《汉语言文学知识》课件-模块一 现代汉语基本知识

“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”

请同学们一起来读读这段文字，大家觉得这段文字美不美？美在哪？哪个字眼给你留下了深刻印象？模块一现代汉语基本知识

6-1修辞

教学目标：

1、了解修辞的含义、作用及原则

2、掌握词语的音节搭配、平仄相谐、言简义深

教学重点和难点：词语的音节搭配、平仄相谐、言简义深一、什么是修辞？什么是修辞？修辞就是依据题旨情境，运用各种表现手法，提高语言表达效果的一种活动。

《左传·襄公二十五年》曾引孔子的话说：“言之无文，行之不远。”孔子认为言辞如果缺乏文采，就不会广泛流传。毛泽东巧改唱词现代京剧《智取威虎山》中，有一段杨子荣的唱词，原来是：“抒豪情寄壮志面对群山。愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前。我恨不得急令飞雪化春水，迎来春天换人间！”1965年毛泽东同志看了演出以后，建议将最后一句的“春天”，改为“春色”。试比较以下两句话： （1）禁止践踏草地（2）足下留青这是我们在公园里常见到的，恐怕谁都认为（2）比（1）好。为什么？二十世纪八十年代，交通部门曾提出了两句宣传交通安全的口号：“高高兴兴上班来，平平安安回家去。”有人认为句中“来”、“去”可省，以使文字简洁。省好呢，还是不省好呢？二、修辞的含义

1、运用语言的方法、技巧和规律，即修辞规律。

2、人们对语言运用的方法、技巧的调整、把握，即修辞活动。

3、专家学者对语言运用的方法、技巧的研究，即修辞学。三、修辞的要求：准确、简洁、富有表现力（一）准确：语言表达要恰如其分，切合原意。

用词不准确：“随着面容的成熟，她的体态特征也逐渐妇人起来。关于婚姻，她好像走进了舞场，面对旋转的舞伴，犹豫不决。”“在高山滑雪场滑雪，躺在湛蓝天空下的白桦林中休息时，尝尝吃雪的感觉，那一定是很久远了的回忆了。加入长白山“雪之旅”去滑雪时，千万不要忘记带泳装，在雪谷温泉游泳、煮蛋。”

用词准确准确用词来自于对客观事物的正确认识。应该看到，这些年来，经济特区和沿海开放城市经济发展很快，物质文明建设的形势很喜人，相对而言，精神文明建设，虽然也取得了不少成绩，但存在的问题还不少。尤其是对危害社会治安、败坏社会风气、损害人民利益的腐败行为和丑恶现象，必须大力加以整治。（江泽民《1994年6月在广东考察时的讲话》）用词准确文艺作品中，语言的准确朴实和对生活的体验、感受密切相关。他给我拣定了靠门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。（朱自清《背影》）

（二）简洁要求遣词用字不要烦冗拖沓，做到俭约而有分量，没有废话，言简意赅。（欧阳修）作《醉翁亭记》，原稿起处有数十字，粘之卧内，到后来只得‘环滁，皆山也’五字，其平生为文都是如此，甚至有不存原稿一字者。（清·梁章钜《退庵随笔》）

1.防止词语重复以及堆砌词藻、意思重复；

2.化长为短；

3.提炼句意，用反义结构；

4.适当运用文言词。如何做到简洁（三）生动（富有丰富的表现力）形象生动的词语可以唤起人们的联想和想象，对客观事物获得真切的感受。

宋代诗人宋祁《玉楼春》中“红杏枝头春意闹”

诗句为人们所传诵，其中的“闹”字确实好，它使人想到鲜花怒放，甚至想到蜂飞蝶舞……总之，一切生机勃勃的春天景象的联想和想象都会被调动起来，用以丰富诗的意境。王国维《人间词话》评价其“著一‘闹’字，而境界全出矣。”

景色描写形象生动

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔钩勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（老舍《内蒙风光》）一般叙事生动形象但是，被查处的50多个违法毁林者中，都是平民，问题性质严重的干部和他们的子女，全都安然无事。群众感叹说：“抓了穿草鞋的，放了穿皮鞋的。”（《文摘报》））上去不坐“铁交椅”下来不坐“冷板凳”武钢解决干部能上难下问题（《人民日报》）四、修辞的原则（一）修辞手段要为内容服务（二）修辞要适应特定的语境这里用了大量的比喻、拟人的手法描写春回大地万物复苏的情景。显示出盼春已久的急切心情。修辞内容是指说话、写文章所要表达的思想、观点、感情、态度等信息内容。而修辞手段，是指负载信息内容的语言材料、表现方式和技巧。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（朱自清：《春》）“寂寞”一般是形容人的心情的，这里用来形容“路”，而没有用“安静、寂静”等词，这是因为夏夜的荷塘不大可能“寂静”无声。“寂寞”是切合语境的，同时更主要的是反映了作者幻想超脱现实的“寂寞”心情。语境是由主客观两种因素构成（见P87）主观语境因素：沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

