2023年中班教学工作总结上学期(六篇)

第页共页2023年中班教学工作总结上学期(精选六篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析^p，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。中班教学工作总结上学期篇一看着孩子们一张张活泼，得意的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我班是开展《蒙氏数学》教学的实验班，对于我这个实验班的老师来说压力好大，很多东西都要自己去大胆的尝试、通过反复理论、探究来获取经历。下面我就本学期的《蒙氏数学》教学工作做如下总结：一、结合《新纲要》，明确指导思想。学习灵敏运用《蒙氏数学》教具、教法的科学原那么；充分利用《蒙氏数学》和《主题式教学》相结合；结合本班幼儿的实际情况，有目的、有方案地引导幼儿，促进他们在德、智、体、美全方面的开展。二、做好课前的充分准备工作。活动前制定了符合中班幼儿年龄特点的活动目的，要求及工作方案〔如：以感官教育及一些粗浅的数学知识为主〕；逐步探究《蒙氏数学》教具的操作方法；根据其原那么装备了生活局部的操作材料，设立了《蒙氏数学》操作区角；让幼儿自由选择教具操作，老师进展分组及个别指导。三、制作和投放了丰富的活动材料。我充分利用家长资，请家长与老师共同制作一些合适幼儿的操作需要和感兴趣的教具。制作时可选择一些废旧材料，围绕以朴实、干净、亮堂的色彩为主，材料具备目的性，有规那么、步骤和顺序；在设计时做到由浅入深，由简单到复杂，让操作更灵敏!四、形式要多样化。活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时老师要有明确的目的、方案、组织、连续性，突出集体意识，培养合作精神；在分组活动时能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进展选择性的活动，并结合幼儿的才能进展。五、理论的效果与体会。本学期幼儿的各方面才能都的到很大的进步，大局部幼儿对事物感知的灵敏度进步了，观察更细致了，无论是生活才能，还是学习习惯，都有很强的顺序性。同时，他们更爱动脑筋，思维活泼，有强烈的求知欲。缺乏之处：孩子们之间的差距较大，存在两极分化，如何更好地拉近他们之间的差离，将是我下学期的努力的方向。为了让每个孩子得到更好的开展，我将不断的努力学习新的知识，力求自己做的更好！中班教学工作总结上学期篇二一、老师方面1、为幼儿创设一个安静有序的区角活动环境。区角活动的设置直接影响幼儿活动的结果，我们从实际出发，因地制宜，在设置区域时能把握好以下三个方面。〔1〕区角的数量。数量的多少主要根据活动空间和幼儿人数而定，这学期我们在上学期的根底上又新增加了而个区。〔2〕区角的分隔。按照蒙台梭利理念，区角分隔科学、合理，有序，有利于形成一种和谐、宁静的气氛。但是幼儿身心开展程度有限，还不擅长控制自己的注意。假设空间没有适当的分隔，那么容易使幼儿感到杂乱无序，从而产生不稳定的情绪。假如区隔物过高，那么不仅会影响幼儿的互相交往，而且容易使幼儿产生单调、沉闷的感觉。为此我们在设计区角活动的空间时，力求为幼儿创设一个安静有序的环境。首先设置了大小不等的空间间隔，比拟合适不同人数小组的活动。最小的空间可供幼儿所设的安静区或隐蔽区，如：“书房”。稍大一些的空间合适幼儿在小组群中活动，通过在活动中协商、竞争等行为，学会和别人分享，保护自己等社会行为，如“手工坊”。2、选择投放具有层次性的材料，优化区角活动。每个幼儿的认知程度、经历和才能都是不同的，区角活动的最大特点就是能为不同才能、不同兴趣的幼儿提供适于其开展的活动环境。因此，我们在区角活动中应根据幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。注意提供材料难度的不同，按照由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势，使幼儿在与材料的“互动”中积累各种经历。另外根据幼儿才能的不同提供操作难易程度不同的活动材料，更便于老师对不同才能的幼儿进展针对性的指导和帮助，更好的做到因材施教，促进幼儿在原有程度上的进步。二、幼儿方面1、进步了幼儿的角色意识和进展区角活动的才能。本学期，我们引导幼儿学会各区角之间的串联。如在“娃娃家”中，主人既要学会招待客人，学会使用礼貌用语，还可以去手工坊亲自动手制作一些、点心、工艺品等，这样既开展孩子的动手操作才能，培养幼儿的交往才能和语言表达才能，又开展孩子的社会群体性。2、区角活动与主题教学相结合，相辅相成。由于小班幼儿年龄比拟小，理解问题的才能比拟差，在集体教育活动中，比照拟抽象的问题不宜承受。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际材料的操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。记得有一次教学活动中，有一局部小朋友对物体一一对应的点数还存在着一定的困难，于是我们针对这一实际情况，在区角活动中为他们设计了“筛子”的教具，来激发小朋友对数的学习兴趣，并在玩的过程中我们及时给与小朋友详细的指导与帮助。通过一段时间的区角游戏活动，幼儿果然对数产生了兴趣，对一一对应的正确点数物体的数量也有了很大的进步。3、幼儿在区角活动中的常规得到了明显的进步。学期中，孩子归放玩具的才能进步了很多，不再乱扔乱放了。我们尝试让幼儿自己布置娃娃家、超市、书房等主题的环境，孩子在这些区角里得到了很大的快乐，在情感上也得到了满足。4、进步了幼儿在区角活动中的合作才能。小班孩子喜欢单独进展活动较多，他们不会很好的进展合作，在区角活动中，我们充分引导孩子与同伴合作游戏，并与同伴友好商量自己的主题与角色，本学期下来，孩子在这方面有了较大的进步。5、注重观察，有目的地对幼儿进展有效指导。在观察中我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动完毕时，仍有许多幼儿玩得乐此不疲，总是要求老师在玩一会儿，这就说明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是汲取养料，而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。区角活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题。这时就需要老师发挥其主导作用，纯熟、灵敏地运用技巧来解决问题。中班教学工作总结上学期篇三一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不一样。为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。1、认真备课，提早做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论，做到目的明确、条理明晰确保目的的一致性。