2023年考试工作计划(集锦篇)

2023年考试工作计划(集锦篇)考试工作安排1

热似流火般的八月最终过去了，我们xx幼儿园即将迎来新的学期，我也即将迎来小班的孩子们，将来让孩子们在我们班级中健康的生活学习，也为了给孩子们一个美妙而充溢漂亮色调的童年，我制定了这一份xx幼儿园小班工作安排，希望这份安排能够让孩子们有一个难忘的学期，养成好的性格和习惯，学得新的学问在一起先就领先别的孩子一步。

一、迎接孩子、开学打算

孩子们终归年级比较小，在家里生活久了以后要他们离开父母快速就能适应幼儿园的生活是不现实的，但是我们可以为此做一些引导性的工作。在开学之前将班级内装饰得漂美丽亮的，让他们在进入班级以后，看到这些可爱而又好玩的装饰，亲善可亲的老师，友善新奇的其他孩子们后能够有效的缓解心中的担心。当然，我还要好好的想一些嬉戏和活动，让生疏的小挚友们能够通过嬉戏适应环境，跟其他的小挚友结下友情。当孩子们能够在班级里露出笑容玩乐的时候，我们的目的就基本达成了。当孩子们能够在家里都主动要求来幼儿园的时候，就代表着我的打算获得了大胜利。

二、教化孩子、学习思想

幼儿园并不只是托儿所，我们最重要的是负责培育孩子的性格习惯，教育孩子们学会学习、阅读、和实践实力。为了达成这些目标，我们须要在平常里就通过各种故事和老师本人的言谈举止来进行引导，让孩子们能够知晓一件事情的对错，明白故事中的道理。多多的让孩子们进行思索，熬炼他们的'用脑实力，对于踊跃回答问题的孩子们不论对错都要赐予激励，当然错误的回答还是要在激励后进行订正。

除却这些学问学习以外，动手实力也是必不行少的一环，通过动手能够有效地促进身体和大脑的协调实力，也能够很好地培育思维的创新和活跃。这些都是对孩子们有益的开发，须要幼儿园跟家长共同努力，所以一些家庭手工作业是必不行少的。

三、保育孩子、身体健康

幼儿园除了以上的教化以外，对于孩子的健康和平安也是不容忽视的，不仅仅是须要在开学前对孩子活动区域进行消毒，平日里常接触和可入口的东西更要留意。除此之外也要加强对平安教化方面的培育，让孩子们学会如何爱护自己，什么样的行为是可能对自己造成损害的，以此来避开一些突发的意外，守护孩子们强壮成长。

同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。

考试工作安排2

一、班级状况分析

本学期我班共有幼儿n名，其中男孩n名，女孩n名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的特性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清晰……为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。

二、班级工作任务及目标

在幼儿园班主任工作安排中严格以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

三、发展目标

依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下

发展目标：

幼儿园卫生工作安排、生活安排：

1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。

2、会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。

3、宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

6、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。

7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。

8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。

健康：

1、能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力；

2、能主动参与多种体育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。

3、相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。

4、了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。

5、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。

语言：

1、学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜爱与同伴和老师说话，情愿在集风光 前表达自己的意愿。

2、会说一般话。能有爱好运用各种感官，根据要求感知讲解并描述的内容。理解简洁的故事、图片、情景的内容。

3、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。

科学：

1、对四周事物有爱好，会用感观干脆感知和视察四周常见的`事物和现象，有初步的形象思维实力；

2、视察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

3、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

4、学习4以内的排序实力。学习根据数量和实物匹配。

5、区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一样点数4以内的实物。

6、相识三角形、圆形、正方形。

艺术：

1、乐意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好。

2、学习握笔的姿态，相识绘画的简洁工具。培育幼儿大胆绘画。

3、相识一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。

4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

5、学习根据节奏做简洁的动作。乐意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏，体会音乐活动带来的欢乐。

考试工作安排3

各初中：

为切实加强教学探讨，全面提高教学质量，经探讨确定11月8、9、10日三天为我市初中学校学生期中考试时间。区教化学会相关专业委员会为了解学校教学状况，加强教学探讨，检验减负增效的实际成果，将对部分学科供应试卷样卷进行调研，各校可自主选择运用。现将有关事项通知如下：

一、命题学科：

七年级：语文、数学、英语、政治、历史

八年级：语文、数学、英语、物理、政治、历史

九年级：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

二、详细要求：

1．期中试卷样卷的形式与以往类似。考试结束后各校可以刚好进行教学质量状况分析，但不能以学科成果对班级或个人进行排名。

2．各学科教学进度见区教化学会质量调研测试范围。

3．选用区教化学会专业委员会供应样卷的.学校，按统一规定的日程和时间进行质量调研，一律不得擅自更改。

4．选用区教化学会专业委员会供应试卷样卷的学校，将下列订单填写后于10月30日前发区老师发展中心资料室徐志学邮箱（xx）收。

5．选用区教化学会供应试卷样卷进行期中质量调研的学校，于11月7日上午到老师发展中心资料室领取试卷。

考试工作安排4

各教学单位：

依据学校20xx年度教学工作安排支配，20xx—xxxx学年第一学期期末考试即将起先，为做好本期考试工作，现将有关事项通知如下：

一、考试时间

1、集中考试时间

集中考试时间为第19周（20xx年1月11—1月xx日）。第9周结束教学的课程，考试时间为第10周（20xx年11月9日—11月13日），其详细要求参照执行上学期的期末考试要求。

