2023年小学教师素养提升计划(十四篇)

第页共页2023年小学老师素养提升方案(十四篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。小学老师素养提升方案篇一老师素质应包括道德素质、知识素质、才能素质、心理素质和身体素质。所以，我的方案从以下几个方面进展制定：1、高尚的道德素质老师道德素质一般是指老师在道德品质方面上所具有的修养。老师的职业道德要求老师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生效劳，要有诲人不倦的教学态度，以身作那么，教书育人，为人师表的形象，这是做一名老师的最根本点。要当好一名称职的人民老师，必需要加强职业道德的学习，要有高尚的道德素质。一定到达“三满意”老师的标准。2、广博的文化素质老师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面。老师要有系统全面的专业知识构造，专业知识还应具有较强的根底性，以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通一门学科，又研究与之相关的学科。还要有教育科学知识，系统地掌握教育学、心理学等根本原理，用理论指导工作理论，并把工作理论上升为理论，以不断进步教育教学程度。我们要放眼世界，放眼将来，人要活到老、学到老，学无止境啊!我校不断为老师安排了继续教育学习的时间，这样，可以帮助老师增长知识，拓宽知识面，跟上时代的步伐，这是一件极好的事情，也是一次学习的极好时机，我会珍惜每一次的学习时机，并充分利用所学知识。总之，只有具备广博文化素质的老师，才能有效塑造学生的灵魂，培养学生的理想，开展学生的智力，拓宽学生的视野，促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐开展。因此，我会定期阅读，并认真完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，认真参加集体备课，提升自己的文化素养。3、较强的才能素质老师才能素质除了一般教育教学工作应具备的才能，如理解学生的才能、语言表达才能、组织才能，还要求具有开拓才能，这种开拓才能包括三个方面的：第一，具有解决问题的才能。老师解决问题有时不一定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。第二，具有创造才能。老师应擅长寻找有助于进步创造性的情景，提出探究性、分析^p性，激发求知欲等。第三，具有擅长理解、捕捉、分析^p、处理和利用信息的才能。在知识经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，假如可以率先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，老师要具有这方面的才能素质。在进步自身素质方面，我要做到：根本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，长期坚持自我培训，提升自己的才能，并积极参加学校组织的各种才能培训和才能测试，找出自己的缺乏，不断进步自己的才能。4、良好的心理素质心理素质指表如今老师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争到达以下表现：(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克制困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，老实正直，与人为善，温和宽厚。(5)兴旺的认知才能。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。5、安康的身体素质老师的安康标志可分为：(1)精力充分，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各局部发育良好，功能正常;(3)随机应变的才能强，能适应外界环境的各种变化等。预期目的：通过三年方案的逐步施行，我会到达如下预期效果：1、学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。2、可以产生比拟强烈的自我进步欲望。3、为终身学习与开展，创造良好的开端。4、努力成为学科带头人和骨干老师。5、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学程度高的老师。6、成为可以适应教育改革和学校开展的需要的老师，为实现我校开展做出自己的奉献。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建立，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素质。小学老师素养提升方案篇二1、采取集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校、教诲处承当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题研究、教学论坛有机交融，实在进步培训的针对性和实效性。教研组培训既要根据我镇培训教材设立各自学科特点进展培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在理论中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。2、采用理论学习与理论操作相结合的方式。老师素质的提升不是单靠几理论培训就可以解决的，它还需要一个由理论到操作的理论过程，需要一个从简单到复杂、从模拟逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，催促老师做好读书笔记，进一步转变观念，另一方面，更要加强理论的操作，进步教案编写和课堂教学以及计算机应用才能的理论。3、按方案分期、分批、分课程、分学科培训。培训内容的课程名称、考试时间等详细安排如下：xx年4月《师德与老师职业》xx年9月《e环境下中小学学科教学专题研修》20xx年4月《新课程教学设计与案例分析^p》20xx年9月《新课程学科教学评价》20xx年10月11月整理档案，举行成果汇报活动。五、培训进程1、准备阶段(xx年1月xx年2月)。主要工作：(1)调研摸底，并在此根底上，确定本校培训内容、培训形式，拟定培训方案。(2)召开素质提升培训工作会议，明确分工，落实任务。(3)根据学校的总的培训方案，结合各教研组实际，制定教研组培训方案，明确培训目的、要求、内容和培训人员，制定相应的考核方法，并报本校科研室审核确认。要求在xx年1月底前完成。2、施行阶段(xx年2月20xx年8月)。主要工作：(1)集中培训。由本校组织培训辅导。师德与老师职业、e-环境下学习理论和操作两级培训;其他学科课程分期分批集中培训。(2)施行教研组培训。由老师所在学科组织培训。同时，科研室、教诲处将围绕学习的重点，组织老师进展理论学习、理论操作、教学观摩、研讨交流、反思创新，并认真做好读书笔记，帮助老师在理论中更新观念，积极利用网络资进展学习与研讨，促进学习型团队的形成。(3)开展竞赛。理论联络实际，重在理论。学校将开展教案设计、案例分析^p、课堂教学等竞赛，以赛促训，考察老师运用专业知识的才能和程度。(4)加强对素质提升培训的过程管理。成立学校老师素质提升工程培训工作领导小组，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的施行情况进展检查指导，进一步标准校本培训工作，进步校本培训质量。六、培训考核为确保培训质量，按照区老师进修学校的安排，每门课程经培训后都要进展考核。培训考核采取过程考核与书面考试相结合的方式进展。过程考核主要通过对参训老师培训期间的学习态度、作业质量、到课率等情况的观察记录，给予综合性的评价。书面考试主要考察老师对课程理论知识的掌握情况，将由宁波市教育局组织统考，由老师进修学校组织施行。过程考核评价和书面考试成绩分别按40%、60%的比例计入总分，两者之和为老师培训的实际统考成绩。其他还有理论考核，主要考察老师掌握和运用以上四门课的才能和程度，以教案和课堂教学理论为主要评价根据。每门课程经考试(核)，成绩合格者发给合格证书，成绩不合格者允许有一次补考时机，所有课程合格后发给结业证书。培训成绩和结业证书载入老师业务。培训完毕后，凡获得培训结业证书者，登记144学时的学分。学校将加强管理，严肃培训和考试纪律，真正把培训工作落到实处，保证培训质量。