《基础工程施工》课程标准

《基础工程施工》课程标准课程代码：建议学时：64学分：4适用专业：建筑施工专业一、课程性质《基础工程施工》课程是研究建筑基础工程施工工艺、施工技术和施工质量验收与评定的一门学科，中等职业教育建筑施工专业的核心课程之一，是土建施工员等职业岗位工作过程中的主要内容，是整个课程体系中“承上启下”，不可或缺的重要组成，该课程对建筑施工专业学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要的支撑作用。1．与前续课程的联系“施工图识读与会审”培养学生正确识读基础施工图；本课程以“建筑工程应用数学”、“施工图识读与会审”和“建筑力学与结构”等课程的学习为基础。2．与后继课程的关系为学生后续“主体结构工程施工”、“工程项目造价分析”以及“建筑工程竣工验收与交付”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。为学生后续报考施工员、安全员、质量员岗位证书、进行毕业实习及就业等打下专业理论与实践基础。二、课程理念与设计思路1．课程理念（1）重构基于工作过程的专业课程体系。课程改革必须以专业课程体系的改革为基础，单纯改革某一门课程是无法达到对目标岗位（群）的整体认识的。（2）课程和课程内容排序以职业岗位能力培养为导向，以个人职业成长和个人在实际工作岗位中的成长规律作为参照。（3）采用行动导向的课程教学设计方法，其核心是根据工作过程确定学习单元及其对应的工作任务。从基础工程施工全过程分析出发确定典型工作任务，通过对典型工作任务的教学改造，理论实践一体化设计必须的知识和技能。（4）模拟企业的实际工作情景和组织结构（环境和角色），采用“六步法”组织教学，教学过程以学生为主体，在掌握专业技能的同时，培养学生沟通、协作、组织和管理能力。（5）课程教学载体源于真实，高于真实，将真实的基础工程施工过程转换为教学过程，真实的任务转换为教学任务。（6）校企共建实训基地，共同实施课程教学。（7）以职业能力为核心，融入职业资格标准和施工验收规范，构建评价主体多元化，评价方式多样化的课程考核评价体系。三、课程目标1．知识目标掌握建筑工程基础施工图表达的内容与方法；掌握建筑测量放线的基本方法；掌握基坑（槽）检验的方法和内容；掌握各类基础的构造、常见地基处理方法；掌握施工安全知识；熟悉一般基础施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范；熟悉季节性地基基础施工要点；掌握基础施工方案、基础工程施工重大安全专项方案、施工安全紧急预案编制的方法；掌握基础施工现行规范、标准的运用。2．能力目标具有识读建筑工程基础施工图和绘制基础详图的能力；具有组织实施施工图纸会审的能力；具有对建筑物定位放线和土方、基础工程施工测量的能力；具有识读工程地质勘察报告的能力；具有编制基坑降水、基坑支护专项施工方案、土方施工方案的初步能力；具有组织土方施工的能力；具有组织无筋扩展基础、柱下独立基础、条形基础、筏板基础、桩基础施工的能力；具有组织季节性地基基础施工的初步能力；具有土方及基础工程质量、安全、文明施工管理能力和成本控制意识及资料管理的能力。3．方法能力和社会能力目标能根据不同的建筑物类型选择不同的定位和抄平方法；能根据不同的基础形式选择最佳的施工方法、最先进的施工工艺、制定最合理的施工方案；具有与他人合作的精神，协调同事之间、上下级之间的工作关系和集体意识；具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。四、内容标准《基础工程施工》教学内容的选取是紧紧围绕职业岗位（群）任职所需要的知识、能力和素质要求整合序化教学内容，根据职业能力形成要求，我们把整个课程按施工过程分成九个单元：1．绪论通过参观各种基础类型、数字资源库，初步获得各类典型基础施工的感性认知，掌握地基与基础的概念、了解地基基础工程在建筑物中的重要性，掌握本课程的特点、任务及学习方法。2．基础工程施工图识读熟悉建筑工程制图标准的相关规定；了解基础施工图的形成方法；熟悉基础施工图的表达内容与方法，掌握基础施工图识读的步骤与方法；了解图纸会审制度，熟悉图纸会审流程、内容、步骤及方法。具有熟练识读建筑工程基础施工图的能力和绘制基础详图的能力，正确领会设计意图；具有正确组织并实施施工图纸会审的能力。3.岩土的物理性质及工程分类熟悉土的定义及其形成过程，能够根据颗粒级配曲线判别土粒级配好坏，了解土的各组成部分对土工程性质的影响，熟悉土的三种结构的特点。能根据指标判别土的性状，能正确识读岩土地质勘探报告。4．建筑物施工测量熟悉建筑物定位和放线准备工作的内容，能正确进行建筑物定位和放线；熟练掌握基槽与基坑抄平的方法和垫层中线的测设方法；掌握建筑定位放线复核、标高抄平的步骤与方法。具有对建筑物的定位放线、基础工程施工测量的能力；具有对建筑物基础土方开挖施工测量的能力；具有对建筑物定位放线复核的能力。5.