普通话知识培训课件

普通话知识培训MANDARINKNOWLEDGETRAINING202X年9月11日至17日演讲人：某某某第26届全国推广普通话宣传周语音的基本概念PART0101普通话声母概念PART0202普通话韵母概念PART0303儿化概念及训练PART0404CONTENTS目录语音的基本概念BASICCONCEPTSOFPHONOLOGYPART01元音指发音时不受到发音器官阻碍发出的声音，辅音指发音时受到发音器官阻碍发出的声音语音单元音、组合元音、辅音元音是指发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音语音的基本概念单元音a[阿]e[鹅]i[衣]o[喔]u[乌]Ü[迂]组合元音an[安]au[奥]ai[哀]ia[呀]ua[蛙]en[恩]ei[诶]ie[耶]ue[弯]in[因]iu[由]on[昂]ou[欧]uo[窝]ui[威]unangongenging汉语辅音表b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]j[基]q[欺]x[希]z[资]c[雌]s[思]r[日]y[医]w[巫]v[雨]zh[支]ch[吃]sh[师]辅音bcdfghjklmnpqrstvwxyz元音a,e,i,o,u（当y、w不为首字母时也为元音字母）元音和辅音发音特征4个后鼻音韵母angengingong5个前鼻音韵母aneninunvn1个特殊韵母er8个复韵母

aieiuiaoouuiieve6个单韵母aoeiuv声母定义：汉语音节的开头部分。声母一共是23

个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母整体认读音节一共是16个：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying定义：中国汉语音韵学术语。一个汉字音节中声母后面的成分韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音声母、韵母、和声调吐字归音要讲究字正腔圆，发音时1234555山河1234535丽123455112345142美声母要准确韵母要饱满声调要准确声母、韵母、和声调区别起落四声音节练习花明柳媚山明水秀中国伟大山河美丽天然宝藏资源满地阴阳上去非常好记高扬转降第四声高起直送向低唱，强起到弱要通畅第一声起音高平莫低昂，气势平匀不紧张第二声从中起音向上扬，用气弱起逐渐强第三声上声先降转上挑，降时气稳扬时强讲好普通话四是四，十是十十四是十四，四十是四十PART01红凤凰，黄凤凰粉红凤凰花凤凰PART02八百标兵奔北坡。炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮PART03讲好普通话普通话声母概念CONCEPTOFMANDARINCONSONANTSPART02掌握每一个声母的发音部位和发音方法，解决使用普通话中的声母问题目的要求掌握每一个声母的发音部位和发音方法解决使用普通话中的声母问题难点：zh

ch

sh与z

c

s的辨正n与l的辨正；f与h

的辨正等问题声母的发音部以声母发音时气流受到阻碍的部位：双唇音(bpm

)|唇齿音(f)

|舌根音(gkh

)|舌面音(jqx)舌尖前音(zcs)|舌尖中音(dtnl)|舌尖后音(zhchshr

)声母的发音方法以形成和克服阻碍的方式分为塞音(bpdtgk

)|擦音(fhxshrs

)塞擦音(jqzhchzc

)|鼻音(mn

)|边音(l

)以发音时声带颤动与否分为清声母、浊声母(m

n

l

r

)以塞音与塞擦音声母发音时呼出气流的强弱分为送气音(p

t

k

q

ch

c

)不送气音(b

d

g

j

zh

z

)塞音（爆破音、闭塞音）辅音发音方法的一种发音时气流通路闭塞，然后突然打开发出噪音。一般的鼻音也可归入塞音，因发音时气流通过鼻腔，但口腔中的气流通道被阻碍擦音(或摩擦音)擦音是辅音的一种发音方法发音时，两个发音器官彼此靠拢，形成狭窄的通道，气流通过时造成湍流发生摩擦，发出噪音。与塞音不同，擦音可持续一段时间塞擦音塞擦音的起头近似塞音，末了近似擦音，所以称塞擦音边音发音时，口腔的气流通路的中间被阻塞，气流从舌头的两边通过声母辨正及其训练zh

ch

sh和z

c

s辨正及训练zh

ch

sh和z

c

s发音部位zh

ch

sh和z

c

s训练(部分句子)zh

ch

sh和z

c

s辨别和记忆01n和

l辨正及训练n

和l的辨正n

和l

的训练（部分例子）n

和l

的辨别和记忆02f

和

h辨正及训练f

和h

的辨正f

和h

的训练（部分例子）03zh、ch、sh组声母的发音部位在硬腭前部z、c、s组声母的发音部位在齿背zh

ch

sh和

z

c

s辨正及其训练声母辨正及其训练zh

ch

sh和z

c

s的训练（部分句子）执着挣扎荏苒rěnrǎn壮志长春出差深山商厦融入软弱设施城池撤出赏识色素曹操簪子猜测琐碎翘翘连用平平连用坐镇阻止揣测chuaice财产种族撒手sashou吃醋哨所私塾sishu侄孙让座膳宿shansu船舱著作平翘连用练习：则—哲在—寨从—崇色—社增—争睡时—碎石推辞—推迟棉纸—棉籽私事—失事粗布——初步平翘对比练习：zh