（朱自清：《荷塘月色》）客观语境因素：1.明确目的，看清对象；——“见什么人说什么话”要求根据交际目的和对象选择、组织语言。要求根据不同的目的选用不同的语体。（政论、文艺、科技、公文事务语体）“您今年高寿?”——问长者“你几岁了?”——问小孩2.适应环境，注意场合要求语言适应社会、自然环境与交际场合。——“到什么山唱什么歌”1.在工作岗位：以对方最高行政职务为准。有时用对方过去老职务为称呼会产生特殊的亲切感。“老连长”2.直称技术职称：总农艺师、艺术总监（敬意有加）3.宽泛的称呼：首长、警官、医生、老师------4.通用称呼：以上三项情况都不知道。“同志”正式场合不可随意简化：李局、王处、牛导、贾医生、胡总编（不正规，不礼貌，易误会）怎样称呼对方任务6-2词语的锤炼

“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”（《文心雕龙·章句》）

大意是说：人们的写作，用字（词）造成了句子，用句子组成了章节，用章节构成了全篇。全篇写得有光彩，是因为章节没有毛病；章节写得明白细致，是因为句子没有毛病；句子写得清新挺拔，是因为字（词）没有乱用。

一、音节搭配音节搭配主要是指音节的搭配要匀整、平衡，给人以整齐和谐的美感。例：

这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（毛泽东《改造我们的学习》）

二、平仄相谐什么是“平仄”？“平”指阴平、阳平，“仄”指上声、去声。平仄协调的规律是，既有重复，又有变化。如果是四个音节，一般是平平仄仄，或者是仄仄平平。汉语平声高昂平直，仄声婉转低沉，平仄交错搭配，可以使声音形成抑扬顿挫的变化美。我国南北朝以后，古人做诗填词就很讲究平仄，不仅要求一句内平仄相间，而且要求上下句平仄相对。以此，创造出了诗词格律。如：王之焕《登鹳雀楼》（|：仄。—：平）

白日依山尽，||——|，黄河入海流。——||—。欲穷千里目，———||，更上一层楼。|||——。

①无边落木萧萧下，

——||——|

不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

||——||—②虎踞龙盘今胜昔，

||———||

天翻地覆慨而慷。（毛泽东《人民解放军占领南京》——|||——这两例，平仄完全符合格律诗的要求，体现了汉语讲究声调平仄的传统。一般的散文，通常所说的文章，往往也很讲究声调平仄。如：③远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞的维吾尔少女的珠冠，

||——||——

银光闪闪，那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。（《天山景物记》）

——||||——||——

这些词句，非常注意声调平仄协调，所以读起来抑扬顿挫，波澜起伏，给人以声音上的美的享受。我们习用的成语以及常用的一些词语，在多年流传和广泛运用中，往往形成了平仄协调的优美形式。

⑤千秋万载铜墙铁壁花言巧语玲珑剔透争奇斗艳拈轻怕重粗枝大叶拖泥带水颠三倒四（这些都是平平仄仄的形式。）刻骨铭心破釜沉舟柳暗花明锦上添花力挽狂澜万水千山半夜三更弄假成真树大招风（这些都是仄仄平平的形式）

有的时候，人们甚至打破正常的组合，采用超常的搭配，以求得语音的平仄协调。如：⑥江山易改，秉性难移⑦山清水秀

三、适当押韵

汉语元音占优势，韵母中都有元音。把韵母（主要指韵腹、韵尾）相同或相近的字放在诗文的不同句子的同一位置上，就形成了押韵。押韵的字一般在句子的末尾，所以又叫“韵脚”。例如：上没毛，办事不牢。不比不知道，一比吓一跳。（谚语）

年龄是个宝，文凭少不了，德才做参考，后台最重要。（时下民谣）“省优”“部优”，买到手就丢。“誉满全球”，用起来就发愁。（时下民谣）①用笔何如结字难（an），纵横聚散最相关（uan）。一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽（uan）。（启功《论书绝句》）②风雨送春归，飞雪迎春到（ao）。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（iao）。俏也不争春，只把春来报（ao）。待到山花烂漫时，她在丛中笑（iao）。（毛泽东《卜算子·咏梅》）③骆驼，你是星际火箭（ian）,