九龙湖镇中心学校小学老师素养提升方案篇三确立开展目的树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与理论，从学生全面开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师，20xx年老师个人素质提升工作方案。详细目的：1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极考虑，不断改良教学方法，形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯。3、勤于反思，在总结经历中完善自我。不断练习根本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于自己的教学。详细施行方案1、专业程度的进步，(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。以《课程标准》为导向，认真阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中汲取精华，形成自己的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，理解著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为自己教学提供后盾。(3)向各学科优秀老师学习好的教学管理经历，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的开展目的，形成自己的特色。(4)针对其他老师对自己提出的缺乏地方，及时考虑改正。(5)全力参加学校举行的中青年老师第二届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面进步自我。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课;认真修改每一本作业，多关注后进生，采用以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面才能进步。3、勤于反思，完善自我。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。4、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中，进步数学教学的时效性，进步教学质量。质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，所以必须努力进步自身的业务素质，不断充实自己，才能适应学生终身开展的需要。小学老师素养提升方案篇四时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名老师，我深感荣幸。然而，面对竞争剧烈的老师队伍，我感到了身上的压力。作为新老师的我必须对自己今后的开展有一个方案，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所开展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务程度日渐成熟，学到更多的有利于自身开展和教学研究的经历和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力进步。1、思想目的：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。2、职业道德目的为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，进步自己的职业道德素质。擅长考虑,在理论中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新.时刻把工作与考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,创造性地开展工作.3、潜心钻研，打造个性课堂。(1)、树立强烈的目的意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、才能等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。进步40分钟的教学效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的根本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部修改，做错的作业一定要订正并且修改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生方案，使学习困难学生在原有程度上得到进步。(4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。(5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。4、同伴互助，碰撞思维火花。5、勤于反思，促进自我完善。(1)、“想大问题，做小事情。”学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究程度。(2)、对每堂课的成败及时地进展总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经历教训，找出教学中的成功缺乏的重要过程。(3)、经常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实。(4)、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。小学老师素养提升方案篇五指导思想：为庆贺第25个老师节，在校园内掀起一股“尊师”热潮，并加强学生创作、自立才能，通过一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生从自己的角度理解老师工作的辛苦，感受到老师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意之情，特拟订如下方案。详细方案：一、主体活动：一张小贺卡，一份真感谢!老师节的前一周，由辅导员提出活动要求。9月2日——9月9日，由各年级美术老师利用课堂，合理抽时间指导学生贺卡的制作。二、辅助活动：1、在9月7日国旗下的讲话中，由学生向老师表达感恩之情。2、9月7日——9月18日，将本期第一次少先队主题队会定为“老师，您辛苦了!”,让庆贺活动广泛地在学生中落实。3、9月10日，开展“我给老师一粒糖，润润嗓子上讲台”活动(学生自愿为原那么)，让师生充分体验亲力亲为之情感。三、全体老师于9月10日下午4:30集体就餐，共庆第29个老师节。小学老师素养提升方案篇六一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，进步为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为进步教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。二、教学研究工作目的1、完善各项管理制度，标准教研活动;2、着眼老师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资，进步教研成效;4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学理论，不断进步教育教学程度。通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同进步。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。四、详细措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体进步”的原那么。培训形式以充分挖掘校内资，以校内骨干老师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论程度及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学才能的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学理论活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学理论，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相进步的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学理论，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，管理形式和不合理的规章制度，积极探究符合素质教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要根据。