作文范文之作文有指导

作文有指导【篇一：珍惜所拥有的作文指导】珍惜所拥有的____作文指导一、原题回放作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以珍惜所拥有的____为题，写一篇文章。提示和要求：(1)首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的有青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉等词语。(2)选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。(4)字数不少于600字。(5)不得抄袭。二、题目解析：本题审题难度不大。珍惜的意思就是因为重视而爱惜。一个人所珍惜的必是他认为最美好的，将某件事物或人等视为自己生命中重要的一部分，尽一己之力爱护与珍重它或他们。当然所拥有的是一个限制，也应当成为行文的关键之一。1、如何选材？①从自身考虑，可选择经历、特长、爱好等。②从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等。③从学校考虑，可选择朋友、师爱等。④从社会考虑，可选择宽容、爱心等。2、如何立意立意很重要。具体的写作思路可以是：①从实立意与从虚立意。从实立意，如珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜动物，珍惜朋友……也可以从虚立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜灵感，珍惜美好的情感，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的思想，珍惜每一天……②顺向立意与逆向立意。珍惜友谊，珍惜事业，珍惜文明;珍惜文化遗产……这些都是顺向立意。人们往往认为美丽的风景在远方而忽视了身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景;人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败，珍惜挫折，珍惜磨难……样，小姑娘的动作、神态、心理都丰满起来了，小姑娘成了一个立体的人。另外，老师看到了鲜花，又是什么反映呢?以上教学环节，我把看图作文的方法指导融于学生的观察实践中，交流中，真可谓巧把金针度于人，让学生掌握了终生受用渔的方法。三、例文评点、范文引路，借鉴写法我精选了三个片段，让学生进行评点。分别是景物描写、说明和议论抒情的片段，这些都为学生提供了鲜活的语言例子。四、想象画面，小组交流，激励信心你想以怎样的身份来想象画中的故事?你准备给故事取个什么题目?看谁与别人的想法不一样。你可以当小姑娘，可以当教师，可以是偷偷观察的同学等。想好后在小组互相说一说。我鼓励学生在相同的题材下，发表自己不同的见解。如有的同学说老师可能在办公室一角的床上合衣睡着了，可能去早锻炼了，可能去教室打扫卫生了，可能生病住院了，这些都是很合理的想象。在学生的交流中，只要是合理的，我都予以肯定，充分让他们体验到了成功，感受到了自信。我也会委婉指出不足，用建议的语言让学生乐与接受。五、自主选择，开放题材，下笔行文在这一节作文指导课末，我也不忘尊重学生的自主选择，注重了选材的开放性如果你更喜欢别的画，也可以写。这节作文课，我以娓娓的谈话导入，激发了学生的兴趣;第二和第三个教学环节，在指导学生细致观察图画中，我注重了看图一类作文方法的指导，又帮学生打开了如何展开合理联想的思路，还以范文提供语言的例子;第四个教学环节，让学生想象画面交流，在与学生心灵的交流中，时时激励他们的信心，从而达到了预期的效果。本次作文大部分学生写得文质兼美，有真情实感。从以上作文指导中，并结合我多年作文教学的经验，我觉得作文教学的指导应该从以下几个方面去着手：一、兴趣──在激发体验中激起赞可夫说过：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。