假如因学生人数多，在规定时间无法支配的，可以提出申请提前支配专业课考试。

2、分散考试时间

分散考试一般支配在分散考试课程教学结束当周最终一次上课时间随堂进行。

需支配统一时间考核的分散考试课程，由开课单位提出申请，教务处协调解决考场支配问题。

二、课程考核组织形式与考核方式

1、课程考核组织形式

（1）课程考核组织形式分为集中组织和分散组织两种，其中，集中考核课程一般为4门左右。

（2）通识教化课考核组织形式由教务处与开课单位协商确定。学科基础课考核组织形式由开课单位教学副院长（副主任）与教学班多数学生所在院系协商确定，看法不一样时由开课单位教学副院长（副主任）确定。专业课考核组织形式由开课单位教学副院长（副主任）确定。

（3）课程考核组织形式一般在课程结束前适当时间采纳随机方式确定，不能将选修课固化为分散考核组织形式。

（4）课程名称及其代码相同的课程应采纳同一考核组织形式。

2、课程考核方式

（1）考核方式包括闭卷考试、开卷考试、口试、面试（或答辩）、操作、探讨、论文、设计等，可以依据课程特点和要求选择单一考核方式，也可选择多种方式结合的考核方式。课程详细考核方式由课程负责人确定，无课程负责人的由开课单位教学副院长（副主任）确定。

（2）课程名称及其代码相同的课程应采纳相同考核方式，同一教学班的同一门课程必需统一考核方式。进行课程教学范式改革或考试改革的教学班，可以申请采纳不同于其他班级的考核方式。

（3）无论是集中考核还是分散考核，不采纳命题出卷方式（闭卷或开卷）考试的，应制定具体的考试方案。

3、考核组织形式与考核方式确认

（1）考核组织形式与考核方式确定后，由开课单位在教务管理系统（考试管理—考试方式）进行确认，并填报《xx财经政法高校课程考核方式确认表》，20xx年11月30日前报教务处。不采纳命题出卷方式（闭卷或开卷）考核的，应另附考核方案，各单位要对考核方案严格审查把关。

（2）《xx财经政法高校课程考核方式确认表》应包括本学期全部课程的“考核组织形式”和“考核方式”。

三、命题与制卷

1、命题老师

一门课程只有一个任课老师的，任课老师为命题老师。一门课程有多个任课老师的，由课程负责人或教研室主任从中指定命题老师。实行“教考分别”的，由开课单位教学副院长（副主任）在不担当该课程教学的校内外老师中指定命题老师。

2、命题依据

命题应以课程教学大纲和考试大纲为依据，试题内容、范围、深度均应符合有关规定，可以适当兼顾运用教材、参考书及讲授内容。

3、命题质量

（1）试题应具有代表性，符合教学大纲中对学问、实力的基本要求，较全面的地覆盖课程的基本内容，并体现课程的重点内容，同时要兼顾对学生实力的考核。在考核基本学问、基本理论、基本技能的基础上，重点考核学生的综合应用实力。属基本要求的题目应占70%—80%，属应用性、综合提高性的题目应占20%—30%左右。

（2）试题应难易适度、题量适当。比较简单的题目一般占30%，中等难度的一般占50%，比较难的一般占20%。考核成果基本符合正态分布，优秀率（90分以上成果）一般不高于20％，不及格率（60分以下成果）一般不高于10%，能够反映学生达到教学目标和要求的程度。绝大多数学生能在2小时内做完答题。

（3）开卷考试、非命题出卷考试应以理解性和应用性题目为主，不能出认知性的题目，其答案不应含有可从教材或其他允许携带的资料上干脆抄录的内容。

（4）双语教学课程考试命题还应符合《xx财经政法高校双语教学管理规定》。

（5）课程教学范式改革课程考试命题还应体现相应要求。

4、试卷要素

（1）试题卷、答题卷、参考答案及评分标准上的课程名称应与人才培育方案上的课程名称一样。

（2）卷首学年学期、运用院系、班级或选课号等信息填写完整正确。

（3）总分分值为100分，大小题分值均标示精确。

（4）每页标注页码。

（5）答题卷左边密封线内为姓名、学号、班级或选课号、座号。

（6）凡须要运用计算器或词典等协助工具的闭卷考试课程，须在试卷上注明并提前告知学生；开卷考试的，应在试卷上注明学生可以携带的`资料或协助工具并提前告知学生。凡未注明者，考试时学生一律不准运用相关工具或规定以外的资料，否则以作弊论处。

5、试卷（含答题卷）格式

试卷（含答题卷）应统一运用《xx财经政法高校试卷模板》。命题出卷考试运用A4纸模版，试题卷和答题卷分开；非命题出卷考试用A3幅面专用答题卷。文字、数字、符号要统一规范，每个大题包括本题答题要求、每小题分数及总分。试题一律打印，采纳原稿制版印刷，答题卷上每题下面要预留出考生解答的空白位置。命题老师需在试卷母卷袋上注明试卷名称、运用班级、印刷份数。

6、试题套数

（1）每门课程应统一命A、B两套试卷，建有试题库的课程应运用试题库组成A、B卷。A、B卷的题型、题量、覆盖面、难易程度应基本相同或相当，重复率不超过10%。同一课程试题与最近四年我校已运用过的试题重复率不得超过20%，不得采纳同类考试中已经运用过的试卷作为考试试卷。

