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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 八年级生物期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是符合题意的答案。)
1、青少年的骨中,有机物多于1/3,骨的弹性大,容易变形,所以青少年要(
)A.长期单肩背书包B.睡较柔软的弹簧床C.注意坐、立、行的姿势D.不参加体育运动以避免运动损伤
2、下列四图中能够正确表示哺乳动物的骨、肌肉与关节之间关系的是()A.B.C.D.
3、动物的运动和行为,扩大了其活动范围,便于其更好的生存和繁衍,下列相关叙述正确的是()A.从行为的功能来看,“孔雀开屏”属于取食行为B.学习行为可以不受遗传物质的控制,以便动物更适应环境C.尺蠖静止不动时,它的形状像树枝,这也是一种动物行为D.动物的行为都是从亲代继承获得的
4、“人有人言,兽有兽语”,下列哪一项不是动物传递信息的方式(
)A.乌贼遇到敌害时释放墨汁B.蚂蚁见面时互碰触角C.老母鸡“咯咯”召唤小鸡D.蜜蜂发现蜜源时跳舞
5、地球上几乎有三分之一的两栖动物处于濒危或灭绝的状态。目前已确认灭绝的两栖动物有38种。但根据研究表明,灭绝的两栖动物甚至多达120种,多地发出了救救两栖动物的呼吁。下列关于两栖动物的说法错误的是(
)A.两栖动物的受精卵在水中孵化,所以外界环境条件对其孵化率有很大影响B.两栖动物的发育都经历了变态发育的过程C.两栖动物是既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物D.栖息地的减少与破坏,是两栖动物物种和数量锐减的重要原因之一
6、常喝酸奶对身体有益,酸奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌,调节肠道菌群的平衡。下列关于乳酸菌的叙述,不正确的是()A.乳酸菌属于单细胞生物B.乳酸菌属于细菌C.乳酸菌没有细胞膜D.乳酸菌不能进行光合作用
7、近日,某高校有300名学生集体发烧腹泻,疑似感染诺如病毒,下列有关病毒的说法正确的是(
)A.病毒没有细胞结构,不能独立生活B.病毒一旦侵入人体,就会使人患病C.病毒个体很小,要用光学显微镜观察D.谈“毒”色变,病毒没有任何价值
8、关于人体生殖和发育的叙述正确的是A.睾丸和附睾是男性的主要性器官B.精子和卵细胞的结合部位是子宫C.生殖器官的发育和成熟,是青春期发育最突出的特征D.第一性征的出现与性激素有直接关系
9、下列昆虫中,属于不完全变态发育的是(
)A.菜粉蝶B.家蚕C.苍蝇D.蟋蟀
10、进入青春期,人体在形态生理上都会发生一些变化。下列不属于青春期变化的是()A.女孩乳房发育,男孩长胡须B.骨骼成长完成C.形成两性生殖器官睾丸和卵巢D.男孩声调低沉
11、以下关于青春期卫生保健的说法不科学的是(
)A.保证均衡营养,积极参加文娱活动和体育锻炼B.学会自我调整,学会跟长辈沟通,做到心情舒畅情绪稳定C.要合理安排作息时间,保证生长激素的分泌,促进骨骼生长D.青少年容易出现敏感、逆反等心理问题,无需自我调整,青春无敌
12、下列关于生物生殖发育的描述中正确的是()A.双受精现象是种子植物特有的受精现象B.只有植物才能进行无性生殖,动物不能进行无性生殖C.在我们蓬莱,葡萄、苹果、桃等常用嫁接的方法繁育优良品种D.蝴蝶、家蚕、蝇、蚊的发育过程都属完全变态发育
13、如图是人类同卵双胞胎形成的过程示意图,①②③④代表生理过程。下列相关叙述不正确的是(
)
A.过程①发生在输卵管中B.过程③④伴随着细胞的分裂和分化C.过程②③④所需能量均来自受精卵中的营养物质D.两个胚胎发育成的个体性别相同、性状极为相似
14、控制我们人的性状的基本单位是(
)A.染色体B.基因C.蛋白质D.RNA
15、“海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻,目前已在我国开始推广种植,这是我国科学家利用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了生物多样性中的(
)A.生物种类的多样性B.转基因技术C.生态系统的多样性D.基因的多样性二、填空题
16、图是关节模式图,请根据图回答问题:
(1)关节内的滑液存在于[
]___________中,对关节起润滑作用。
(2)关节面上覆盖着一层光滑的[
]___________,可以减轻摩擦和震动。
(3)图中[
]_________的外面有一些坚韧的韧带,对关节起加固作用。
(4)脱臼是图中的[
]___________从[
]___________里滑脱出来。
17、骨的运动要靠_________牵拉,当它受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动着______绕着关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
18、为保护生物的多样性,人们把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是_____,_____是保护生物多样性最有效的措施。
19、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的____________,产生氧气,维持了生物圈中的___________________。
20、人的性别是由受精卵中性染色体的组成决定的.男性的性染色体组成是________,女性的性染色体组成是________.