因此，我们教师要想方设法去激发学生习作的兴趣。如写秋天，可以先播放一大组图片，有各种诱人的水果，金灿灿的稻谷，火红的枫叶等，以一幅幅色彩艳丽的图片唤醒学生的生活体验。如哑剧拔河之类的课堂表演，可以激发学生的参与和表达的兴趣。如播放音乐视频，让学生受到感染和熏陶。通过形式多样的方法创设情景，打开学生的话匣子，拉近学生与训练作文之间的距离，引发学生情感倾吐与交流的欲望，做到情动而辞发。二、思路──在引导联想中开拓在习作中，学生常常打不开思路，不知道从何下手。我们就要引导学生追忆生活，以娓娓谈话唤起学生对往事的回忆和感受的再现。你第一次学会游泳是什么时候?你是怎样学的呢?在学游泳前、中、后，你的心理是怎样的?我们还可以利用多媒体、描述、提问、联想等形式，唤起学生的感受和体验，从而打开写作的思路。三、心灵──在交流碰撞中愉悦学生在观察生活、体验生活中，教师要适时地组织学生谈感受。国庆节你是怎么过的?你看到了什么?听到什么?想到了什么?此时你的心情怎样?你想说些什么?让学生在对话中进行生活体验和独特感受的交流。在口述交流中，教师注意引导学生用心去倾听，听后结合自己的感受，提出自己的看法与见解，让思想在碰撞中提高。四、方法──在点拨指导中领悟任何一篇优秀习作都是内容美与形式美的统一。因此在激发情感，自主习作，放飞个性的前提下，关注写作知识和技巧是有必要的。重点放在引导学生想明白表达什么，按什么顺序表达，怎样表达真情实感，学生根据作文需要，用恰当的语言文字和表达方式，表达自己的所见所闻所思所感。具体方法：一是从课文、例文中去借鉴经验，从读中悟到表达方法，从读中学会仿写。对优秀作品的仿写是提高作文能力的有效手段，也是习作创新的起点。二是在作文前交流中渗透。教师要心中有数地在生生、师生交流中渗透习作的要点、要求和方法。三是在作文后评赏中交流渗透。比如我们以音乐和画面渲染了地球被破坏的种种情境，学生有了强烈的感受和倾吐的欲望，不吐不快。此时去点拨写作技巧和方法，反而打断了学生的情感和思维。不妨让学生放手写作，等学生写完初稿后，引导学生互相赏析，互相补充，互相启发，互相评改，教师注意在交流中以肯定或建议的形式，渗透习作方法。这样既能矫正一些问题，又不至于千文一面。五、信心──在激励欣赏中飞翔俗话说，自信使人美丽，自信使人快乐，自信使人走向成功。如何让学生信心满怀地去攀登作文的高峰呢?一是注意创设民主，宽松的习作氛围消除畏难心理。如娓娓的谈话、轻松的音乐、色彩鲜明的画面、趣味游戏，可以让学生不知不觉中步入习作的殿堂。二是多让学生展读自己的习作，引导他们学会互相欣赏，互相评改，及时鼓励他们独特的语言和构思，让学生切实体验到成功，进步的乐趣，不断树立起自信心。在作文教学中，运用以上五种导的方法和策略，学生感到课堂作文不那么难了。切实抓好课堂作文的有效指导，是提高学生作文能力重要途径。但我认为学生作文能力的提升不完全是老师教出来或导出来的，也不完全是在课堂上训练出来的。它有赖于学生语文素养的整体提高如个人的道德、感受、阅历、情感、意志等。即所谓的功夫在诗外。所以，作文教学必须树立一种大作文观的思想。既要重视教师科学、合理、有效的指导，更要尊重学生的创作个性与灵感，培养学生的写作态度与情感。让我们遵循导的方法和策略，努力激发学生的文思，并把涌动的文思及时疏导到纸上。也让我们引导学生走向广阔的大自然，走向五彩缤纷的社会，广泛阅读，积累生活，丰富知识，寻找到作文的源头活水，让习作真正成为学生心灵泉水的自然流淌。【篇三：“有这样一个地方”作文审题指导】“有这样一个地方”作文审题指导文题：请以“有这样一个地方”为题，写一篇不少于800字的记叙文。一、审题解读本作文题时，应紧扣“这样”、“一个”和“地方”三个词语审题。1．关于对“这样”的理解：①突出“地方”的独特性；②“地方”不可无选择性。2．关于对“一个”的理解：①强调了“地方”的独特性；②明确限制“地方”的数量。3．关于对“地方”的理解：当然，“地方”也是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间。