第一节自然资源与主要的资源问题

第一节自然资源与主要的资源问题第1页，课件共40页，创作于2023年2月自然资源的涵义第2页，课件共40页，创作于2023年2月自然资源可再生资源非可再生资源是指被人类合理开发利用后，可以依靠生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源。如生物资源、水资源、土地资源、太阳能、风能、潮汐能等。又称不可再生资源或不可更新资源，是指那些被人类开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源。矿产资源，如能源矿产、金属矿产和非金属矿产等。第3页，课件共40页，创作于2023年2月自然资源（Naturalresources）是指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。第4页，课件共40页，创作于2023年2月第5页，课件共40页，创作于2023年2月第6页，课件共40页，创作于2023年2月在一张纸上列出你认为最重要的三种资源，与三个同学组成一个研究小组，交流你们所列的资源，讨论哪一种资源最重要。

第7页，课件共40页，创作于2023年2月可再生资源是指被人类合理开发利用后，可以依靠生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源。如生物资源、水资源、土地资源、太阳能、风能、潮汐能等。第8页，课件共40页，创作于2023年2月可再生资源第9页，课件共40页，创作于2023年2月赤铁矿煤非可再生资源又称不可再生资源或不可更新资源，是指那些被人类开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源。矿产资源，如能源矿产、金属矿产和非金属矿产等，都是非可再生资源。第10页，课件共40页，创作于2023年2月赤铜矿非可再生资源第11页，课件共40页，创作于2023年2月我国主要的资源问题第12页，课件共40页，创作于2023年2月自然资源是人类赖以生存的环境条件和社会经济发展基础。由于人口增长，资源需求与资源供给的矛盾日益突出资源的不合理利用，加速了资源的耗竭，破坏了资源的再生功能资源的供需矛盾更加尖锐第13页，课件共40页，创作于2023年2月人均占有量少——占世界人均数的1/4人口的迅速增加和经济的加速发展——基本因素水资源的时空分布不均——客观因素水资源问题问题原因分配不均——长江以南多、长江以北少水污染严重——“水质性”缺水不合理利用：浪费和污染，流域植被和湿地毁坏等——主要因素第14页，课件共40页，创作于2023年2月水资源在时间和空间上的分布不均，是水资源危机的客观因素。第15页，课件共40页，创作于2023年2月人口的迅速增加和经济的加速发展是导致水资源危机的基本因素。第16页，课件共40页，创作于2023年2月水污染严重我国许多河流、湖泊和地下水污染严重，以致出现“水质性”缺水。第17页，课件共40页，创作于2023年2月由于不合理利用导致水资源的浪费和污染，以及流域植被和湿地毁坏等，是对水资源及其再生功能造成破坏的主要因素。第18页，课件共40页，创作于2023年2月2010年3月14日，贵阳市开阳县，一条小鱼干死在水库大坝底部龟裂的淤泥上。连日来，贵州省旱情加剧，贵阳市郊开阳县城关镇居民饮水源青西村水库几乎干涸。中国西南地区抗旱形势十分严峻，云南、贵州、广西、重庆、四川五省(区、市)局部出现严重干旱。截至3月16日，有2000多万人因干旱饮水困难。第19页，课件共40页，创作于2023年2月1.我国南方水资源丰富，有时甚至发生洪涝灾害，为什么还要倡导节水？想一想，如果每人节约1吨水，将会对水资源保护作出怎样的贡献？第20页，课件共40页，创作于2023年2月紧缺程度人均水资源量(立方米/年)主要问题轻度缺水1700～3000局部地区、个别时段出现水问题中度缺水1000～1700将出现周期性和规律性用水紧张重度缺水500～1000将经受持续性缺水，影响到经济发展和人体健康极度缺水﹤500将经受极其严重的缺水，需要调水2.下表是有关专家结合我国具体情况制定的水资源紧缺指标。参照上表中的水资源紧缺指标，判断你所在地区的缺水程度。第21页，课件共40页，创作于2023年2月第22页，课件共40页，创作于2023年2月人均各种用地类型日益减少土地资源问题耕地资源短缺退化严重：水土流失和土地荒漠化、土壤次生盐渍化、潜育化以及环境污染等人均少——占世界人均数27%优质耕地少——仅占全国耕地的1/3后备资源少——量少、制约因素多（二）土地资源问题第23页，课件共40页，创作于2023年2月随着人口增长，人地关系日趋紧张。除人均农、林、牧用地日益减少外，还突出表现在耕地资源短缺和土地退化两方面。第24页，课件共40页，创作于2023年2月耕地整体质量下降、后备资源不足、耕地总量和人均量减少等问题，已成为制约中国农业发展的主要因素。第25页，课件共40页，创作于2023年2月水土流失、土地荒漠化、土壤次生盐渍化、潜育化以及环境污染等，使土地资源严重退化，农业生产空间趋于萎缩。第26页，课件共40页，创作于2023年2月第27页，课件共40页，创作于2023年2月组织一次班会活动，把你们日常所吃的和所用的东西进行统计，看看有多少来自于土地。

第28页，课件共40页，创作于2023年2月第29页，课件共40页，创作于2023年2月在这些耕地损失中，哪些是实质性地造成耕地的减少？哪些只是暂时的？从生态环境的角度看，调整部分耕地作为林地、草地和水面有意义吗？为什么？

耕地损失主要由三个方面构成，即建设占用耕地、耕地转化为其他用途（如作为经济作物、林、草和鱼塘用地等）和灾毁耕地（洪涝、干旱灾害，水土流失，土地荒漠化等）。第30页，课件共40页，创作于2023年2月人均拥有量少矿产资源问题浪费严重造成环境问题储量消耗大综合利用率低后备资源不足——能源基础性矿产和大宗支柱型矿产供需矛盾大环境污染损坏土地（三）矿产资源问题第31页，课件共40页，创作于2023年2月矿业是我国国民经济持续发展的重要基础。由于我国人口多，45种主要矿产资源人均拥有量远低于世界平均水平，居世界第80位。第32页，课件共40页，创作于2023年2月许多矿产后备资源不足，老矿山生产能力下降，一部分矿产资源面临着枯竭的严峻形势。第33页，课件共40页，创作于2023年2月想一想，我们生活中在哪些方面利用了石油、铁、铜等矿产资源？一旦这些资源枯竭，将影响到你生活的哪些方面？

预计到2010年，我国45种主要矿产有半数以上不能保证建设需求，特别是一些能源基础矿产和大宗支柱型矿产，如石油、铁、铜等，缺口大、供需矛盾大，对国民经济和社会发展将产生明显的制约作用。第34页，课件共4