（2）A、B卷均应包括试题卷、答题卷、参考答案及评分标准。

（3）不同班级的同一门课程由两名及以上老师担当的，要统一命题，运用相同试题。

7、参考答案及评分标准

（1）参考答案及评分标准应注明“xx财经政法高校20xx—20xx学年第1学期《课程名称》A（或B）卷参考答案及评分标准”。

（2）参考答案及评分标准中应说明给分标准，并注明得分点。

（3）参考答案及评分标准格式运用《xx财经政法高校参考答案及评分标准模板》。

8、命题时间

各教学单位务必于12月14日前完成命题工作，并报送《xx财经政法高校试卷审批表》、《xx财经政法高校期末课程考核一览表》。

9、试卷（含答题卷）审核

命题老师是命题质量第一责任人，教研室主任及教学副院长（副主任）应负责审核把关。试卷经审核后由教学副院长（副主任）密封并在封口处签名，由教学办公室主任（教学秘书）检查后签字签收。

试卷审核后，A、B卷分别密封，参考答案及评分标准另行密封。印制前由命题单位教学副院长（副主任）从中随机抽取一套印制供考试运用，另一份保持密封作为备用。试题交接要有完备的程序，有关人员要签字。

10、试卷（含答题卷）印刷

开课单位负责试卷（含答题卷）印刷，要严格保管和分发，确保试卷的保密与平安。

集中考试试卷均由主考单位在学校指定地点统一印刷，并负责试卷的考前保管、分发与回收工作。学生所在院系教学办公室主任（教学秘书）在考试前按教务处要求核对考试科目，到主考单位领取考试试卷，主考单位与学生所在院系进行试卷转交时要有凭证，并签字备案。

各主考单位应于20xx年12月25日前将印刷试卷分发完毕，印刷份数应根据教学班实际人数加5份印刷（登陆正方教务系统—选课管理—查询打印—点名册打印），考试人数较多的课程，应打算2包备用试卷（各50份），并由开课单位妥当保管。

四、考风考纪教化

1、各院系在考前须加强对学生的考风考纪宣扬教化，组织学生仔细学习学校《学籍管理规定》、《课程考核管理规定》、《考试违规处理方法》等文件。强调对于考试作弊或违纪达到肯定程度的学生，学校将取消其学士学位申请资格；全部考试违纪、作弊学生信息将录入教化部学生学信档案，确保每位学生知道考试违规的后果及应担当的责任。教化学生诚信考试、遵守考场纪律，消退考试违规的动机。

2、课程缓考一般不予办理。学生确因特别缘由不能参与课程考核，最迟应于考前一天持有关证明向所院系提出缓考申请，经教学副院长（副主任）和教务处长批准后到教务科办理缓考手续，并由院系教学办公室通知任课老师。考前不办理缓考手续者，无论何种缘由，均不能补办手续，该门课程只能重修。

3、未注册、未选课和不在任课老师的授课名单内的学生，不能参与考试，擅自参与考试者，任课老师对其答卷不予评分或登分。

五、监考

1、监考是老师的基本工作职责之一，各单位所派监考人员应为本单位在职人员，不允许支配探讨生或其他人员参与监考工作。每个考场配备监考人员标准为：学生人数50人以下的，支配2名监考；学生人数50—100人的，支配2—3名监考；学生人数100人以上的，支配3—4名监考。一名老师不能同时担当多个考场的监考。

监考人员如因不行抗拒因素而不能参与监考，必需至少提前半天以上向所在单位请假，由所在单位另行支配人员接替。凡无故不监考的，按相关规定处理。

2、各单位在考前应召开期末考试培训工作会，组织全体老师仔细学习学校《课程考核管理规定》、《学籍管理规定》、《考试违规处理方法》、《教学和教学管理事故认定与处理方法》等文件规定，进一步明确考试工作要求，重申考试工作纪律。

3、监考老师应在开考前到本单位教学办公室领取试卷，并提前xx分钟进入考场。发卷前应检查、核对学生证件，支配学生按指定位置就坐。仔细组织学生彻底清理考场，要求学生将手机、书籍、笔记、书报、纸张等全部物品放在指定位置。板书考试相关要求，尤其要板书“携带资料、小抄、手机等参与考试是作弊行为”。宣读《考场宣讲内容》，并请考场内两名学生代表签字确认。

4、监考老师在考前5分钟面对考生展示密封完好后当场开启试卷密封袋，清点试卷份数，并按当场学生实考人数分发试卷。

5、监考老师在考试中应仔细监督学生考试，发觉学生有违规行为时应当刚好制止，并当场进行认定，暂扣学生证件，收缴其试卷、违规所用材料及物品，终止其接着参与考试，在试卷上标明“违纪”或“作弊”字样，在《考场记录单》上照实记录其姓名、学号及违规的具体情节（必要时附状况说明），由考生签字后责令其离开考场。考生拒不签字的，由监考人员在记录单注明相关状况。考试结束，监考人员应刚好将《考场记录单》、违规考生试卷和违规所用材料、物品随正常试卷交到相应教学单位。学生所在院系必需在该课程考试结束后一小时内拿出处理看法，并报教务处。