ch

sh和z

c

s辨正及训练声母辨正及其训练zh

ch

sh和z

c

s辨正及训练zh

ch

sh和z

c

s的训练（部分句子）常用汉字中z

c

s声母字大大少于zh

ch

sh声母字记少不记多如“曾”是舌尖前声母，由此推知“增赠缯憎”都是舌尖前音注意特例，“叟艘搜嗖馊飕”都是舌尖前音，而“瘦”是舌尖后音利用汉字偏旁进行类推声韵配合规律类推，ua

uai

uang三个韵母不与舌尖前音相拼，sh不能与ong相拼用好《zh—z

ch—c

sh—s声母代表字类推表》，要熟悉代表例字，可以自编口诀以帮助记忆。注意其中标注的多音字读音。四是四，十是十十四是十四，四十是四十谁要把十四说成四十就罚谁十四谁要把四十说成十四就罚谁四十狮子山上狮山寺，狮山寺门前四狮子狮山寺是禅寺，四狮子是石狮子石狮子看守狮山寺，狮山寺保护石狮子声母辨正及其训练n和l辨正及训练n和l的辨正：n和l发音部位相同，都是舌尖与上齿龈形成阻碍，不同的是发音方法：n是鼻音,发音时软腭、小舌下降贴近舌根，关闭口腔通路，气流振动声带，从鼻腔流出；l是边音，与n相反，发音时软腭、小舌上升，堵住鼻腔通路，气流振动声带进入口腔，从舌两边流出练习鼻音n时，可把阻碍部位的接触面扩大，将整个舌前端紧贴上齿龈，阻止气流从口腔流出；发边音l时，阻碍部位的接触面尽量小一些，以使气流能通畅地从舌边流出n和l的训练（部分例子）反复朗读分清鼻边音：

l—l:褴褛流利沦落料理n—n

:呢喃泥泞能耐男女n—l:凝练暖流嫩绿奶酪l—n:落难利尿烂泥雷鸟对比练习：内线—泪腺女客—旅客南宁—兰陵允诺—陨落n和l的辨别和记忆记少不记多，常用的汉字中，n字母要比l字母少一半，因此只需记住n声母字即可用汉字偏旁进行类推，要利用好《n—l声母代表字类推表》，要熟悉代表例字，自编口诀帮助记忆。如以“尼、内、念、宁、奈”等作声符的字，一般为鼻音。路东住着刘小柳，路南住着牛小妞。刘小柳拿着九个红皮球,牛小妞抱着六个大石榴.刘小柳把九个红皮球送给牛小妞、牛小妞把六个大石榴送给刘小柳。牛小妞脸儿乐得像红皮球，刘小柳脸儿笑得像开花的大石榴。f

和h的辨正f和h发音方法一样，都是清擦音，区别在发音部位，h是舌根音，f是唇齿音。特别注意：f/h与以u为韵头或韵腹的韵母相拼读音f和h的训练（部分例子）反复朗读分清f和h：

h—f:护肤划分活佛化肥虎符

f—h:繁华防护发挥废话复活凤凰风吹灰去，灰飞花上花堆灰。风吹花飞灰飞去，灰在风里吹又飞胡图用笔画葫芦，葫芦画得真糊涂，胡图不会画葫芦，要画葫芦不糊涂。胡图决心不糊涂，画成一个大葫芦声母辨正及其训练f

和h

的辨正及训练对比练习弧度—幅度护花—复发皇后—房后换人—犯人声母辨正练习题给诗注出声母每日春起早，采桑惊啼鸟，风吹过扑鼻香，花开花落知多少注出下列下划线字的声母，然后熟读将近傍晚，船已驶入台州海面，天色却奇怪的变成了浅灰色，海水变成了墨蓝色。只见天水之间一片苍茫，发着耸人的声响；海浪也开始肆虐，一改刚才的温顺恬静。其实，我非常愿意想让他们知道，有时候，任何话语，都可能成为惊扰。回忆是对现实的反动，能够弥补我们现实生活中的种种缺憾，求得短暂的心理平衡听音辨音，记下声母，然后熟读区分脑（）老（）胡（）虎（）辞（）池（）筛（）腮（