你,有生命的导弹(an)

你给予了旅行者，以天样的大胆（an）你请导引着向前（ian）永远，永远（üan）。（郭沫若《骆驼》）这些诗歌，都是押韵的，读起来韵脚和谐悦耳，反复回旋。

④哪一颗星没有光（uang），哪一朵花没有香（iang）,哪一个庄稼人的心里又不怀着屈辱和期望（uang）？在过往的日子留下的这片废墟上（ang），哪一个庄稼人又不在为明亮的日子而奔忙（ang）？这虽然像梦又实不是梦（ang）！日头才刚刚西斜，阳光是无边无际，乡场上密得不透风（eng），好比一朵正当节令的金秋芙蓉（ong）。（何士光《赶场即事》）

⑤革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂（i），使团结涣散，关系松懈，工作消极（i），意见分歧（i）。（毛泽东《反对自由主义》）

四、言简义深我国古代文人十分讲究用词艺术，并把用词艺术通称为“炼字”。如：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（宋朝王安石《泊船瓜洲》）简洁的新闻标题（1）哭泣的原始森林（《文摘报》）这是一篇通讯报导的题目，讲的是被誉为“植物王国”的云南，珍贵的原始森林严重被毁。标题在“原始森林”之前加上修饰语“哭泣的”，具有强大的震撼力，使人触目惊心！简洁的新闻标题（2）残疾人不是残废人（《北京电视台》）题目巧妙地根据“残疾人”，仿造“残废人”，突出了“疾”与“废”，再用判断句的否定形式将二者连接起来，从而向人们有力地显示出“虽疾不废”的道理，给人们以新的启示。简洁的新闻标题（3）冰上玩耍注意安全冰窟又吞噬两命（《北京晚报》）“吞噬”，表现了“冰窟”有如吃人的虎狼，要是不注意安全会出现怎样可怕的后果。如写成“两儿童落入冰窟丧命”，倒是概括了报道的内容，但不能起到警策作用。简洁的新闻标题（4）他“捞”到了一付手铐（《工人日报》）这是报道的一名贪污受贿干部，奉行“有权不用过期作废”，“不捞白不捞”的信条，事败锒铛入狱。其中一个“捞”字，颇能形象地表现出这名腐败分子张开一双黑手贪婪地敛财丑态。标题借用这个“捞”和“一付手铐”搭配，具有讽刺效果。简洁的新闻标题（5）南京一律师盲目追求知名度贪官“包装”竟成廉洁干部（《报刊文摘》）标题不用“美化”、“打扮”一类词语，而用市场经济中的流行用语“包装”，把贪官也当作了商品，有嘲讽之意。律师的“知名度”岂是靠“包装”手段颠倒黑白所能取得？不够简明的新闻报道（1）*国外经营的食品、饮料很多是不加糖的，食用时可以随不同人的口味多加糖、少加糖或不加糖。（后三个“糖”字可省略）（2）*几年来，丰台区民政局坚持为老年人服务、为社会主义福利事业服务的宗旨，他们努力发行福利彩票。今年国庆节他们又设了2000万元福利彩票发行销售，赢得了广大市民的广泛参与和支持。（可省略“他们”）不够简明的新闻报道（3）*（美国）有的丈夫在妻子生孩子后便一心在家料理家务，甚至完全放弃自己的工作和事业，在家当起了“专业主夫”。据美国劳动统计局的一项调查，在25—59岁的已婚男性中，辞职在家做家务的有2.5万人，比4年前增加了5%。请同学们修改。不够简明的新闻报道（4）*南京万人坑的累累白骨，揭露了当年日寇大屠杀的罪行。这个血淋淋的历史事实是不会被篡改的，今天不会，明天也不会！改1：……这个血淋淋的历史事实是不容篡改的，今天不容许，明天也不容许！改2：……这个血淋淋的历史事实是不容篡改的，今天篡改不了

