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文档简介
幼儿园大班教案《慢吞吞的小熊》一、教学目标1.能够认得故事主人公及事件;2.能够理解故事内容,感受小熊慢吞吞的性格特点;3.能够表达对小熊慢吞吞的态度与看法;4.能够通过幼儿游戏活动,培育幼儿的动手本领与语言表达本领。二、教学准备教具:绘本《慢吞吞的小熊》、玩具熊等。三、教学过程1.导入老师用一只玩具熊引起幼儿们的注意。老师:“今日我带来了一只新伙伴,这是一只熊。请大家看看,它是什么颜色的?看看它有哪些特点?(引导幼儿描述玩具熊的颜色和特点)”2.教学内容呈现1)讲故事老师拿出《慢吞吞的小熊》绘本,叙述故事大意,并适时与幼儿互动讨论。老师:“今日我们要讲一篇关于小熊的故事,这是一只叫做小熊的小动物,它可爱又敦厚。但是,它有一个问题,你们知道是什么吗?小熊走路特别慢,而且干什么都要慢吞吞的。”(开始叙述故事,适时强调小熊走路缓慢的情节)小熊是森林里最可爱的小动物之一,它长得白白胖胖的,毛茸茸的,总是嬉闹着和伙伴们玩耍。但是它有一个问题,那就是它行动缓慢。不管是走路、跑步,还是玩泥巴,小熊都要慢吞吞的,像个蜗牛一样缓慢地前进。这个问题让小熊的伙伴们实在受不了了。有一天,小熊去河边玩,它不当心掉到了河里。它舍命地本身游着,但是它的伙伴们却不愿过来帮忙它。最后,一只小鱼来帮忙了小熊,挽救了它的生命。小熊得以幸存了,但是它的伙伴们很生气,由于它太慢了,以致于人们没有时间来帮忙他。这时候,小熊的动作也变快了,它变得像一只闪电一样。适时引导幼儿回答相关问题,检查幼儿理解情况。问题1:小熊怎么了?(掉到了水里)问题2:为什么小熊的伙伴们不过来救他?(觉得它太慢了)问题3:最后小熊变得怎么样了?(变得像闪电一样快)2)讲故事配套活动老师组织幼儿们玩一个游戏,即仿照小熊慢吞吞地走路,然后变换为快速行动,以此加强幼儿语言表达和动手本领。老师:“我们来玩一个游戏,大家能仿照小熊的走路吗?走得慢吞吞的,很缓慢,就像frog(青蛙)一样。”幼儿随着老师的描述,仿照小熊渐渐地走路,然后老师提示他们变化为快速行动,像一只小鱼一样快速动作。在游戏过程中,老师可以帮忙幼儿描述小熊的特点(缓慢的行动),并辅导他们转换子名普,加强语言表达。3.综合活动老师供应彩色纸、画笔等材料,让幼儿绘制本身的小熊,让他们用本身的方式表达对小熊的态度和看法,并表现出本身的制造性和想象力。4.教学总结老师引导幼儿们回忆本节课所学的学问,并总结出今日的教学重点。同时,激励幼儿在日常生活中也要遵奉并服从小熊勇于尝试变化、享受生活的积极向上的精神。5.课后延长家长可以与幼儿共同
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