6、监考老师应完整、精确地填写《考场记录单》。

7、考试监考实行谁监考谁负责制，监考老师考前应仔细熟识监考职责，在监考过程中，应仔细履行自己的职责，对考场的考试纪律负责。因清理考场不彻底、不宣读或不仔细宣读《考场宣讲内容》、工作疏忽，造成较多学生考试违规的，按《教学和教学管理事故认定与处理方法》肃穆处理。

学校巡考组发觉学生考试违规的，将视情节在《教务简报》上通报监考老师及其单位，并按相关规定处理。

8、集中考试完毕后，监考老师应将试卷（含答题卷）等全部考试材料送交本单位教学办公室主任（教学秘书）密封装订、保存。

六、试卷评阅

1、评阅试卷时应密封含答题卷，在评卷老师所在单位相宜的办公或教研场所评卷。严禁拆封评卷，不允许在规定以外地方评卷。

2、各单位在评卷前应进行评卷培训，评卷老师正式评卷前应先进行试评，流水评卷的应统一把握评卷标准。

3、一门课程只有一名任课老师的，该老师为评卷老师，也可以支配其他老师参与进行流水评卷。一门课程由两名以上任课老师的，实行统一地点、统一时间、集体评阅、流水作业。一门课程由三名以上老师担当的，流水评卷的老师人数可适当削减，但至少为三人。

4、评卷老师应严格根据参考答案及评分标准进行评阅，保证客观、公正、精确，杜绝人情分。

5、用红色钢笔或圆珠笔评卷，采纳给分制，分值运用阿拉伯数字，在规定位置规范书写得分数字与签名，严禁运用“×”、“√”、“－”等符号。主观题应给出得分点得分。全部卷面得分合计无误后填写在题首与卷首得分处，严格做到卷面、题首、卷首三处分数统一，数字书写无误。全部大题批阅完毕，合计出总分，填写在卷首“总分”处。

6、评卷中凡是分数改动处，必需划掉原分数，另写正确分数并将其划圈圈住，并在所划圈的右下角签写改动老师的全名。

7、全部试卷评阅后都要进行复核，复核签字手续要齐全。只有一位任课老师的课程，由教研室主任指定另一位老师进行复核。

8、总分合计人应在试卷“总分合计人”处签名，试卷复核人应在“试卷复核人”处签名。总分合计人与试卷复核人签名不能是同一人。

9、试卷分析

（1）试卷分析以教学班为单位，即每门课程每个教学班做一份试卷分析。试卷分析由任课老师负责。

（2）不同教学班的同一门课程命题质量分析应完全相同，应依据命题老师看法作出；各班考试结果不同，其所反映出的教与学问题和改进教学的思索与建议应不同。考试成果严峻偏离正态分布的，要特殊分析缘由。

（3）“综合分析”部分应留意与《试卷审批表》上“试题难易比例”、《试卷分析》前半部分的教务管理系统自动统计数字、《考场记录单》上“交卷状况”的协调与一样。

10、平常成果

平常成果是学生平常学习状态的集中反映，平常成果管理是过程管理的重要内容。平常成果应是依据平常各项考核成果及其比例计算出的，评定要有合理依据，严禁随意给出平常总评成果。建议平常成果占总成果的比例为30%以内（含30%）。任课老师应在课程考核方式确认表中注明平常成果记载规则说明。

11、评卷签名实行谁评卷谁签名、谁签名谁负责，严禁冒用他人签名。

12、集体评卷时间定于20xx年1月12日—18日进行。需提前评卷的应提出申请，以课程名称、评卷时间的格式报教务处教务科。评卷期间，教务处将组织检查各单位是否按评卷支配进行评卷。

七、成果录入及打印

1、成果录入

成果应录入教务管理系统。平常成果在期末集中考试之前录入，录入时应先设定平常成果与期末成果所占总成果比例，然后录入平常成果，提交保存；在期末集中考试后将试卷成果录入“期末成果”一栏，但平常成果不能做修改。对于缓考、考试违纪或作弊的学生由教务处统一录入，任课老师只需录入有试卷成果及《考场记录单》上“缺考”学生状况，其他的出名单没试卷或有试卷没名单的请刚好通过本单位教学办公室与教务科联系。

2、成果打印

成果录入完毕提交后，按教学班打印《考试成果登记表》（格式二，成果登记表一般打印格式二，如有试验成果，考试成果登记表则需打印格式一）和《试卷分析》（格式三）一式两份，并由任课老师按要求填写其中相关信息，一份伴同试卷留存所在院系存档，一份交主考老师所在单位，由主考老师所在单位送教务处教务科。

3、20xx年1月20日前完成成果录入及成果单打印。

八、试卷管理

1、命题老师应对试卷平安负责，严格限制电子版试卷的传递，不得通过互联网传递电子版试卷，考试后试卷及标准答案禁止对外公布。

2、教学副院长（副主任）、教学办公室主任（教学秘书）以及接触试卷的相关人员，要做好平安保密工作，谨防试卷泄密。

3、集中考试试卷由开课单位在学校指定地点统一印刷，并负责试卷的考前保管、分发与回收工作。各单位教学办公室主任（教学秘书）在考试前按教务处要求核对考试科目，到主考单位领取试卷。主考单位与学生所在院系进行试卷转交时要有凭证，并签字备案。

各主考单位务必于20xx年12月25日前将所印刷试卷分发完毕，印刷份数应根据教学班实际人数加5份印刷（登陆正方教务系统—选课管理—查询打印—点名册打印），参与考试人数较多的课程，应打算2包备用试卷（各50份），并由开课单位妥当保管。