，明天也篡改不了

！情景：一匹马奔了过来，把一只狗给踩死了。

我们常说同一件事可以有不同的表达方式，请同学们根据看到的情景用一两句话把这个事件记录下来。任务6-3句式的调整教学目标：

1、了解进行句式调整的意义

2、掌握几种句式的运用

教学重点和难点：几种句式的运用北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载有这样一个故事：有名叫穆修、张景的人，一天两个人一起上朝，忽然看见一匹马奔了过来，把一只黄狗给踩死了，两个人就都把这件事记下来，比谁的好。穆修写的是下面例（1）的句子，张景写的是下面例（2）的句子，沈括自己也写了一个，见下面例（3）的句子。《唐宋八家丛话》中也记载了一个类似的事：一天欧阳修和同事出游，看见一匹奔马在路上踩死了一只狗。欧阳修说：“请你把这件事记记看。”同事于是写了下面例（4）的句子，欧阳修看了说：“如果让你写历史，一万卷也写不完。”同事说：“您看该怎么写呢？”欧阳修写的是下面例（5）的句子。《唐宋八家丛话》叙述这件事时，当然也写了一个句子，见例（6）。于是，同样一件事，就有六个不同的表达句式：（1）马逸，有黄犬遇蹄而毙。（穆修）（2）有犬死奔马之下。（张景）（3）适有奔马践死一犬。（沈括）（4）有犬卧通衢，逸马蹄而死之。（欧阳修同事）（5）逸马杀犬于道（欧阳修）（6）有奔马毙犬于道（《唐宋八家丛话》）

句式的选择和使用，修辞学上称为炼句。句式选择的重要性，以上的例子也许会给我们一些启发。下面介绍一些常见的句式：一、常式句和变式句按常见句序组句的句子叫常式句，对常用的句序作变更和调整就形成了变式句。

句子成分易位，也就是通常说的倒装。招谁惹谁了我？老头是干吗的我说早先？干吗呢，站在街上？气都喘不过来了，跑得。他已经回来，听说。挤兑谁呢，你们这是？快回去，叫他。这是上哪儿啊这是？

（一）长句的特点和作用

1、定义：是指形体长、词数多、结构比较复杂的句子。

2、特点：细致、周详、严密、能够十分细腻、精确地表达思想内容，使文章的句子层次清楚，气势畅达。

政论语体科技语体

例如：①事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。（江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话）二、长句和短句文学作品也有采用长句形式的，例如：②每逢看到了欣欣向荣的庄稼，看到正在翻犁的涌着泥浪的肥沃的土地，我就想起了《红旗歌谣》中的民歌所描写的—“沙果笑得红了脸，西瓜笑得如蜜甜，花儿笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圆”这一类带着泥土、露水、草叶、鲜花香味的大地的情景。（秦牧《土地》）（二）短句的特点和作用

1、定义：形体短、词较少、结构较为简单的句子。

2、特点：短句表意简洁明快、活泼有力。短句常用于口语表达，如演讲、辩论、小说中的人物对话、戏剧台词、广播稿等。①学习，学习，再学习！②啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。（峻青《沧海日出》）③首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦，一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。（李乐《我的空中楼阁》P92）（三）长句化短句的具体方法

1、分散法用化整为零的办法，把长修饰语抽出来，变成几个分句，使句子的两个互相关联的成分靠拢，就容易脉络清楚，表达鲜明，好念也好听。例如：①延安人民在各种条件比较困难的情况下修建一条长达一百多华里的全部用石块砌成的渠道。变换：在各种条件比较困难的情况下，延安人民修建了一条渠道，长达一百多华里，全是用石块砌成的。②厂长根据群众推荐从各车间挑选了5名思想好，干劲足，业务熟练，联系群众也比较好的技术干部和工人组成学习小组，由一名副厂长带队去兄弟厂学习技术革新的经验。变换：据群众的推荐，厂长从各车间挑选了5名技术干部和工人组成学习小组。这几位同志思想好，干劲足，业务熟练，联系群众也比较好。这个小组由一名副厂长带队，将去兄弟厂学习技术革新的经验。2、称代法将较长的修饰语或宾语抽出来单列一句，同时在它们原来的位置上用称代词语代替，主要的意思自然醒目突出。例如：①人民群众欢迎坚持社会主义道路、具有马列主义的基本观点、遵守党纪国法、具有一定的专业知识和专业能力的领导干部。变换：人民群众欢迎这样的领导干部：他们坚持社会主义道路，具有马列主义的基本观点，遵守党纪国法，具有一定的专业知识和专业能力。②晶体管有着能够控制工作电路中的电流，既可作导通和切换的转换，也可在开与关之间作适当的调节的重要作用。晶体管有着这样的重要作用：能够控制工作电路中的电流，既可作导通和切换的转换，也可在开与关之间作适当的调节。3、反复法遇到包含联合结构的长句，可不变动句子各部分的次序，重复某个关键词语。这样改动后，句子的脉络更加清晰，联合的那些成分的意思也更突出了。例如：①为了实现劳动者成为生产单位的主人这个原则，充分发挥劳动者的积极性和创造性，科学地调节国民经济的生产过程、流通过程使之达到最佳的经济效果，我们应当进行必要的改革。变换：为了实现劳动者成为生产单位的主人这个原则，为了充分发挥劳动者的积极性和创造性，为了科学地调节国民经济的生产过程、流通过程使之达到最佳的经济效果，我们应当进行必要的改革。结论：长句指字数多、容量大、结构比较复杂的句子。短句指字数少、容量小、结构比较简单的句子。长句严密，多用于书面语，短句活泼，口语中用得较多。当然，很多长句是复句，但长句不一定非得是复句，短句也不一定非得是单句。