譬如：①“有故事”的地方；②“有触动”的地方；③“有收获”的地方；④“有体悟”的地方；⑤“遭遇挫折”的地方；⑥“人生转折”的地方；⑦“倾情付出”的地方；⑧“留有遗憾”的地方。“地方”，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”，也可以是虚幻想象的某一个“地方”，可以“实写”，也可以“虚写”。“这样一个地方”在心灵深处留下了印痕，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于：①如何选择一个独特的“地方”？②如何描写这个“地方”？③人、事、物如何和这个“地方”有机融合？④表达怎样的情感？⑤选择“实写”还是“虚写”？（“实写”比较顺手，但也容易雷同；“虚写”可以避免雷同，但要选好切入口）二、评分1．基本原则①文体特征模糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；②空言“有这样一个地方”，只是泛泛陈述，缺乏充实的内容，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；③东拉西扯，写了几个“地方”，没有突出与“地方”相关的人或事或物，且思想平庸、语言贫乏的文章，原则上都要在及格线以下赋分。2．赋分等级说明①能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方”，叙写这个“地方”的所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个地方的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。②以这个“地方”为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但重在叙写自己的体验或感悟，且立意仅集中在“难忘”等层面，可按二类卷赋分。③主体叙述的是和这个“地方”相关的故事，且有一定的情节或描写，但是构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。④有故事情节，但没有吸引人的地方，有叙述和描写，但没有精彩的笔墨，并且立意主旨无新意，语言平淡，表达没有明显特色，可按四类卷赋分。⑤所写内容明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“有这样一个地方”缺乏内在联系，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。⑥故事情节明显低幼化，乱造一个“地方”，乱编几则故事，缺乏文学味儿，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。三、同题作文展评有这样一个地方我始终相信，有这样一个地方，容得下伤害和误解，温暖纯净。这样一个地方，是妈妈的心。在漫长而充斥叛逆的成长过程中，我相信妈妈是忍着疼痛，微笑相伴的。她的心，驻扎着各种无理的伤害，却不停息地为我筑爱的天堂。因为有这样一个地方，我才能安心地成长。冷而干燥的冬日，空气因静止而寒气四溢。窗外懒洋洋的一轮晨日，怕冷似的，脸色通红起来了。“吃饭啦！”楼下又有人在喊。我没有起床，烦躁地翻了身，心里满是被打扰的愠怒。只一会儿，那些企图叫我起床的声音停了下来，却不甘心似的，有轻缓的脚步声在楼间响起。门被推开来，妈妈柔柔的声音传来：“吃饭啦！”她一边轻摇着我，一边开玩笑似的去掀我的被子。内心的抱怨在一刹那间被无名火引燃，我几乎是失去理智一般冲她大喊“烦死了，我不饿！”妈妈明显地怔了一下，然而最终什么也没说，叹了口气，就轻轻掩上房门离开了。再醒来时，耳边是洗衣机的轰响。我走到楼下，正看见她一面晾衣服一面和路过门前的人打招呼。一看见我，她隔着晾绳催着我去吃留下的早饭。好像忘记了我的怒吼。我突然觉得羞赧起来。吃完饭后回到房间时，正看见妈妈蹲在电视机前的小橱前，仔细地搜寻什么。