21、病毒不能独立生活,必须________在其他生物的细胞内。病毒分为三大类:____________、____________和____________(也叫____________)。
22、染色体:由______和_____组成。一条染色体上有______DNA分子。例如:人的体细胞有23对染色体,有____个DNA。_______________:最主要的遗传物质。DNA主要存在于细胞核中的________上。
基因:包含____________的________片段。控制生物性状的基本(最小)单位——_______。一个DNA分子上有_________基因。
23、进入青春期后,_____系统以及_____和_____的功能会明显增强,因此青春期是我们一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
24、化石是指保存在地层中的_______生物的______、遗物或遗迹。经过数百万年的地质变化,绝大多数的化石是生物体被埋在__________中时才形成的。
25、达尔文认为,地球上的生物一般具有很强的生殖能力,但是由于食物和生活空间等条件有一定限度,因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中经过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程,就是____。三、综合题
26、足球这项运动主要是依靠脚来支配球,也离不开全身肌肉和关节的支撑,在学生群体中广泛开展,对于学生体质健康有很大帮助。
(1)在踢足球过程中,运动员完成诸多复杂动作的动力来源于______的收缩,同时需要______(一个/多个)关节参与。
(2)图2为膝关节结构模式图,膝关节中的半月板颜色灰白光滑而有光泽,质韧并具有一定的弹性,能______关节面的撞击吸收震荡,散布______增加润滑减少摩擦保护关节。
(3)膝关节的关节囊薄而松弛,附着于各关节面的周缘,周围有______加固,以增加关节的牢固性。足球比赛时,球员在球场上奔跑、跳跃、能够通过脚的推动让足球滚动、腾空,这些动作的完成,是因为骨骼肌受到______传来的刺激而收缩,再牵动______绕着关节活动。
27、新生的个体生长、发育、传宗接代,然后衰老、离去。个体的生命终结了,但物质的遗传信息却能世代相传,这就是生命的延续。据图回答下列问题:
(1)图A是______(选填“完全变态”或“不完全变态”)发育;图B的发育共有______个阶段;图C是______(选填“两栖”或“爬行”)动物,属于体外受精。
(2)图D表示在人的生殖发育过程,c是精子则d是______细胞;B是受精作用,则e为______,染色体条数为______(选填“23”或“46”)条。如果f是女孩,她的性染色体为______(选填“XX”或“XY”)。
28、如图是鸡卵的结构图,据图回答下列问题。
(1)图中[1]______里面含有_______,是进行胚胎发育的部位。该处色浓而略大,说明此卵是_____卵,而且已经开始发育。
(2)卵细胞的结构包括_________(只填图中数码)
(3)胚胎发育是要消耗大量的营养物质,[6]___和[8]_______可以满足这个需要。
(4)图中5是_______,作用是_______________。
(5)与两栖动物的卵相比,鸟卵更适应陆地上的发育,是因为鸟卵具有[
]_______。
(6)下列四种动物中,与鸟类生殖方式最接近的是。A.中华鲟B.扬子鳄C.大鲵D.蝙蝠
29、资料分析
阅读以下材料,回答问题:
材料一:抗生素是一类能够杀死细菌的物质,是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物。例如青霉素对肺炎、脑膜炎等细菌性疾病有较好的疗效。但是使用抗生素时,致病菌和包括有益菌在内的多种细菌也会被一起杀死。
资料二:有些细菌具有抵抗抗生素的能力。如果滥用抗生素,会对细菌的抗药性不断选择从而催生能抵抗多种抗生素的“超级细菌”。
资料三:据报道,耳念珠菌对多种抗真菌药物有耐药性,可导致侵袭性感染并带来较高的死亡率,被称为“超级真菌”。耳念珠菌主要在医院内传播,对器官移植、恶性肿瘤等免疫力受损的住院患者构成威胁。医院可采取相应的隔离、消毒等方法来阻止耳念珠菌在医院内传播。健康人群一般不会发生感染,不具备相互传播的可能性。
(1)抗生素是从________中提取的。
(2)“超级细菌”能抵抗多种抗生素是抗生素对细菌________的结果。
(3)流感病毒是由________外壳和内部的________组成,这种病毒不能独立生活,必须寄生在________中,并且该病毒非常小,必须借助________才能观察到。
