六年级美术下册说课稿-《第12课 二十年后的学校》教学设计人教版_第1页
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六年级美术下册说课稿-《第12课二十年后的学校》教学设计人教版一、教学目标了解现代化学校建筑的特点和现代设施。学习简单的透视和建筑线条绘制技巧。发挥想象力和创造力，自主设计一所现代学校建筑。二、教学过程1.导入通过师生互动的形式，让学生们回忆一下自己每天在学校所见到的建筑设施，尤其是最近刚刚落成的新校舍。2.观察分析观察学生手中的教材插图，询问学生从画中发现了哪些学校建筑现代化的特点及现代化学校设施等。3.绘制透视图通过简单的透视绘制方式，引导学生画出一幢现代化学校的建筑风貌，提示学生在画图的时候，要注意线条的流畅和比例的协调。4.设计现代学校建筑结合学生自身的观察和经验，学生自主设计一所现代学校建筑。学生可以自由发挥，设计出自己心目中的现代化学校建筑，力求表达出少年儿童对美好校园的向往和期望。5.课堂展示让学生将自己设计的作品展示出来，互相欣赏，从中发现不同的创意和想法，同时也鼓励他们勇敢表达自己的想法。三、教学重点和难点教学重点：现代学校建筑的特点和建筑线条绘制技巧。教学难点：透视图的绘制和现代学校建筑的设计。四、教学手段采用绘画模板和教学PPT的形式相结合，通过幻灯片展示和黑板书写来进行现场授课。五、教学评估1.口头答辩针对学生自己设计的现代学校建筑，让他们口头阐述自己的设计理念和注意点。2.作品展示学生展示自己的设计作品，让老师和同学进行评估和点评。3.组织评选评选出若干优秀作品，并对学生进行奖励和激励。六、教学反思通过本节课的教学，可以让学生了解现代化学校建筑的特点和现代设施，并且学习简单的透视和建筑线条绘制技巧。通过自主设计建筑，既可以培养学生的想象力和创造力，又可以发扬学生的个性，提高他们的参与热情和创作积极性。但是，在教学过程中要注意以下问题：在给学生设计自由空间时，要注意控制好参考资源，避免学生模仿抄袭。通过《二十年后的学校》引导学生进行自主设计时，需要适当提示学生对未来学校的设施有多方面的认知，避免设计单一风

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