三、整句和散句整散的因素：结构，音节，节律。（一）整句的特点和作用1、定义：整句是字数相等或相近、结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。

2、特点：整句整齐匀称、声调和谐，具有形式美和音乐美的特点。常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。

①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《纪念刘和珍君》）②走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难路，难而不俗。（徐刚《黄山拾美》）③我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（舒婷《致橡树》）（二）散句的特点和作用1、定义：散句是指结构不同，字数长短不一的句子。2、特点：活泼灵便、富有变化。

①不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。（刘白羽《长江三日》）（三）正散兼行：

一般情况下，要把整句和散句结合起来使用，这叫做正散兼行。

一场场凛冽的风雪，一次次盖地的野火，一阵阵狂暴的乱棍，一双双无情铁蹄的践踏，曾使多少芳草鲜花凋零败落！但是，人民要前进，正像小草要生长一样。不管经历多少雪压霜欺，受多少火烧棍打，春风起处，小草又蓬蓬勃勃地生长起来。张锲《芳草萋萋》四、主动句和被动句

A、他翻译了马克•吐温的一篇小说。B、他把马克•吐温的一篇小说翻译了。C、马克•吐温的一篇小说被他翻译了。D、马克•吐温的一篇小说翻译了。

在特定的条件下，选用被动句，往往会产生较好的修辞效果。

1、为了保持陈述对象一致，语气贯通，适合选用被动句。例如：①他也躲在厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。（鲁迅《故乡》）

2、为了突出受动者，而又不宜说出或者无从说出施事者，也宜用被动句。科技语言中比较普遍。例如：②电镀液中的金属粒子不断的被还原，变成了金属原子。3、有时为了强调人物的不幸遭遇或叙述不如意的事情，选用被动句。例如：

他被人骗了。他被处罚了。4、如果说话人要突出主动者，可以用主动句式；如果要突出被动者，则用被动句式。

然而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来，大家又振作精神的笑着看。鲁迅《社戏》五、直陈句和反问句用直接陈述的方法表达肯定或者否定语意的是直陈句。用反问的形式表达肯定或否定语意的是反问句。

1、谁都为之惊叹！谁能不为之惊叹！

2、不用搞这种欺天愚民的事！何必搞这种欺天愚民的事！用反问句表示强烈的语气和感情色彩；反问句的答案已包含在问句之中，下面看一些例子：（1）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（碧野《天山景物记》）（2）我觉得他讲的是最浅显，最实际的道理。在来西岭以前，我还没有考虑过这些问题。诚然买卖婚姻是可恶，但主要责任在农民身上吗？不从根本上解决农村问题，不想方设法使广大农民富裕起来，光靠宣传婚姻法能解决多少问题呢？（马烽《结婚现场会》）反问句和否定句结合使用，类似双重否定句，表示肯定的意思，感情色彩、语气往往更强。例如：（1）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次演讲》）（2）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远远横着几个箫索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？（鲁迅《故乡》）六、肯定句和否定句

肯定句

对事物做出肯定判断

否定句

对事物做出否定判断

他是中文系的学生。

语气比较直率、明确。

他不是中文系的学生。语气比较委婉。

朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。（碧野《天山景物记》）然而此时，整个唐山——这座河北省最大的重工业城市，都几乎已经看不见一根直立的烟囱。作为一个巨大的经济生命体，它已经没有了呼吸，没有了脉膊，没有了流动着的血液。（钱钢《唐山大地震》）1、否定句的多变形式

（1）用肯定和否定的句式相衬相迭例如：

我们的每一个成就都是用汗水和心血换来的，决不会是从天上掉下来的。（2）恰当选用单重否定句

单重否定句是只用一个否定词的否定句。例如：

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。茅盾《白杨礼赞》

他们不是喝血者，不是寄生虫，不是强盗，也不是懦夫；他们是真正的人，大写的人。

（秦牧《花蜜和蜂刺》）

（3）恰当的选用双重否定句

“否定之否定就是肯定”

