四年级下册美术说课稿-第3课 农家乐 丨赣美版

四年级下册美术说课稿-第3课农家乐丨赣美版一、课程背景本节美术课是四年级下册的一堂课，主题为“农家乐”。对于小学四年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，比如色彩的运用、线条的表现等。在这个年龄段，他们更关心的是与自身生活相关的主题，农村生活也是其中之一。本课以农村为背景，通过对农家乐活动的描绘，引导学生感受乡村的美丽和快乐，加强对生活的感悟和体验。本节课还贯穿了赣州的特色美术元素，旨在让学生认识并了解家乡美术的魅力和独特性。二、教学目标了解农村生活的风俗习惯，感受乡村的美丽和快乐；认识家乡的特色美术元素，增强对家乡文化的认识；熟练运用线条和色彩，表现场景、人物和动物；培养学生的观察力和想象力，启发他们创造力和表现力。三、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：介绍农村家庭的特点和风俗习惯，引发学生对农村生活的兴趣。比如风车、牛车、稻草人、狮子舞等；介绍农家乐的活动，引导学生感受农村的美丽和快乐。比如农家乐表演、采摘、摆阔气、打麻将等；熟练运用线条和色彩，表现农村家庭和农家乐的场景、人物和动物。四、教学步骤1.导入首先，老师可以利用图片或实物引导学生思考农村家庭的特点和风俗习惯，例如风车、牛车、稻草人等。2.介绍农家乐活动然后，老师介绍农家乐的活动，让学生了解和感受农村的美丽和快乐。可以利用图片或视频介绍农家乐表演、采摘、摆阔气、打麻将等活动。3.观察和绘画接下来，老师可以布置学生观察和绘画的任务。学生观察图片、实物或场景，了解农村生活的场景、人物和动物。然后，让学生用线条和色彩表现他们观察到的内容。老师可以带着学生一起实际操作，帮助他们熟悉各种绘画工具和技巧。4.创作活动最后，老师可以进行创作活动。让学生根据自己的想象和表现力，创作自己的作品。可以鼓励一些学生进行组合创作，比如将不同的场景、人物和动物组合起来，创作一幅生动有趣的画面。五、教学重点引导学生感受农村的美丽和快乐；着重介绍家乡的美术元素，增强对家乡文化的认识；认真指导学生运用线条和色彩表现场景、人物和动物；着重培养学生的观察力和想象力，启发他们创造力和表现力。六、教学方法演示法：通过图片或实物演示，让学生了解和认识农村家庭和农家乐活动；分组合作：可以分成小组进行观察和绘画任务，鼓励学生之间合作和交流；实践操作：让学生亲身操作绘画工具和材料，在实践中思考和解决问题；创意发散：鼓励学生发挥想象力和创造力，充分发挥自己的个性和特长。七、教学评估评估方式：观察学生的绘画作品和表现。评估内容：是否能熟练运用线条和色彩表现场景、人物和动物；是否能认识家乡的特色美术元素；是否能体现想象力和创造力；是否能够合理运用各种绘画技巧。八、课后作业整理今天课上学习的内容，并配上一幅图画；选择一种农村场景、人物或动物创作一幅画作，并备注好名称和创作时间。九、教学素材风车、牛车、稻草人等实物或图片；农家乐表演、采摘、摆阔气、打麻将等图片或视频；各种绘画工具和材料。十、教学反思本节课主要通过农家乐活动来引导学生感受农村的美丽和快乐，同时，也为学生介绍了家乡的特色美术元素，提高了对家乡文化的认识和了解。在教学方法上，我采用了演示法、分组合作、实践操作和创意