(4)患流行性感冒能不能用抗生素治疗?________。
(5)与细菌相比,耳念珠菌细胞的结构特点是细胞内有__________,耳念珠菌的主要生殖方式是________生殖。
(6)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,是生态系统中的________。
30、孟女士患有家族性高胆固醇血症,该病是一种常染色体显性遗传性疾病(显性基因是致病基因,用A表示)。遗传系谱图如下:
(1)孟女士的父亲母亲都患病,但孟女士的弟弟正常,在生物学上称为______现象。
(2)根据遗传图分析可知,孟女士的基因组成为______(用A、a表示),她和丈夫积极响应国家“三孩”开放政策,他们生女孩的概率为________,再生一个健康女孩的概率为______。所生女孩体细胞中的染色体组成为____________。
(3)高胆固醇血症患者的临床表现为过多的胆固醇堆积在动脉壁上形成斑块,会导致冠心病,动脉硬化的发生,经过检测发现他们的LDLR基因发生了改变。这个现象说明基因与性状的关系是____________________。
(4)家族性高胆固醇血症虽然是遗传病,但同一家族中基因相同的个体病症表现存在较大差异,肥胖、高盐,高脂肪饮食的人群,常发病早且症状严重,说明_________因素也会影响发病症状和发病年龄。孟女士如果再生三胎,检测出孩子仍然有LDLR基因的改变,她应该在孩子养育方面怎样做来延迟或减缓高胆固醇血症呢?请提出合理的养育建议____________________。
31、豌豆在自然状态下是严格的自花传粉植株,红花和白花是一对相对性状(基因用A、a表示);种子的圆粒和皱粒是另一对相对性状(用B和b表示)。某班学生在老师指导下进行了如图所示的实验,实验结果如下。请分析回答下列问题:
(1)如图1,种子的圆粒和皱粒在遗传学上称为一对______________;通过图2中的实验_________可以判断性状的显性和隐性。
(2)图2实验二中亲代的基因组成是___________________,若其子代圆粒再进行自交,产生的子二代圆粒的基因组成比例可以用图3中的__________(填序号)来表示。
(3)利用豌豆进行杂交实验时,应先将作为母本的豌豆花在花药未成熟时进行______处理。
(4)根据图4中的杂交实验______,可判断______是显性性状。
(5)红花甲的基因组成为______,红花乙的基因组成为______。
(6)图4杂交实验②中,子代红花的基因组成及比例为__________________。
(7)若杂交实验③的子一代红花植株进行自花传粉,理论上应有占比为______的红花植株产生的子二代全为红花植株;有占比为______的红花植株产生的子二代有红花植株和白花植株。四、实验题
32、实验探究题
为探究蚂蚁的取食行为,小王用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后,设计并开展探究活动,活动步骤如下:
①取一个玻璃槽,放入干湿适当的土壤;
②捕捉10只蚂蚁放入槽内,进行饥饿处理24小时;
③分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头依次放入槽内四个角落;
④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目,连续10次。
所得数据的平均值如下表。请分析。处理馒头的材料蜂蜜醋苦味药水盐水停留的蚂蚁平均数量7111
(1)进行探究活动前,小王提出的问题:蚂蚁________?
(2)步骤②中,捕捉10只蚂蚁而不是1、2只蚂蚁,目的是________。
(3)步骤③分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头的量要______。这样是为了遵循___________。
(4)步骤④连续记录10次数据再取平均值的目的是____________。
(5)分析表格数据可得出结论:________________。
(6)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等,分工明确,这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于________和________。请列出两个也具有此种行为的生物________。
(7)实验完毕后,如何处理蚂蚁?_____________。
33、立冬时分,东北居民常有囤积白菜的习惯,各家储藏白菜的方法各有不同,其中腌制酸菜是东北地区冬储白菜的主要方式。请根据所学知识回答下列问题:
(1)腌
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