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人进步，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的理论工作?怎样有效进步老师的教育教学程度?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必须深化研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必须具备较高的现代教育技术程度，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深化课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究注重过程化。教诲处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，进步教育科研理论程度。各子课题组要根据各自制订的实验方案实在有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经历，撰写高质量的教科研论文，鼓励老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲务实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教诲处要加强对各子课题组的管理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带着老师进展课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中进步教学理论才能。(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于理论，研究的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同进步。(四)开发校本课程本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、进步课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有施行，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作方案安排小学老师素养提升方案篇七我对六年级学生进展了英语情况分析^p，发现六年级同学的英语情况极其不理想。优生人数极少，中等生人数也不多，而后进生占了班上过半以上的人数。从课堂表现和作业反应来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比拟好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识没有根本的理解和掌握，作业潦草，马虎。学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理会，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得举足轻重。经过一番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作：一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的英语素养和英语成绩。二、制定目的在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案进步读、说、写的综合才能，成绩稳定在85分以上，并协助老师施行辅差工作，帮助差生获得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的进步。特别是英语考试这一根本的才能。三、定内容培优主要是使学生每个知识点都得到落实和稳固，还有继续进步学生的阅读才能和理解才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵敏运用，进步写作程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步运用语言的才能。辅差的内容是学生敢于读，安排比拟根底的内容让他们掌握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、详细措施(1)培优措施1、在日常教学中有针对性的进展培优，把课堂上的难题交给他们解答。2、反复操练3到6年级的各个知识点，使其每个知识点得到落实和运用。进步他们的解题才能。3、充分抓好每周二次晨读，深化课堂进展指导训练。4、在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆。5、加强根底知识与交际运用才能的训练，拓宽知识面，多做习题。6、利用课余时间进展指导训练，落实每一个知识点。(2)补差措施1、对于这些差生课后要多催促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于特差生首先从二十六个字母开场，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最根底的开场辅导，激起他们学习英语的信心。2、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。3、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩、4、必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导;而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。小学老师素养提升方案篇八老师职业处在不断变化和开展之中，根底教育课程的改革、素质教育的全面推进、新的教育技术的应用等等都对老师的个人素质、专业技能提出了更高的要求。在这种形势下我认真剖析自己，并结合自己的教学实际、自身特点，特制定个人自培方案如下：一、个人学习目的1、不断进步自身老师政治思想素质和师德修养，养成良好的心理素质，形成良好的师德师表风范。2、进步自身的数学教学与专业理论程度，进步教育理论才能，逐步进步自己的教育教学程度。3、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，进步自己运用科学开展观点对待和解决教育问题的才能。4、进步自我反思、自我开展才能，在全面施行素质教育，深化推进根底教育课程改革过程中形成自己的教学风格，擅长总结教学经历，具有撰写教学总结，教研论文的才能。二、详细方案1、认真钻研教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的执教才能。2、重视对有效课堂的研究、理论，在探究、感悟、反思中不断进步自己的课堂驾驭才能，使自己成为一个学习型老师。3、坚持个人理论学习制度，不断进步自己的理论程度。每天不管再忙也要抽出半个小时来阅读自己本年度方案要阅读的相关书籍，开阔自己的眼界，丰富自己的知识构造，不断进步自己的专业知识，同时进展有价值的摘抄，用于教育教学理论。4、充分发挥网上资共享的优势，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经历，讨论教育教学工作中的得与失，从而快速进步自己的教育教学程度。5、积极与同学科的老师互相交流，团结协作，共同开展。6、结合学校的业务学习方案，积极探究“导学—自学—互学”课堂教改形式，努力形成自己的教学形式，进步教学效果。小学老师素养提升方案篇九一、活动目的和意义：班级音乐会的举行帮助学生加深对音乐课的学习与运用。发挥学生的主体作用，将书本知识生活化实现真正意义上的学习价值。二、活动参与者：x年x班全体同学三、活动地点：班级四、活动形式：分小组比赛的形式五、活动要求：1、以“老师辛苦了”为主题，内容积极安康，形式多样。2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式，自选合作伙伴、自选时间排练。3、要求重视此项活动，积极进展筹划、排练，届时进展“班级音乐会”的评比。六、活动内容：(1)节目范围：可选择校园歌曲或其它表演形式，要求内容安康，积极向上，与“老师辛苦了”主题亲密相关的节目。