例如：

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。毛泽东《纪念白求恩》

男子倘要这么突然的飞黄腾达，单靠原来的男性是不行的，他至少非变狗不可。（鲁迅《关于妇女解放》）

“没有......不”

“不......不”

“不能否认”

“不能不承认”

“不能不来”

“不敢不干”

“不能不说”

这是任何人都承认的真理。（一般肯定句）这是任何人都不能不承认的真理。这是任何人都无法否认的真理。这是任何人都不能否认的真理。（4）恰当地选用肯定后否定再肯定的句式

“肯定+否定+肯定”的句式，语意步步深入，层层递进。如：

冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移入，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一起歌唱。（吴伯萧《歌声》）

任务6-4辞格教学目标：

1、了解辞格的定义

2、掌握辞格的运用教学重点和难点：辞格的运用第四节辞格㈠比喻㈡借代

㈣夸张㈤对比㈥排比㈦拈连㈧仿词㈢比拟㈨换算㈩引用辞格1、明喻：“甲像乙”2、暗喻：“甲是乙”

▲暗喻的其它形式：（1）不出现比喻词（2）程度不等的比喻

——差喻（3）否定的比喻3、借喻：“乙代甲”㈠比喻㈡借代㈣夸张㈤对比㈢比拟

比喻（一）什么叫比喻？——就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）（二）比喻的四个构成要素：A、本体：表达对象B、喻体：用来作比的事物C、喻词：表示“相似”的词语D、喻解：即“相似点”（三）根据构成方式，比喻分为三类：1、明喻：“甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。▲常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、……似的、……一样、……一般①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。2、暗喻：“甲是乙”喻词用“是、成为、成了、变成”等。①草原的天气是孩子的脸，说变就变。②慢慢地，月亮成了小船一般。③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。▲暗喻的其它形式：（1）否定的比喻：④但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土。(鲁迅《忆韦素园》)⑤可是在中国，那是确无写处的，禁锢得比罐头还严。（鲁迅《为了忘却的记念》）▲差喻往往带有夸张的色彩，在修辞上常认为是比喻与夸张兼用。（3）不出现比喻词：⑥弯弯的月儿

小小的船。⑦我们这一代人一定要用自己的双手搬掉落后和贫穷这两座大山。⑧希望的肥皂泡已经破灭。⑨千声万声呼唤你，母亲

延安就在这里。（2）程度不等的比喻——差喻：3、借喻：“乙代甲”（不出现本体和喻词）①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：明喻暗喻借喻↓↓↓相似→相等→替代（本体、喻体之间的关系越来越紧密）其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。（四）运用比喻应注意三个问题：辞格

用与本体有密切关系的名称或属性来代替本体

——实际上是一种“艺术换名”

㈠比喻㈡借代㈣夸张㈤对比㈢比拟

借代（一）什么叫借代？

——不直接说出人或事物的名称，而用与其有密切关系的名称或属性来代替，从而突出表达对象特点的一种修辞手法。（二）借代有何修辞效果？

——借代实际上是利用事物的相关性的一种艺术换名，可起到简洁精练或具体形象的表达效果。（三）构成要素：

——本体、代体、相关性（只出现代体）

①花白胡子一面说，一面走到康大叔面前……

（特征代本体）②一撮毛噗地坐倒在地上，“那不成……还是把我留在这里，你们不是优待俘虏吗？”。（特征代本体）③不拿群众一针一线。（部分代整体）④搞好菜园子丰富菜篮子。（具体代抽象）

——使用借代，代体和本体的关联要力求明显，否则，容易造成费解或误解。（五）借代与借喻的区别：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能。例：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）（四）运用借代应注意的问题：辞格1、拟人