4、评卷结束后，每门课程试卷以教学班级为单位整理装袋保存。内附考试样卷、参考答案及评分标准、考场记录单、考场签名表、考前5分钟给学生宣讲的内容、成果登记表（格式一或格式二）、试卷分析（格式三）、平常成果记载簿。试卷袋封面内容应根据要求进行填写。

考试试卷及材料均由开课单位负责保管，详细保管期限执行《xx财经政法高校教学档案管理细则》规定，实行试题卷与答题卷分开出卷的，只需保存答题卷和两份空白试题卷。

5、试卷袋内容经开课单位教学副院长（副主任）审查后，由开课单位教学办公室审核后上架妥当保管。

6、分散考试的课程，也以教学班级为单位保存考核档案，包括成果登记表（格式二）、试卷分析（格式三）、平常成果记载表等相关信息档案。以试卷形式考试的，须要打印格式三。

九、考试组织

1、为了加强期末考务工作的组织领导，学校成立期末考务工作领导小组，全面负责期末考务工作。支配督导工作组、巡察检查组进行巡察，加强考风考纪检查，对全校考务工作进行检查评比，拟评比出六个考务先进单位。考试期间，教务处定期编印考务简报，并按教学文件下发、保存。

考试工作安排5

一﹑期中考试

1、考试时间：20xx年11月10日—11月14日

2、考试年级：高一、高二（高三自行支配）

3、考试科目：高考科目（高二会考科目另行支配）

4、各科考试时间：语文150分钟、数学120分钟、英语120分钟（含听力），其他科目90分钟。

5、各科考试分值：语、数、外（含听力）150分，其他100分。

6、命题要求：基础，中等；实力=6：3：1（难度系数限制在5.5——6.5）。

7、命题老师：各年级备课组长

8、交题时间：第10周星期一（11月3日）之前将试题及答案（答案要附有评分标准，英语要有听力测试光盘或磁带，命题要注明命题人和审题人）交到教务科z老师（高一）、z老师（高二）处。

9、命题老师在该科目考试前一天到校油印室检查试卷是否存在问题。

10、考试时间及科目支配：

11、考试座位和试室支配：z（年级有要求要刚好与z同志联系）

12、考务：zz、各年级长助理

13、考试信号：z

14、主考：z

副主考：高一：z高二：z

15、课程调整：高一年级期中考试后起先军训，高二年级星期一至星期三按课表上课，考试期间晚修按支配表执行。

二、复习要求

各学科依据教学进度状况至少支配一周时间有针对性地辅导训练，帮助学生查缺补漏，巩固所学学问，提高应试实力。

三、评卷及统分

1、各备课组应统一依据评分标准进行集中流水评卷。

2、12周星期二，各学科把考试成果送交班主任，把试卷分析送交教务科。

3、12周内各年级做好总分统计、考试分析并把年级总成果发送教务科邮箱（z）。

四、教学检查与反馈

1、检查时间：

第12周

2、检查内容与方式：

（1）作业。各班把指定的五位学生（班长、学习委员、学号07、12、17）的各科作业星期二上午送到老师阅览室。

（2）问卷调查。（时间待定）

3、反馈时间：第13周

4、反馈内容与方式：期中考试成果分析、教学检查状况、问卷调查状况、平常巡查状况。方式为全校老师会、年级老师会、科组老师会、网上公布等。

教务科、教研室

考试工作安排6

为了切实通过考风促学风，通过诚信考试，反映真实教学水平和教学质量，体现学生的真实学习结果;通过诚信考试，特拟定如下工作安排：

1.坚持“为学须笃行，为人重诚信，为学如为人”，在考试中讲诚信，在诚信中讲考风，营造出“诚信者受敬重，不诚信者遭鄙视”的'校内氛围。

2.公正、公允、公开。在纪律面前，实行人人同等;凡作弊者一律报送学院处理;欢迎同学们监督举报。

3.监考老师应仔细履行职责，考前宣读考场规则，严明考场纪律;每次考前应合理支配学生座次，仔细组织收交教材、参考书籍、作业簿、复习资料等与考试有关的材料;学生应主动协作，自觉将全部资料上交，若不全部交出，一经在考试中查出，负责由其本人担当。

4.为了维护诚恳守信、文明而有序的考场秩序，监考老师将主动为同学们营造出宽松而严格的考试氛围，若有人不遵守纪律而作弊，监考老师将依据事实赐予认定，不再赐予警示或警告。

5.对于诚信考试胜利的班级将赐予嘉奖，对于违纪的学生将赐予肃穆处理。

考试工作安排7

一、报名条件

河北省20xx年春季外语导游人员资格考试面对全社会招考。凡具有高级中学、中等专业学校或者以上学历，身体健康，无违法和不良行为记录，有适应外语导游需求的基本学问和语言实力的中华人民共和国公民均可报名。

二、报名时间及方式

本次导游人员资格考试实行计算机信息系统管理，即报名、交费、上传照片、打印准考证、支配考场等工作实行计算机管理并网上进行。网上报名时间为20xx年2月20日至3月10日。网址：http//xxxxxx。网上交费等事宜将在该网站接连发布，请随时关注。