(2)节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、合唱、)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗读、乐器表演等。(3)节目人数：节目按小组上报，人数自由选择，节目单由音乐课代表、音乐会筹划小组统筹完成，交音乐老师进展审核。(4)利用课间、课余、周末积极进展排练。(5)老师节前在音乐课上举行音乐会，对老师、全班同学进展展示。七、活动安排：1、学生方面(1)演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。(2)推选主持人1-2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。(3)设计节目单，并对音乐会会场作环境布置。八、活动过程：1、演员按顺序进展演出。2、老师对同学们音乐会上的表现进展点评。3、谈谈自己在本次音乐会中的收获。活动反思与总结：活动过程中，学生参与的积极性高，最大限度的参与到音乐活动中来，并积极的展示自己，增加了学生对音乐的兴趣，及表演的自信心。今后我还要实时举行班级音乐会，为学生创设展示平台，进步教学质量。小学老师素养提升方案篇十朱熹有一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许?为有头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。本学期我为自己做了一份个人方案。一、加强自身师德修养有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是消费线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。二、不断进步个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断进步个人的素质。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1。多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，我要继续认真学习《老师职业道德标准》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深化的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。2。虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名有十一年教龄老师，我还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀老师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进展教学感悟反思。3。加强自身专业知识的进步。可以自如的驾驭教材，理解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学方案；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究才能方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联络教学中的亲身经历。让理论与理论相结合，勇于探究教材改革、课堂构造、教学方法等一系列比拟有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向开展。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快地成长。小学老师素养提升方案篇十一为全面进步自己的教育教学才能和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新才能的小学老师，从而适应新世纪教育开展的需要，实现促进教育质量全面进步的目的，特制订个人自修方案如下：一、自修目的：1、师德高尚，人格完善。2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中开展团队学习，业务程度再上新台阶。3、有扎实的专业知识、过硬的教学根本功，有一定的教科研才能，参与课题的研究。认真学习有关理论知识。标准整理，扎实记忆，真正做到学以致用。4、进步整合利用一切可以利用的教育教学资的才能。5、使自己不断形成能用开展的目光、教育的目光对待学生和用整体的、和谐的目光对待教育性活动的专业素养。二、自修内容：以课程标准解读、学科素质教育的研究与理论为根底教材，以课程标准与教材的研究为主要内容。认真开展读书活动，并坚持常态化，其中《陶行知教育名篇》、《给老师的建议》、《爱的教育》为岗位自修必读之书。三、自修原那么及详细安排：坚持校本培训、集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的原那么。1、积极参加由市或学区有关部门组织的集中培训。2、积极参与学校教研组组织的课题研究与交流。3、积极组织开展各教研组的备课、听课、评课、交流研究活动。4、在校本教研学活动中起积极组织，认真开展小主题教研活动好，并积极组织参加两次以上示范课或公开课活动。5、积极参加教学科研，参与学校课题研究，研究有方案，有记载，能形成阶段性成果。6、积累总结教学管理经历和教学成果，认真撰写论文，每年至少有一至两篇文章在市级以上交流发表。7、努力进步现代教育技术以及现代信息技术与所教学科的整合等方面的专业技能。8、开展好自学活动，写好业务笔记。当今社会，机遇与挑战并存。我要不断修炼“内功”，随时挑战机遇。我相信“有眼界才有境界，有思路才有出路。”我更相信通过学校的培养和自己的努力，自己一定会成为一名称职的市级骨干老师，逐步带动全校大批老师，整体素质进步整体素质和才能，真正实现促进教育质量和办学程度的全面进步。小学老师素养提升方案篇十二一、研修目的1、通过研修，努力进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务才能和教学艺术。2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速进步自身和同伴的业务素质和教学研究程度。3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力施行新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同开展。5、通过远程网络平台的交流与分享，老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的才能.二、网络研修要求我要通过这次远程网络研修平台为根底，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面开展的优秀老师。三、研修内容积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。总之，我将通过此次远程网络研修，进一步进步自身常规教学才能和教学研究程度，积极推进新课程的施行，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。小学老师素养提升方案篇十三一、指导思想：为了进一步加强师德建立，在全校营造“尊师重教”的气氛，弘扬尊师重教的良好风气，鼓励广阔老师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面开展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩老师，让老师在活动中深深地感受到学生的亲爱之情，同时，老师要考虑自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。二、活动时间：9月3日——9月10日三、活动安排：(一)表感谢1、声音表恩情：送上几首歌曲——9月6日开场，课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂老师的歌曲。送上一句祝福——老师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了!”、“老师，祝您节日快乐!”、“老师，我们感谢您!”。2、卡片表心意：在三、四五、六、年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对老师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四、