2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》1.给幼儿提供多种生活经历，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经历，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观漫步等方式接触幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些合适他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经历时，我注意用生动的艺术性的语言描绘特点，让幼儿对此产生鲜明的，完好的，深化的印象，从而进步知识经历。2.让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受，发现，形成对学习活动的兴趣。首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的心理环境，激发出幼儿学习主动性。3.给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在理论操作中，开展他们手眼协调才能和动手才能。4.培养幼儿的思维才能。5.在评价幼儿行为和作品时对其缺乏的地方用建议的方式商量的口吻提出。3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录根据《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的需要，活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢？我们为此进展了多种尝试。环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。创设了艺术加工厂、贝贝影楼、服装商店、主题探究区等多个活动空间。为幼儿的开展创设了条件。同时也存在一些缺乏，有待下学期整改：1、倾听习惯较差，语言表达才能悬殊较大。2、幼儿的游戏程度较低，不知道怎样进展交往。孩子之间解决问题的才能弱。3、幼儿常规习惯还有待加强等。中班教学工作总结上学期篇四一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰，一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不一样。为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。1、认真备课，提早做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目的的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目的明确、条理明晰。2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》如在美术教学过程中：1.给幼儿提供多种生活经历，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经历，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观漫步等方式接触商店等幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些合适他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经历时，我注意用生动的艺术性的语言描绘对象的形，色，运用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的，完好的，深化的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。2.让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美，发现美，形成对美术的兴趣，首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境，激发出创作的动机。3.给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在理论操作中，促进小肌肉的发育，开展他们手眼协调才能和动手才能。4.培养幼儿的思维才能。5.在评价幼儿作品时对其缺乏的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言进步和详细帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原那么，适量的运动，复合原那么，多样性原那么，全面开展原那么，直观原那么兴趣性原那么，幼儿主体与老师主导相结合原那么，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原那么等这些原那么的灵敏运用，全面实现幼儿身体锻炼的目的。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的需要，活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢?我们为此进展了多种尝试。环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期开场就想方法做工作。老师们分析^p这个孩子的个性特点，觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园因为其它小朋友不可能什么都听他的，所以他就不快乐了，也不愿意来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法改变了他的行为，他的家长为此很快乐，很满意。徐项杰是一个自尊心极强的孩子，他总想自己什么都做得很好，有一天他突然不愿意来幼儿园了，这是从来没有过的情况。我们觉得他一定是遇到什么事了。于是就格外关心他、询问他，我们也都努力回忆这几天他的情况。最后我终于理解到他因一个数学题不会又不好意思问而不爱来。理解到情况后，我在教学里都多询问他一下、多教他一遍，保证他全部学会后才让他走。过了几天，徐项杰又像从前一样爱来了。如今他的成绩也是班上数一数二的。为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进展了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极考虑问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象根本上杜绝了。