三、考试科目、内容和分值

（一）笔试

1、导游基础学问：包括全国导游基础学问、河北省导游基础学问。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社20xx年5月出版的《导游基础》。

该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分，主观题50分。

2、导游综合学问：包括旅游政策法规、旅游职业道德、导游服务规范、短句短文翻译。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社20xx年5月出版的《旅游政策法规与职业道德》、《导游服务规范》和中国旅游出版社20xx年1月出版的《河北经典旅游景点英语导游词》。

该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分；笔译题50分，即用所报考语种进行短句、短文笔译。

（二）面试

笔试结束后次日即进行面试。

面试内容为导游模拟讲解、导游应变实力学问问答等。分值为100分。

考生须用所报考的`语种进行面试。

（三）加试

已取得《导游人员资格证》申请加考其他语种的考生，须与初考人员同时网上报名。考试时只参与笔译和面试。

四、考试时间、地点

（一）考试时间：20xx年3月22日至23日。

详细支配如下：

略

（二）考试地点：石家庄市（详细地点以准考证所注明地点为准）。

五、收费标准

依据河北省财政厅、河北省物价局批准的收费标准，考试收费为300元/人。加试考生收费210元/人。

六、考试组织、资讯发布及询问、监督

河北省20xx年春季外语导游资格考试由河北省旅游局统一组织。考试相关资讯将在河北省导游考试网及河北旅游网发布。

考试工作安排8

一、比较11年说明与10说明的变更

两年的说明改变不是很大，在实力要求方面的变更是：1、几项实力要求的依次进行了调整，11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作安排。原依次是"理解实力、获得信息的实力、综合运用实力、试验与探究实力"，现在的依次是"理解实力、试验与探究实力、获得信息的实力、综合运用实力"。把试验与探究实力依次提到其次位，从山东往年理综高考命题来看，生物试验设计年年都有，且赋分很高。今年还是很重视试验和探究实力。以课本试验为抓手，多做中等难度试验题。2、详细要求方面：理解实力中"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容"改为"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确地描述生物学方面的内容"。获得信息的实力中"重视生物科学发展史上的重要事务"改为"关注生物科学发展史上的重要事务"。其他实力要求未变。

在考试内容中，则去掉了原来的"与课程标准的了解水平相当"。

题型示例中增加了10年的5个山东试题，1个全国题，1个上海理综题，

从考试范围与要求看，与去年完全一样的必考学问部分，保持了相对稳定，选修一去了一部分学问点，降低了对学生的要求。

总体来看，和去年高考相比较，预料今年难度会下降。下一步，应注意引导学生构建学问网络，和夯实基础学问，二轮中尽早回来课本。

二、今后工作思路

通过对考试说明的探讨，结合泰安二轮复习研讨会精神，谈一下今后工作思路。

1、接着加强高考探讨，确保科学备考

考试说明是中学生物教学和高考命题的依据。对比前几年的考试说明，找出每年考试说明的新改变，分析这些新改变的缘由及其蕴含的信息，精确把握备考方向。细化考试说明提出的4项实力要求，明确每项实力的内涵及4项实力间的联系，找出考查每项实力的最佳和最常用的学问载体；细化说明规定的内容范围，明确考试说明对每个学问点要求驾驭的程度，分析以某一学问点为载体所能考查的实力。

高考试题是考试说明的干脆体现，从高考试题中获得的体验与信息是最干脆、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术，学习和研析高考试题，从感性相识上升到理性相识，找出高考命题的一般规律和近几年命题的演化轨迹，为科学备考复习供应有效的依据

2、接着夯实基础，突出主干，构建学问网络。

依据考试说明对学生薄弱点进行复习，并引导学生运用精加工策略、比较和归纳等方法突出相关学问之间的内在联系，并通过网络图、流程图或概念图等形式呈现出来，使学生头脑中的学问结构完整、层次清楚，工作安排《11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作安排》。通过老师的创建性活动，给旧内容给予新思路，给复习课注入活力，深化对学问的理解，高效活化学生思维。

3、加强试验复习，高效提升考生的试验与探究实力。

试验与探究实力是新课程高考重点考查的核心实力之一，加强试验复习，必将高效提升考生的试验与探究实力。

一要把考试说明规定的19个必修试验与相关学问结合起来进行复习，指导考生驾驭每个试验的试验目的、原理、方法和操作步骤、结果分析，总结和领悟其中的试验基本原则，重视培育迁移实力。

二要对上述试验进行适当拓展和延长，若将试验材料换一换，步骤改一改，情境变一变，试验并一并，都会拓展出很多新试验。若将试验进行延长，也会得到很多新试验，如用质壁分别试验测定细胞液浓度、推断细胞的年龄和生命状态。

三要指导考生分析和探讨教材中的经典试验。新课标教材中的经典试验许多，如酶的发觉、光合作用的发觉、生长素的发觉、肺炎双球菌的'转化试验、噬菌体侵染细菌试验、孟德尔豌豆杂交试验等，这些都凝合了科学家的才智和汗水，隐藏着极为丰富的科学思想和技术方法，老师要注意引导考生总结和领悟试验与探究的过程和方法。

四要重视采纳多题型训练学生纸笔回答试验题的实力。指导考生熟识试验题的一般题型，常见的试验题型有：补充完善型、分析结果型、修正评价型、设计型、综合型等，且大多具有肯定的开放性。