橱子里有些杂乱且深，她干脆跪下右腿，左手扶橱门，右手侧进去摸索起来。好一会儿，抓出一个小包，打开来，整整齐齐地放着的都是我的手套。她认真地挑出两副厚实的，伸长手递给我一边告诫：“你好冻手，一定要戴。”心突然疼了一下，我赶紧去接手套。她满意地收拾好，关上橱门，拍拍双膝直起身来，又去做其他的事。阳光泼洒了一地，房间里的一切苏醒似的生动起来。温热的饭开始让胃觉得舒服，而我的心却带着一半愧意，一半感动，一阵阵地难过起来。我几乎能想象妈妈遭到怒吼时心底的痛。但她很快地强迫自己遗忘一心一意地在那个地方－－她的心里，为我造一世的天堂。有这样一个地方－－妈妈的心。永远供应温暖和爱。不计伤害，我希望总有一日我也能为她造这样的小小居室。有这样一个地方有这样一个地方,它无须很大,但无论我们身处何方,都走不出心底对它深深的牵挂,这地方就是家。有人曾说：“家就是有人点亮一盏灯等你。”家总是这么温情。黑夜中,那些或昏黄或耀眼的灯光,它们照亮的不仅仅是昏暗的房间,更照亮了你的那颗迷惘、潮湿的心。永远无法抹除那些黑色的记忆,高三的第一次月考,我以两门主科挂红灯的成绩背榜。那时距高考仅有二百多天,我失望至极,仿佛整个世界都坍塌了一般。十月的雨没有凄寒的感觉,却有着“秋风秋雨愁煞人”的意味。我感到特别地孤立无援,感觉自己距目标是那么遥远。那时情不自紧地开始想家,想象着阳光暖暖地泻在靠窗的沙发上,懒懒的猫正蹲在椅子上悠闲地打着盹??仿佛一刻也不能多呆,我拎着包就立刻往家赶。经过漫长的路程,到家时已很晚。我远远地伫立在村口,原本喧闹的村庄早已跌入梦乡。四周一片静谧,黑夜在这里仍保存着最原始的颜色,只有我家的灯亮着,像是等待久居在外的亲人。我循着亮光往前走,脑海中不断闪现着那些黑暗的记忆,所有的委屈都涌了上来,化成两汪清泪,任凭灯火在泪水中闪烁。从此,前行的路不再孤单。犹记得小时候和妈妈堵气时我“离家出走”的经历,我生气地躲进村前的小树林,想着再也不回去。暮色四合时我听到了妈妈的呼喊。随着夜幕的降临,妈妈的呼喊已渐沙哑,夹带着哭腔,仿佛是在乞求。我那颗碎裂的心在一声声呼喊中被无形的手拼凑完整。应着她的呼喊,我静静地朝家走去。大门敞开着,像伸开的手臂拥我入怀,灯光顽皮地从房间里逃出来,像是夹道欢迎着这曾经出逃的孩子。暖暖的灯光下,饭菜残存的一丝热气攀援着光线袅袅上升??一切都涣然冰释。家就是这样的一个地方,它不仅见证你的成长,记录你的欢笑,更能用爱烘干你那潮湿的心,化作前行的无穷动力。似水流年,带不走的是家的温暖,有家的地方就是天堂。有这样一个地方有这样一个地方，美丽与不美丽的都将变成不永恒，至少不那么永恒。也是在那里，我们学会了珍惜。这个地方，明晃晃白亮亮的，人们叫它作“镜子”。小时候，我喜欢看妈妈悠闲地坐在镜前，解开头绳，散开一把乌油油的发丝，在镜中闪着幽绿的光。彩色的梳子自上而下淹没于一片黑色之中，又倏地露出半个身子，像调皮的小孩子在玩捉迷藏。记忆中，这个地方的头发总是那么黑，那么长，那么柔软。而我摸着自己乱糟糟的头发，总企盼着黄黄的它赶紧变长变黑。然而有一天，妈妈端着一只黑色小盒子对我说：“帮妈妈染染头发吧。”我接过盒子说：“好。”镜子里，妈妈的头发似乎黯淡了许多。我用小刷子蘸上褐色的黏黏的染发剂，用梳子勾起一缕头发，从发根至发梢认真地涂抹着。看着妈妈镜中皱在一起的眉头，我问她说：“妈，你还记得吗？有一次你来爷爷家接我，我哭闹着不跟你走？”妈妈的眉头解开了，额上堆出淡淡的细纹：“当然记得了！你还说‘妈妈是有黑黑的长头发的，你那么短的头发不是我妈妈！’”她一边说还一边模仿我当时的语气，逗得自己止不住笑，“真是笨丫头！妈妈刚剪了头发嘛??”镜中，妈妈曾经美丽的眼角垂了下来，无力地让人想哭。哦，原来我长大的时候，妈妈已经开始老了，虽然我们都不愿意承认。又是一次暑假，半年多没见的妈妈显得神采奕奕，我配合地称奇道：“嘿，老妈越活越年轻了哇！”她就得意地笑：“那当然，你老妈是谁啊??”可是我知道，那黑得发亮的头发是她最近才染的，因为染得不够仔细，鬓角和头心的发根依然有些斑白。也听爸爸说，妈妈很久不曾照过镜子了，偶尔有一次，就一边唠叨一边拔下许多白头发。