——把物当人写2、拟物

——把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写㈠比喻㈡借代㈣夸张㈤对比㈢比拟比拟

（一）什么叫比拟？——就是运用联想，故意把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写的一种修辞方法。（修辞效果：赋予感情。）（二）比拟的三个构成要素：A、本体：表达对象B、拟体：拟想的其他事物（通常总是隐去）C、拟语：述说其他事物的词语1、拟人：把物当人写。（1）把无生命的事物当作人来写。例如：①硬币正悄然“退休”（《文摘报》）②浙江重新审定茶叶品牌名茶不搞终身制（《每日电讯》）③前不久，武汉锣厂制造了直径一点四二米，重五十六公斤，音响可闻数十公里的世界上目前最大的大抄锣。这锣即将“应邀”东渡日本，与世界上最大的鼓匹配。（《人民日报·海外版》）④在太阳系形成之初，地球可能有一个甚至几个“兄弟”，但当它们以很近的距离掠过木星或其它大行星表面时，由于引力作用被抛向了外太空。（《科学时报》）（2）把有生命的事物当作人来写。例如：①水族“移民”——记罗氏沼在广东省落户（《光明日报》）②西伯利亚来客——红嘴鸥重游春城（《人民日报》）③小松鼠，谢谢你这顽皮的播种家。（黄宗英《大雁情》）④美国科学家最新研究表明，蚊子叮咬的最佳人选是那些能为它们带来丰富胆固醇和维生素B的人们，这两样物质为蚊子等令人讨厌的昆虫生存所必需，而它们自己又不能产生。（谷利源《最受蚊子青睐的人》）（3）把抽象的概念、事物当作人来写。例如：①科学技术进入农村千家万户亿万农民正向贫穷愚昧告别（《人民日报·海外版》）②……这空虚又即刻发生反响，回向我的耳朵里，给我一个难堪的恶毒的冷嘲。（鲁迅《伤逝》）③玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。（艾芜《屋里的春天》）2、拟物：把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。（1）我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。（2）咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）（4）别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。

（三）比拟与比喻的区别：（四）运用比拟应注意的问题：

比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用比拟特别要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。如“敌人夹着尾巴逃跑了”、“白灵鸟在树上欢快地歌唱”。

比拟不像比喻那样追求两个事物的相似点，而是直接把本体当作拟体，并使本体具有拟体的特点。辞格1、扩大夸张2、缩小夸张3、超前夸张㈠比喻㈡借代㈣夸张㈤对比㈢比拟

（二）夸张的类别

1、扩大夸张三国时期，张飞和关羽曾在这礁晓峰下棋，忽然上有一巨石落下，关公抬头看见，顺势将于中一颗棋子扔过去，把即将下落的巨石阻在半腰。张飞见了大声喝彩，不料喝彩的声浪把边上另一块巨石冲断了一半。现在，就在他们下棋的石桌边，还有一块“喝断石”。夸张（一）什么叫夸张？——为了表达上的需要，通过丰富的想象，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小。2、缩小夸张柔嘉虽然比不上法国剧人贝恩哈脱，腰身纤细得一粒奎宁丸吞到肚子里就像怀孕，但瘦削是不能否认的。（钱钟书《围城》）3、超前夸张③……这些情景，就像在眼前展开了一样。家里煮的狍子肉，烧的热炕头，在等他们回来，甚至他们已经嗅到了肉香……。（曲波《林海雪原》）（三）夸张的运用（运用夸张时要注意）（1）要以客观事实作为根据，要适当，否则不能给人真实感。

如：一个南瓜如地球，棚在五岳山上头，把它架到大西洋，世界又多了一个洲。（这一夸张违背了客观实际）（2）要明确，让人能看出是夸张。如：A、真气死我了；

B、气得我吃不下饭。A是夸张；B是很难分清是夸张，还是客观事实。（3）运用夸张要力求新颖，不落俗套，不要因袭前人。简单地说不要模仿、套用。（4）夸张多用于文艺性作品，非文艺作品中偶然也用。如：A、五岭透迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸。

B、他们看见那些受人尊敬的小财东，往往流着一尺长的口水。

夸张的使用往往也借助于比喻，比拟等修辞手法。运用上要注意表达上的一致间接夸张。辞格㈠比喻㈡借代㈣夸张㈤对比㈢比拟（1）两体对比（2）一体两面对比

——把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较，这种修辞方式叫对比，又称对照。

（二）对比的类型

1、两体对比：把两种根本对立的事物放在一起进行对比。如：自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可耻的，而大公无私，积极努力，克已奉公，埋头苦干的精神，才是可敬的。对比（一）什么是对比？（2）一体两面对比：把同一事物的两个对立的方面放在一起描述，使事理阐述更透彻、全面，又叫一物两面对比。

如：他们是羊，同时也是凶兽，遇见比他们更凶的凶兽时，便现羊样；遇见比他们更弱的羊时，便现凶兽样。

3、对比、对偶、排比的区别：它们之间的区别：主要表现在结构上和形式上。（1）结构不同：对偶-------上下联的结构要相同，重在结构整齐，如果意义对立，可认作是辞格的兼用。对比-------不要求结构相同，而重在意义对立。排比-------结构可以相同，也可以相似；意义上是相似、相关、相反等都可以。但必须是三个或三个以上的单位连用。（2）形式上不同：对偶——形成对偶的分句、短语，字数要相等。对比——两个或两个以上的句子，字数不相等。排比——字数不一定要求相等。如：野火烧不尽，春风吹又生（对偶）有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。有的人骑在人民的头上，呵，我多伟大！有的人低下身子给人民当牛马。（对比）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）辞格