指导考生明确命题意图和要求，精确选择试验材料，依据试验原理和试验基本原则，克服思维定式，要用简洁、清楚、逻辑性强的语言或其他形式精确地描述或回答试验题，从而驾驭不同题型解题规律和技巧。

4、理论联系实际，高效提升学生获得与处理信息的实力和综合运用实力。

以理论联系实际的课程理念为指导，复习时应尽力挖掘教材中"理论与实践"的结合点，问题情境可源于生活、生产实践，也可源于生命科学发展和社会发展中的热点问题，引导学生用所学学问进行分析、推理及综合，找出解决实际问题的方法，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增加在社会生产和生活中的推断和决策实力，培育考生获得与处理信息的实力、迁移实力、创新精神和实践实力。

要遵循"高起点、低落点、不超标"的原则进行"理论联系实际"，不管情境有多新、试题实力价值有多大，但答案肯定要落在课程标准和不同教材的交集之内，杜绝舍本逐末、一味求新、偏离高考方向的复习方式。

5、精选习题，规范训练，提高应试实力。

精选题目，根据"不贪多，抓落实；定时练，重强化；靠高考，多动手"原则进行规范训练，向规范要质量、要分数。注意培育学生的审题实力：仔细读题审题，找出关键字词，挖掘隐含条件，获得有效信息；细致分析题意，弄清命题意图；引导学生驾驭答题得高分的技巧；狠抓落实，加大纠错力度，引导考生主动建立"错题本"，找到自己学问的缺陷、思维方式的偏差、解题规范的疏漏，不让同样的错误在高考中重现。通过规范训练，让考生驾驭相应的答题技巧，具有良好的应试心理打算，提高应试实力。

考试工作安排9

一，考试的科目和目的：

高一，高二美术期中考试内容有：素描，色调，速写；

素描：考察学生的造型基础和对形体的比例，透视，结构，体积，空间等方面的理解，相识和表现实力。

色调：考察学生对色调的感受实力，相识实力和色调技法表现实力。

速写：考察学生在较短的时间内，完成对人物动态，同时注意考察考生对人物的比例，透视，结构，动态的精确把握，以及画面的构图和处理。

二，考试内容：

高一：

高二：

三，评分标准:

速写

45——50分:人物比例正确，动态生动，能娴熟概括运用线条表现客观对象。

40------44分：人物比例正确，动态自然，能用线条表现客观对象。

35——39分：人物基本正确，动态较呆板，造型线条不够娴熟。

30——34分：人物比例不够精确，姿态与动作别扭，造型线条不娴熟。

29分一下：人物比例不精确，速写作画方法错误。

素描

90——100分：造型精确，构图完整，刻画充分，各类关系正确，画面有较好的空间感，体积感。

80——89分：造型精确，构图完整，刻画较充分，各类关系正确，画面有空间感，体积感。

70——79分：造型较精确，绘画方法正确，刻画欠充分，空间感，体积感略显不足。

60——69分：物体形体欠准，但作画方法基本正确，无空间感，体积感。

59分以下：作画步骤与方法错误，形体不准，各类关系混乱，过于简洁潦草。

色调：

90——100分：色调大关系美丽统一，冷暖关系明确，笔触生动，能娴熟运用色调塑造物体。

80——89分：色调大关系统一，冷暖关系明确，笔触生动，刻画较充分。

70——79分：色调关系协调，关系较明确，塑造刻画较欠缺。

60——69分：色调不够协调，关系不明确，塑造实力稍差。

59分以下：作画与视察方法错误，色调不协调，缺乏塑造实力。

四：阅卷老师支配：

高一：素描（张璟玲刘伟华）色调（邹之娴梅琳）速写（王新芳黄宇）

高二：素描（刘爱文黄萌）色调（方天霞曾虹）速写（冯佳璐邱燕萍）

五：阅卷时间支配：

六：考试时间：

在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教化教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使老师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进老师教化胜利”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量足够、结构合理、素养精良的老师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校内内就形成了以说一般话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校主动贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推动语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，实行国家关于语言文字的方针政策，主动宣扬语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推动学校的精神文明建设。

一、主要举措

㈠组织管理体现常态化

1、加强领导，提高相识。在全面推行素养教化的今日，我校对语言文字工作在教化工作中的地位和作用有了进一步的相识，那就是：普及一般话和语言文字规范化是素养教化的重要内容。充分发挥教化教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教化，使学生具备良好的语言文字应用实力，是造就数以亿计高素养劳动者、数以千万计特地人才和一大批拔尖创新人才的须要。开展示范校创建活动，对于全面推动素养教化、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素养教化工作之中，把普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教化教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作实行会议，探讨、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能主动协作专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为常常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展安排及各学期的工作安排和总结中，在各处室、各教研组的学期工作安排及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

2、加强制度建设。我校从实际动身，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校内文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校内用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将一般话和规范字运用实力纳入老师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；一般话和规范汉字的运用实力纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从老师到学生校内语言文字规范局面的.形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校内语言环境得到了有效的净化。

3、抓好常规管理。

⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校内文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

⑵将语言文字规范意识和应用实力纳入师资管理要求，向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，领导班子带着运用一般话，并接受老师监督。在师资队伍建设中仔细组织老师参与老师一般话等级测试，目前大部分老师一般话测试合格。

⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票推翻制，不讲一般话不能进课堂。要求老师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。