妈妈的头发长了短了又长，而我的头发短了长了又短，一直很黄。那又有什么关系呢？至少我知道，有这样一个地方，美丽与不美丽的都将被记住，即使不那么永恒，只要我们珍惜，便会长久随记忆而不朽。这个地方，是镜子吗？是心镜吧！这样一个地方雨打芭蕉，风儿吹红了樱桃，我踮起脚尖，向天空诉说心中的秘密。有这样一个地方，我不用害怕，无需恐慌，我可以敞开心扉诉说喜忧。这就是我的秘密心灵家园——天台。自小我就被人欺负。不仅因为我个子瘦小，沉默寡言，而更是因为我的母亲在我出生不久之后就离开了父亲，跟了别人。那群野孩子看到我就向我吐唾沫，嘲讽地喊：“别跟我玩，有娘生没娘养的死丫头。”我强忍泪水，咬着嘴唇。而每当这时，父亲总是默默地走过来说：“静儿，我们回家。”于是我再也忍不住泪水，哭着一字一句地说：“爸爸，妈妈为什么不回来？我恨妈妈！我恨她！”爸爸顿了一下，说：“静儿，听话。这不怪你妈，我没有能力赚钱，妈妈若是不走，我们会连累她的。“来，我们到天台上走走。”父亲牵着我的手，笑着说。我也笑了，即使泪痕还挂在脸上。“静儿，站在天台上，向远处望去。妈妈就在那里，你如果想妈妈的话，喊喊她就好了，她会向你微笑的。”爸爸说完，目光变得很深邃。当时我似懂非懂，不过我相信父亲一定不会骗我，便兴奋地喊了几声。听到远处传来的声音，我激动极了。即使长大后我知道那是自己的回声。于是，这样一个地方，便成了我的秘密家园。“妈妈妈妈，你常来看我好不好？那群坏孩子总是欺负我。”“妈妈，今天考试我考了满分，老师表扬了我呢。”我一直在自说自话，但总觉得母亲一直在身旁，笑着听我诉说。这样一个地方，难过的时候，它会给予我最温柔的安慰。那一次，那一次我和同学闹了矛盾，我来到这里，抬头望着天空，泪水便不再流出。我向天空诉说着，此时觉得天空像极了母亲，拥有宽广的胸怀，倾听包容我的喜怒哀乐。如今，我已经长大，不在整天哭哭啼啼的找妈妈，多了一份安静与沉稳。我在这里种上芭蕉，我中上樱桃，让它们陪我一同成长。流光从芭蕉叶上倾泻而出，滋润正红的樱桃，滋润我的心灵。我知道，有这样一个地方，我不会恐慌。有这样一个地方有这样一个地方，亮的地方是坑，暗的地方是路。院子里的雏开了，青色的石板空了出来。夕阳普照楼阁，流云洒满天际，不一会儿，夜色逐渐降临，细雨如同我手中握着的毛笔，在这个不期而至的雨夜，勾勒出独有的美丽。楼阁旁的小巷子，一前一后，两个身影。“爸爸，看，那个地方亮闪闪的，咱们往那边走吧。巷子里黑漆漆的，我怕。”“来，跟上爸爸，一会儿就到家了。”我紧抓着爸爸的衣角，小心翼翼地躲在他身后。“那些亮的地方是一个个深深浅浅的水坑，黑的地方才是路。”我一边听着他的话，一边努力去分辨脚下的路，怕会踏进积水里。可偶尔还是忍不住，顽皮的将脚踏进那个光亮的地方，却还真的是个水洼。其实很多年以后，我才真正明白那句话的道理。当我在穿越学习这个山洞时，有时急不可待地踏进看似光明的去处。偶尔，前进的途中闪现出一束光，我便以为那是我想要的捷径。可乐得快要蹦起来的时候，才发现自己已身处更糟糕的境地。本来，我觉得学习很苦很累，总想寻觅捷径越条条弯道。一味地按照自己的意愿行事，甚至不听劝，结果总是栽跟头。有一天，我正愣神地看着窗外，爸爸站在我的身旁，语重心长地说：“学习上是没有捷径的，觉得苦觉得累是正常的，但苦过累过之后总会有甘甜。而投机取巧得到的只是一时之利，最终还会将你拉进深渊。”彼时，忽然想起儿时他说过的那句话：“亮的地方是坑，黑的地方是路。”让我明白，不只是雨后的小巷，更是在人生的道路上，有时那些光亮的地方，不一定是坦途，更有可能是积水之渊。也许，人的一生中，总会有如同雨后小巷的那个地方，等待我们去分辨何处是看似光亮，实为深渊的水洼，何处是看似暗沉，实则平坦的路途。当我们身处人生的逆境，遭遇暗路时，记得那句话：有这样一个地方，亮的地方是坑，暗的地方是路。我想，那不仅是路，更是希望。有这样一个地方从来没有见过膝盖上长趼，可是在母亲的双膝上，却赫然长着厚厚的老趼。父亲常年不在家，身为保洁员的母亲用单薄的身体为家撑起了一片天。晚自习后我冒着大雨回到家，意外没有看见母亲迎接我的笑脸。