土方工程了解边坡坡度确定、土壁支撑的施工方法，基坑开挖方法与要求，了解土的压实方法，填土压实的影响因素；掌握基槽土方量、场地平整土方量的计算方法和步骤，了解土方调配的方法，熟悉场地平整质量验收的内容及标准；了解回填土质量要求；了解常用的土方施工机械的特点。能正确选用土方工程常用施工机械；能正确进行土方工程量计算，按照规范要求安全文明进行土方施工。6.基坑工程熟悉基坑工程质量验收标准及安全技术；掌握基坑支护工程的适用范围和施工要点；掌握基坑降水与排水的适用范围和施工要点。能够根据工程特点正确选择基坑降水与排水的方法，正确选择工程基坑支护类型。7.地基处理熟悉常用地基处理方法的种类及适用范围、了解熟悉常用地基处理方法的材料要求、施工准备、工艺流程、施工要点、质量检验、成品保护、环保措施等内容。8.基础工程施工掌握无筋扩展基础的构造，熟悉其施工工艺流程，掌握其施工要点，熟悉无筋扩展基础的检验与验收的方法，熟悉无筋扩展基础施工常常遇问题及防治处理方法；掌握柱下独立基础的构造，熟悉其施工工艺流程，掌握其施工要点，熟悉柱下独立基础的检验与验收的方法，熟悉柱下独立基础施工常常遇问题及防治处理方法；掌握条形基础的构造，熟悉其施工工艺流程，掌握其施工要点；掌握筏板基础的构造，熟悉其施工工艺流程，掌握其施工要点；掌握桩基础的构造，熟悉其施工工艺流程，掌握其施工要点；熟悉施工技术交底制度；熟悉基础工程施工质量验评标准和施工安全的基本要求，掌握基础工程施工质量验评方法。具有组织无筋扩展基础施工的能力；具有组织柱下独立基础施工的能力；具有基础工程施工质量验收评定的能力；具有基础工程施工重大安全专项方案编制的能力；具有施工安全紧急预案编制和正确实施安全紧急预案的能力。9.季节性地基基础施工了解土方的冬期施工的要点，熟悉冬期验槽的方法和注意事项；熟悉地基处理冬期施工的方法和施工要点；熟悉砖基础的冬期施工的材料要求，了解各种冬季施工方法的适用范围、保护措施；了解毛石基础冬期施工的材料要求，熟悉毛石基础冬期施工的砌筑要求；熟悉钢筋混凝土浅基础冬期施工钢筋工程、混凝土工程的施工工艺及要点；熟悉钢筋混凝土预制桩、干作业成孔灌注桩、沉管灌注桩、人工挖孔桩的冬期施工要点；了解地基基础雨期施工的特点，熟悉雨季施工的注意事项及有关规定，掌握基础工程雨期施工的要点；熟悉冬期、雨期施工的安全技术要求。五、实施建议1.教学建议本课程的教学过程中，教师应在认真学习和深刻领会的基础上，结合学校和学生实际，创造性地进行教学。教学应坚持“学生的主体地位和教师的主导作用”，充分发挥学生的主观能动性，引导学生独立思考、积极探索，以提高学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的职业素养。（1）建议学时（64学时）序号学习单元学习任务学时1第一单元绪论课题一绪论22第二单元基础施工图识读课题一基础施工图识读基础6课题二基础施工图组成课题三基础施工图图纸会审课题四基础施工图识读实训3第三单元岩土的物理性质及工程分类课题一土的物理性质指标4课题二土的工程分类课题三岩土地质勘探报告实例4第四单元建筑物施工测量课题一建筑物定位和放线6课题二条形基础施工测量放线课题三柱下独立基础施工测量放线课题四桩基础施工测量课题五箱形基础施工测量5第五单元土方工程课题一土方开挖与填筑4课题二土方工程量的计算课题三常用的土方施工机械6第六单元基坑工程课题一基坑降水与排水8课题二基坑支护课题三质量验收标准及安全技术7第七单元地基处理课题一地基处理概述与方法介绍8课题二换填垫层法课题三预压法课题四强夯法和强夯置换法课题五振冲法课题六砂石桩法课题七水泥粉煤灰碎石桩法课题八夯实水泥土桩法课题九水泥土搅拌法课题十注浆法课题十一高压喷射注浆法课题十二石灰桩法课题十三灰土挤密桩法和土挤密桩法课题十四柱锤冲扩桩法课题十五土工合成材料法课题十六锚杆静压桩法课题十七树根桩法8第八单元基础工程施工课题一无筋扩展基础施工22课题二柱下独立基础施工课题三条形基础施工课题四筏型基础施工课题五桩基础施工课题六箱型基础施工9第九单元季节性地基基础施工课题一冬期地基基础施工4课题二雨期地基基础施工课题三冬雨期施工的安全技术2.评价建议本课程的考核应注重教学过程考核，注重知识和技能运用能力评价，重视评价学生创新意识，重视学生职业素质评价。本课程的考核成绩分为四个部分：1.平时成绩（10%）：平时到课、课堂发言情况（5%）；个人书面作业；个人网上平台作业；（5%）2.单项实训（30%）：平时到课、实训态度、安全意识、职业素养情况（10%）；实训成果（20%）3.综合实训（30%）：平时到课、实训态度、安全意识、职业素养情况（10%）；实训成果（20%）4.期末考试（30%）表一课堂教学成绩计分表学号姓名出勤情况20%课堂发言0%书面作业30%网上平台作业30%成绩表二实训成绩通用评定表姓名组别班级个人考核50分团队考核50分备注考核项目分值得分考核项目分值得分到课情况5合作精神15实训态度5任务完成10知识应用15学习能力10安全意识10成果质量20参与程度10合计合计3.学习资源的选用（1）教材选取的原则以培养实践能力、创新能力