排比：由三个或三个以上结构相同的句子或短语构成。㈥排比㈦拈连㈧仿词㈨换算㈩引用把几个内容密切关联、结构相同或相似、语气一致的短语或句子接连说出，这种修辞方式叫排比。如：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。排比（一）什么是排比？

（二）特点：

1、在形式上，排比语句至少有三句，结构必须相似，常有相同的提示语关联。

2、在内容上，排比语句语意往往范围相同，性质相类似，语气一致，逐一表出。

（三）类别：

1、分句排比——分句与分句形成的排比。

A、当风吹来时，起着你，当雪飘来时，想着你，当夜晚来临时，想着你，当拿起饭碗时，想起了你。

B、生产多么需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！

2、短语排比；一个句子内部成份与成分形成的排。A、主语形成的排比如：祖国孩子们梦中的微笑，母亲们脸上的满足的表情，全国人民幸福的笑容，就是对中国人民志愿军和他们的指挥员彭德怀将军的感激的表示。B、谓语形成的排比如：周总理在日理万机之中还挤时间读剧本，看演出，提意见。C、宾语形成的排比如：你是革命第一，工作第一，他人第一，而这些人却是出风头第一，休息第一，自己第一。如：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘。D、定语形成的排比：如：鲁迅先生是最正确、最勇敢、最坚决、最热忱的空前的民族英雄。E、状语形成的排比：如：我们要坚决地、全部地、彻底地消灭一切来犯之敌。F、补语形成的排比：如；我炮兵一阵猛轰，把敌人炸得死的死，伤的伤，逃的逃。

3、段落排比如：他哭了，不是因为邻居的眼色，这个从南市来的孩子从小见惯了各种各样冷漠和怀疑的眼色。他哭了，不是因为路人的歧视，这个在各国港口为中国争取到荣誉的海员，有的是对付歧视的办法。他哭了不是因为亲人们——妻子儿女，特别是哥哥，那个一心一意支持他走上这条路的哥哥的质问。虽然他们疑虑的视线在他心上织起了压迫的和有罪的雾似的迷网……（柯岩《船长》）

（四）修辞功能：

1、能增强语势。用结构相同，内容相关，语气相似的一长串句子，一气呵成，如长江激流，奔腾直下，具有汹涌澎湃的气势。

2、反复论证，说理透彻，能增强说服力，增加宣传效果

运用排比要注意：（1）排比的结构强调相同性，但允许有不伤害整体统一的小变化。（2）排列讲究次序，有条不紊。（3）不可单纯追求形式，硬凑排比。辞格㈥排比㈦拈连㈧仿词㈨换算㈩引用词语移用、转义组合，由此及彼

——甲乙两类事物连在一起叙述时，把用于甲事物的词语就势巧妙地拈来用于乙事物，这种修辞方式叫拈连。它是一种“转义组合，由此及彼”、“词语移用”、“词语活用”。如：他们都是“赶海者”！他们赶来了半街银白的海鲜；他们赶来了半个喧腾的大海；连同那嬉戏的咸腥味的风，连同那潮水般哗哗的笑语。拈连（一）什么是拈连？（二）类型：

1、直接拈连把适用于甲事物的词语移用到平常不适用的乙事物上来，构成具有特定修辞效果的述宾关系。①铁窗和镣铐，坚壁和重门，/锁得住自由的身，/锁不住革命精神！（杨沫《青春之歌》）

2、间接拈连把适用于甲事物的词语移用到平常不适用的乙事物上来，构成具有特定修辞效果的主谓关系。②“哼！你别看我耳朵聋——可我的心并不‘聋’啊！”（郭澄清《大刀记》）

（三）修辞功能：

1、调动想象，使语言形象生动。如“我造门，我造窗，我造温暖，我造阳光。只要刨子在木料上不停地滑动，刨花儿，就旋转出快乐的歌唱。刨哟，刨，刨直我弯曲的思想。”

2、扩大联想，使语言对比鲜明。如“是缺柴？是少炭？煮一顿团圆饭竟用了二十年！嚼得烂的是鸡肉，嚼不烂的是思念，人世的泪雨，溢出了杯盏……”3、巧妙衔接