小学三年级上册必背英语单词表梳理

1/1小学三年级上册必背英语单词表梳理学校三班级上册必背英语单词表梳理

三班级上册的英语单词都是平常在生活中常见的，小伴侣们要仔细去学、去记。下面是我为大家整理的关于学校三班级上册必背英语单词表，欢迎大家来阅读。

三班级英语上册单词表

Unit1

pen[pen]钢笔

pencil[pensəl]铅笔

pencil-case[pensəlkeis]铅笔盒

ruler[ru:lə]尺子

eraser[ireizə]橡皮

crayon[kreiən]蜡笔

book[buk]书

bag[bæɡ]书包

sharpener[∫ɑ:pənə]卷笔刀

school[sku:l]学校

Unit2

head[hed]头

face[feis]脸

nose[nəuz]鼻子

mouth]mauθ]嘴

eye[ai]眼睛

ear[iə]耳朵

arm[ɑ:m]胳膊

finger[fiŋɡə]手指

leg[leɡ]腿

foot[fut]脚

body[bɔdi]身体

Unit3

red[red]红色的

yellow[jeləu]黄色的

green[ɡri:n]绿色的

blue[blu:]蓝色的

purple[pə:pl]紫色的

white[hwait]白色的

black[blæk]黑色的

orange[ɔrindӡ]橙色的

pink[piŋk]粉色的

brown[braun]棕色的

Unit4

cat[kæt]猫

dog[dɔɡ,dɔ:ɡ]狗

monkey[m∧ŋki]猴子

panda[pændə]熊猫

rabbit[ræbit]兔子

duckd∧k]鸭子

pig[piɡ]猪

bird[bə:d]鸟

bear[bεə]熊

elephant[elifənt]大象

mouse]maus,mauz]老鼠

squirrel[skwə:rəl]松鼠

Unit5

cake[keik]蛋糕

bread[bred]面包

hotdog热狗

hamburger[hæmbə:ɡə]汉堡包

chicken[t∫ikin]鸡肉

French[frent∫]Fries榨薯条

Coke[kəuk]可乐

juice[dӡu:s]果汁

milk[milk]牛奶

water[wɔ:tə]水

tea[ti:]茶

coffee[kɔfi]咖啡

Unit6

one[w∧n]一

two[tu:]二

three[θri:]三

four[fɔ:]四

five[faiv]五

six[siks]六

seven[sevən]七

eight[eit]八

nine[nain]九

ten[ten]十

doll[dɔl]玩具娃娃

boat[bəut]小船

ball[bɔ:l]球

kite[kait]风筝

balloon]bəlu:n]气球

car[kɑ:]小汽车

plane[plein]飞机

三班级学校生背英语单词方法

1、和孩子一起玩一些有关英语的嬉戏

教她用一些简洁的英语单词来和家长对话，或许会有关心!还可以教他用音标记单词。他喜爱什么就把哪个东西换成英语单词和他说爱好是最好的老师!并且要经常这样做，娴熟一下!

2、通过拼读规章来记单词

英语用的是拼音文字,我们中国同学从方块字到拼音文字,原来就不简单,何况英语单词的拼读方法又很不规章(一个字母就有好几种读音),要记住困难就大了.尽管如此,大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。

因此,从开头学单词起就要留意单词的读音和拼法之间的关系,即拼读规章.大家只要记住了英语中的48个音素,记住了辅音字母及辅单连缀的读音,元音字母及字母的组合的读音,特殊是留意是发长音还是短音,那么这单词就可依据拼读规章进行记忆

3、使用组合记忆法

三班级英语单词怎么记最快最好?我认为将单词拆分成几个部分，然后通过联想，将其与日常生活中的事物联系起来，提高记忆效率。比如说，“handsome”的记忆可以通过将“hand”和“some”组合在一起，想象一个小伙子一手牵一些姑娘的场景，从而记住这个单词。

4、歌谣记忆法

歌谣因其内容生动、形式活泼、韵律美丽，具有音乐性而深受孩子们的宠爱，符合儿童的年龄特点。在课堂上，老师如能很好地将所要记忆的单词用歌谣的形式表现出来，不但可以让同学说说、唱唱、跳跳，激起其学习的爱好，调动其乐观性，集中其留意力，还能更好地让同学记住歌谣中所涉及的单词。同学边唱边跳边做，一系列明快的节奏、生动好玩的活动，使同学在欢乐、融洽的气氛中进一步巩固了刚刚学过的新学问，在不知不觉中记住了单词。

学校三班级英语学习技巧

一、充实基础

1、单词的记忆。现行课本的生词量较大，单词的背诵是令许多同学头痛的一件事。而机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。语言的应用是活的，要养成背诵句子的好习惯，由于句子中既包含了发音规章，又有语法内容，还能表明某个词在详细语言环境中的特定含义。所以科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，并把它应用到句子里面去理解。做到词不离句、句不离文。

2、每天反复高声朗读课文，目的是培育自己的语感。当你熟读了数文章后，许多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。

二、语言的输入量对语言学习的重要作用

语言的输入包括听和读。现行大纲要求：能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语音材料，泛听总量不低于40小时。要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。

1、只要有时间，你就听英语磁带或同视听有关的广播、电视等。或许你没听清晰说些什么，这不要紧，因你的耳膜已经开头尝试适应一种新的语言发音。虽然你临时听不懂，你也在进步。只要你使自己处于英语的语言环境中，日积月累，你的听力就会提高。切不行半途而废。

2、阅读理解力量的提高不是一朝一夕的事，靠初三突击是无济于事的。而且我们不能希望通过各种练习册和试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解力量的目的。我们应从现在开头，抓紧初二学期，依据自己的实际，选择适合自己的阅读材料，如：多读外文报纸，多看原版作品(简易读物)等进行大量的阅读实践(以一年半计算，每天阅读量应达270词)。

三、重视学习过程

有些同学一谈英语学习就是一味的记单词，大量做各种试题、练习册，陷入题海而难以自拔。这样的英语水平只能达到一个较低的层次，难以学以致用，无法有