为了进步幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材采取多样化，除购置的五套教材外，还组织幼儿自带了快乐识字卡片等工具书，上课的原那么是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。亲密联络家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进展多方面的交谈，及时理解幼儿的身心情况，有效采取适宜的方法，对幼儿进展保教。还可通过与家长的联络及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面开展都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒！中班教学工作总结上学期篇五时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回忆这学期的语言教学工作，收获颇多。有获得成绩的喜悦也有看到孩子们学到本领的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的缺乏之处，并且学习到了许多珍贵的经历，现将本学期的教学情况总结如下：一、顺利完成了语言领域的总目的：通过上学期的的语言教学，小朋友们有一定的语言根底，能说一些简短的话语，但有的孩子，语言表达才能还是欠佳，不爱多说话。在教学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、引导幼儿与老师、同伴或其别人交谈。根据幼儿的认识程度和已有经历，活用教材，充分开掘教材中的创新因素，以游戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的兴趣。通过一学期的学习，小朋友们乐意与人交谈，并且讲话有礼貌，能认真倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清楚地说出自己的想法，通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩子喜欢听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说普通话。二、获得了很好的教学成绩：儿歌是小朋友最喜欢的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小朋友在儿歌中懂得了道理，语言的运用才能也增强了，如这个学期学的儿歌有《雨点种子》、《种向日葵》、《小老虎长大了》、《夏天在哪里》、《宝宝乖》、《宝宝不挑食》、《小剪刀》等，小朋友可以流利背诵儿歌，还能根据已有的生活经历大胆地创编儿歌。引导幼儿在听说游戏中进展口语表达练习，稳固发音，扩展词汇量，进步幼儿的倾听程度和反响才能，带着幼儿玩游戏《请你猜猜在哪头》、《高高山上一条藤》、《荷花荷花几月开》等。课堂上鼓励幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提醒幼儿别人说话时不插嘴、认真倾听，培养幼儿分析^p倾听的才能，这个学期进展了有效的谈话是《这是谁的工具》、《我收到的六一礼物》、《谁的本领大》。小朋友能清楚地讲述自己的观点。指导幼儿根据观察对象的特点，独立构思讲话的内容、顺序、重点和中心，培养幼儿的观察才能，表达的逻辑性使幼儿能有条理、有重点、有顺序地表达自己的感受和理解，有效地组织了看图讲述《小红伞》、《小马和小驴》、《小熊折纸》和排图编故事《春游》。鼓励幼儿主动阅读不同形式的文学作品，引导幼儿理解并表达作品所包含的情感特征，指导幼儿在适当的时候迁移文学作品，使幼儿在深化理解的根底上，可以运用已有的知识经历仿编和创编作品，如本期和幼儿一起讨论学习了早期阅读《小花猫的铃铛》、《下雨啦》、《坐轮椅的兔兔》《农场里的叫声》《小小饲养场》，童话故事《好朋友电视台》、《春天在哪里》、《神奇的树》、《快乐火车》、《树荫》，散文《好消息》、《滑吧滑吧，小雨点》《欢欢喜喜过六一》。都获得了很好的教学效果。在认真教学的同时，培养孩子良好的学习习惯，引导孩子正确的阅读、写字姿势，学习正确使用铅笔，学习了多个笔画名称，并会按格式书写。三、反思缺乏之处及采取相应的措施：1、老师要具备良好的组织才能，擅长应变、灵敏把握教学活动流向，机智地处理课堂中的突发事件。2、老师要面向全体幼儿，特别是对那些内向，少言的幼儿应给予更多的时机，让每个幼儿都有时机练习运用语言。3、由于生活经历和理解才能开展程度的局限，幼儿难免会在语言理解和表达上出现错误，老师应及时纠正，作出正确的评价。中班教学工作总结上学期篇六时间的流逝，分秒的飞逝，中班的.上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的才能也有了不同程度的进步，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐渐养成，才能、知识与技能也得到了进一步的开展，现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，详细表达在以几点。我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁左右，其中有一两个是年龄比拟小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很理解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了根底，大多数的幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理才能及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与根底，幼儿入园后，我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏、玩耍、引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很愉快、指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开场我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班、付出更多的爱心和耐心去安抚他们、让他们诼渐适应幼儿园的环境，平时我们以大局为重、积极工作、不分彼此、处处以幼儿园的工作为主、从不计较个人得失，这学期比拟冷、我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好、我班每天下午放学都很有次序。我班老师尽心尽责地进展卫生保健工作、严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作、踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作、我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况、不漏吃、不迟吃、晨