⑷将语言文字规范意识和应用实力纳入学生管理要求。在日常行为规范教化中将“在公共场合自觉讲一般话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合实力纳入考评内容。

4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展，我校主动推动语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，刚好报道我校有关语言文字工作状况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。

㈡教化教学力求规范化。

我校把推广普及一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标，作为教化、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培育纳入学校课程标准，在学校培育目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。各年级开展一般话培训，将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养”。学校规定，老师在课堂教学中运用规范的一般话。学校老师之间、老师学生之间对话沟通运用规范的一般话，在网络沟通以及平常领导开会、做报告、召开年段会、班会管理睬议上，都运用规范的一般话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采纳标准的汉民族语言文字，努力使沟通顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育。并将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养。从学校实际动身，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字实力要求和各项培训工作，并仔细落实，效果良好，我们有培训内容，有实力目标，在师生努力下，学生口语表达实力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注意听说读写实力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开拓阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。

考试工作安排10

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），有关副省级市人力资源社会保障局，国务院各部委、各直属机构人事部门，有关协会、学会：

为进一步做好专业技术人员资格考试的规划与管理工作，经与有关部门和相关考试管理机构探讨，现将20xx年度专业技术资格考试安排及有关问题通知如下：

一、请根据《20xx年度专业技术人员资格考试工作安排》（见附件），做好考试组织实施工作，确保各项考试工作平安顺当进行。如遇特别状况须要变更的'，将提前另行通知。

二、各地人力资源社会保障部门及相关行业主管部门要主动协作，亲密合作，仔细落实考试有关规章制度，切实做好考试各项打算工作，真正做到科学考试、公允考试、平安考试、规范考试。

三、国务院已取消价格鉴证师职业资格，20xx年度价格鉴证师资格考试为一次性收尾考试，截至20xx年合格科目成果仍在有效期内的考生可报名参与考试。本次考试结束后，通过全部应试科目的人员，根据《价格鉴证师执业资格制度暂行规定》颁发原价格鉴证师执业资格证书。证书可作为具有相应专业技术实力和水平的凭证，取得的资格可作为聘任相应专业技术职务的依据。

考试工作安排11

为了切实通过考风促学风，通过诚信考试，反映真实教学水平和教学质量，体现学生的真实学习结果；通过诚信考试，对同学进行诚恳守信的思想品德教化。教化系本学期期末考试接着开展以“严谨为学，诚信为人”为主题的“诚信考试教化活动”。

其次为了加强考风考纪建设实行了一系列措施，主要有以下几个方面：

1、广泛动员。坚持“为学须笃行，为人重诚信，为学如为人”，在考试中讲诚信，在诚信中讲考风，营造出“诚信者受敬重，不诚信者遭鄙视”的校内氛围。

各班级在辅导员、班主任老师组织下召开主题班会，仔细组织学习，进一步开展纪律制度学习，端正考试看法；“诚信考试，以优良成果向家长报喜。

2、公正、公允、公开。在纪律面前，实行人人同等；凡作弊者一律报送学院处理；欢迎同学们监督举报。

3、考前清场。监考老师应仔细履行职责，考前宣读考场规则，严明考场纪律；每次考前应合理支配学生座次，仔细组织收交教材、参考书籍、作业簿、复习资料等与考试有关的材料；学生应主动协作，自觉将全部资料上交，若不全部交出，一经在考试中查出，负责由其本人担当。

4、考中不警示。为了维护诚恳守信、文明而有序的考场秩序，监考老师将主动为同学们营造出宽松而严格的`考试氛围，若有人不遵守纪律而作弊，监考老师将依据事实赐予认定，不再赐予警示或警告。

5、考后奖惩兑现。对于诚信考试胜利的班级将赐予嘉奖，对于违纪的学生将赐予肃穆处理。

考试工作安排12

为妥当做好期中考试后学生心理健康教化、学生异样心理状况的预防以及已有问题学生的辅导与帮助，上海民办光华中学拟定以下工作安排以更好应对学生心理健康危机，并结合家庭教化指导，营造良好家校心理氛围。

一、学生心理健康教化

1、学生心理健康宣扬、科普

通过公众号、心理健康讲座等形式做好学生心理健康教化宣扬、科普工作。杜绝考试排名，帮助预防考试后的不良心理状况，提升学生对自身心理健康问题的觉察和关注，调整学生对考试结果的不正确认知。

2、班主任及任课老师的学生异样身心状况排查

每个年级分发班主任及任课老师学生身心状况排摸表，必要时借助学生心理健康测试，了解考试后学生普遍心理状况，排查身心状况异样的学生并进行跟踪和干预。

3、个别学生的辅导、访谈以及危机干预

对于因考试失利或成果不志向等缘由导致心理状况异样的学生，班主任、心理老师与学生家长三方刚好进行沟通、联系。学校心理辅导室供应一对一的心理辅导、心理访谈并对后续结果进行跟踪。

对于危机状况，保证学校危机干预领导小组的刚好应对与处理。

4、利用班会加强对学生的心理健康教化

充分利用班会，加强对学生的心理健康教化。杜绝公开考试排名，以关爱激励学生为宗旨。营造轻松、良好地班级氛围。

5、面对家长的心理健康宣扬讲座

开展面对家长的心理健康宣扬讲座，供应家庭教化指导，促进家校合作，多方共同减轻压力源。

二、家庭教化指导

（1）家长自身保持稳定的心情

大家都盼望孩子可以在考试