高他们与他人交流的能力。

然而，幼儿户外自主游戏分享活动仍然存在一些问题和不足之处。首先，活动的游戏环境和活动内容需要更加丰富多样，以满足幼儿的不同需求和兴趣。其次，提供合适的游戏材料和玩具也是必要的，这能够激发幼儿的兴趣和创造力。此外，教师在活动中的引导作用也需要加强，他们应该充分发挥自己的专业知识和经验，帮助幼儿更好地参与和享受活动。

为了进一步提高幼儿户外自主游戏分享活动的效果和质量，我们提出以下建议。首先，幼儿园可以设计丰富多样的游戏环境和活动内容，以满足幼儿的不同需求和兴趣。其次，幼儿园应该提供合适的游戏材料和玩具，激发幼儿的兴趣和创造力。同时，教师在活动中的引导作用也需要加强，他们应该充分发挥自己的专业知识和经验，帮助幼儿更好地参与和享受活动。此外，幼儿园还应该加强与家长的合作与沟通，让家长成为幼儿发展的重要伙伴。通过家长会、座谈会等形式，幼儿园可以与家长交流活动的目的、内容和效果，征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的发展。

最后，对于幼儿户外自主游戏分享活动的效果和质量，需要进行评估和反思。幼儿园可以通过观察记录、问卷调查等方式，收集幼儿、教师和家长的反馈意见，了解活动的优缺点，进一步改进和提高活动的效果。

综上所述，通过对山东省济南市W幼儿园大班幼儿户外自主游戏分享活动的研究，我们发现这种活动对幼儿的发展具有重要意义。它能够促进幼儿的互动与合作，培养