推门走进客厅，母亲正在台灯底下专注地看着什么。我凑上前去，看到台灯底下母亲灰黑色的双膝。母亲抬眼看见我疑惑的眼神，轻描淡写说了句：“哦，老趼。”就把裤腿放下，招呼我吃饭。双腿跪在地上，仅靠双膝支撑，用双手擦干净140平方米的地板是母亲的工作。因为我与整个家庭的重担，母亲做这些事很累，但她把所有的苦与累都放在她那双膝盖上。而我却从来没有仔细看过母亲那双长满了厚厚老趼的膝盖是什么样。两张试卷让我在周末做到了半夜十二点，喝完母亲为我准备的放在保温桶里的瓶装热牛奶，我伸个懒腰，准备明天睡到自然醒。一转身，“砰”的一声，牛奶瓶摔在地板上，碎了一地。我愣了一下，放弃了立即收拾的念头，上床睡觉，索性明天再收拾。当我睁开双眼的时候，和煦的阳光直射进来，我半眯着眼睛，却看到母亲在擦地。母亲双膝跪在地上，支撑着身体的重量，上身弯下九十度，与双膝平行，仔细的擦着地板。没有一点声音。母亲膝盖一前一后地向前行进，双手按着抹布，母亲膝盖滑过的地方，抹布就接上链子滑过去。母亲略胖的的身体，用膝盖在地板上移动闲的笨拙和吃力。汗水不时地低落到地板上，母亲也不时地用脖子上的抹布擦汗。“等等，地板上的玻璃渣！”我一下子惊醒，跳出被窝，叫出声来。我急忙去掰看母亲的腿。母亲将膝盖抬到我面前，看着我惊讶的表情，得意地朝我笑笑:“看看，老趼也是保护膜呢！”我愣了一下，看着母亲膝盖上的老趼，距离很近，终于看清它的样子：灰黑色的、厚厚的老趼，长在母亲的双膝上，左右对称，上面还有道道划痕。母亲的老趼，的确是她的保护膜啊。而这些划痕，不只只划在母亲膝盖，还划在我心上。我不自觉地把手伸上去，又忽然像是怕碰疼它一样，缩回手来，粗糙却锋利地留在我手心。母亲的膝盖，这个地方，这个小小的地方，这个长着厚厚老趼的地方，很小，但很厚重，他承载着母亲对我的呵护和关爱；但又很坚硬，仿佛母亲几十年如一日的隐忍。也许有很多地方有美的风景，但母亲的膝盖，在这个地方，在我看来，最美丽也最动人。有这样一个地方心灵的深处，总有这样一个地方：鲜花遍地开放，斑斓的蝴蝶醉酒般地翩翩落下，犹在一朵洁白的百合花的裙边，听说着美丽的誓言??每个女孩，总爱诗一样的生活，爱做着不愿醒来的梦，而书，便给了我这个爱做梦的女孩一个装梦的地方。小时候，家里买了一些《白雪公主与七个小矮人》的连环漫画，那个雪一般的皮肤，血一般的脸蛋的白雪公主深深的吸引了我，尽管那时并不认识几个字，但仍抱着那些书津津有味的看。想象着自己便是那个美丽的公主。当公主被带到大森林，我分明感到阵阵的阴冷；当公主被七个小矮人收留，我确实感觉到满足；当公主被皇后的苹果毒死，我感到身体里的阵阵剧痛；当王子到来，救了可怜的公主，我也有了从未有过的幸福。短暂的童年就这样从指间溜走，认识的汉字越来越多，学习的压力，考试的警示，让我不得不放下手中的小说。但每天放学，悄悄地从枕头地下拿出一本厚厚的《家》走进这神奇迷人的地方，偷偷地读。在这个描述了一个凄惨的故事的地方，我便化作这个大家庭的天井旁的一块小石头，看着一个个故事的发生。看到觉智和鸣凤的天井旁许下的誓言，我偷偷地笑，看到鸣凤的尸体直挺挺地从我眼前抬过，我不顾一切地放声大哭。看到觉民和表妹坚定的眼神，我深深着祝福着他们；看到觉新连妻子儿女都保护不了的软弱和无奈，我真想过去打他两巴掌，又想轻轻地做到他的身边，听他把难诉的苦水说出来但最终，我还是选择了沉默，因为，我只是一块石头，虽然我在那里，但我无能为力。有这样一个地方，这里“芳草鲜美，落英缤纷”，我常化作桃花瓣瓣，在天空中纷纷扬扬，飘飘落落。看男耕女织，赏黄发垂髫，怡然自乐。惊阡陌曲折，闻鸡鸣狗叫。陶潜都难以访到的桃花源，任我遨游驰骋，岂不快哉！或许今后，我将神游书这方天地给我的更广阔的空间，于是，那些梦便在这里深深的扎根，茁壮的成长。有这样一个地方外婆家有一口小缸，用来装吃的东西。青瓦色的缸面略显粗糙，那些被时间打磨的零零碎碎的花纹在隐约中描写着那些陈年旧事。儿时的记忆中，这口缸就是一座取不尽零食的宝库。在那个一分钱都要掰成两半花的年头，对于零食也只能在梦中想想而已。于是就天天盼着每个周日到外婆家的时候。每次外婆都会笑呵呵的从门后的小缸中掏出她“藏”了几天的好