）染（）懒（）经（）精（）爱（）五（）010302普通话韵母概念MANDARINVOWELCONCEPTPART03掌握每一个韵母的发音，解决使用普通话中的韵母问题目的要求掌握每一个韵母的发音解决使用普通话中的韵母问题难点in、en与ing、eng辨正o与e、uo的辨正ê与e、o、ai、ei的辨正等问题河里漂着一块冰，冰上插着一根钉，钉钉冰，冰冻钉，水流冰冻钉也动，水停冰静钉也停。钉钉住了冰，冰冻住了钉。邓三婶半夜三更提着马灯，踏着田埂，上了马路，进城去找兽医程申生，找到了兽医程申生，让他来村里给牲口治病。韵母辨正及其训练in

en和ing

eng辨正及训练inen和ingeng的辨正ing与eng为后鼻音，in与en为前鼻音。所以在练习发ing/eng时，先发i/e，然后舌头隆起部位迅速由前向后移动，舌根上抬抵住软腭，再发鼻音。发in/en时，先发i/e，声音可稍延长一些，然后舌身保持不动，舌尖迅速点触上齿龈，然后发鼻音。in,en和ing,eng训练(部分例子)对比练习：in—ing：频—平金—京林—灵银—迎en—eng：陈—成神—绳镇—政喷—砰in—ing：新颖尽情心灵聘请挺进en—eng：神圣奔腾文风证人城镇in,en和ing，eng辨别和记忆借助偏旁类推，“宾”是in韵字可推知“缤，傧，膑，殡，鬓”也是in韵字同时注意例外“槟榔”中的“槟”是ing

韵字记少不记多，nin组字中只有“您”一个而ning组字有很多，又如reng组字中只有“扔，仍”两个字，而ren组字较多，利用声韵配合规律记忆，普通话声母d，t不能与前鼻韵in相拼，利用好《en---eng,in---ing代表字类推表》要熟悉代表例字，可以自编口决以帮助记忆，注意其中标注的多音字的读音注：与in，en与ing，eng问题相似的还有：an---ang，uan---uang，un---ong，un---iong辨正，要结合学生实际语音情况进行练习韵母辨正及其训练在有的方言中(如重庆，四川)没有e

uo两个韵母注意下列字的读音（部分）：色和额客活过浊墨索葛泼o与

e,uo普通话里的e，o，ai，ei几个韵母在川渝等方言中常被读成ê。注意下列字的读音：宅拆魄脉革黑涉勒舌赫给ê与e，o，ai，ei有的方言将撮口呼ü读为启齿呼I与ü一个弱娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个火娃娃，捉了一个小花活蛤蟆，捉一个小花活蛤蟆的三个火娃娃，不如捉了三个大花活蛤蟆的一个弱娃娃。春雨密密，山野迷迷，山上飞下一条去，渠中条条金鲤鱼，雨密密，跳进渠，惊动鱼，雨戏渠，鱼戏渠，雨渠鱼，渠雨鱼，鱼雨渠，合唱一支“闹春曲”。韵母辨正练习题朗读注意划线字的韵母书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，琴勤青精，你学小琴还是小青。高高山上一根藤，青青藤条挂金铃，风吹藤动金铃响，风停藤静铃不响。山溪的纯净并不代表它没有枯枝败叶、泥沙烂石，而在于它的隽永、无私和宽容。书籍有人将它读破，再用心灵给他装璜，也有的人将它捧回家里，仅仅为珍藏而珍藏。春雨敲在伞上是一支动听的歌，落在池塘里是一帧美丽的画儿，融入幽深的心灵变化作了空灵的诗句。按要求进行归类，符合要求的画上圈是前鼻韵的：江南可采莲，莲叶何田田是后鼻韵的：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红韵母是in的字：凭民冰令拼钉形临宾名韵母是eng的字：冷深封肯振程庚楞风申儿化概念及训练CONCEPTSANDTRAININGOFERHUAPART04儿化韵的发音及其运用、儿化韵的发音规则、儿化韵的音变规律儿化及其训练儿化韵的发音规则坚持“发音共存”原则：即若原韵母的开口度大，舌位点靠后而便于卷舌的，直接加“r”,儿化后原韵母不变；反之，原韵母开口度小、舌位点在前而影响卷舌的，加“er”。儿化韵的发音及其运用儿化韵的发音儿化韵的基本性质是使一个音节的主要元音带上卷舌动作r，并使两个音节融合成为一个音节。儿化发音的关键是在念前一个音节韵母的同时舌头就要上卷如：头——头儿眼——眼儿（区别词义）盖——盖儿画——画儿尖——尖儿（区别词性词义）儿化的运用儿化多用于口语，在庄重、严肃的场合，一般不宜使用。恰当运用儿化，不仅能增添语音的韵味和美感，而且还能区分词性、区别词义、表达多种感情色彩儿化及其训练儿化韵的音变规律，有以下几类：韵尾是ao

e

u时，原韵不变，直接加

“r”。在那儿nàr白兔儿tùr1韵尾是i

n时(in、un除外)，丢韵尾，加“r”。走神儿shér一块儿kuàr2韵母是in

ün时，丢掉韵尾n，加“er”。干劲儿jièr合群儿quér3韵母是i

ü时，原韵母不变，加“er”。米粒儿lièr金鱼儿yuér4韵母是–i时，原韵不变，加“er”。没事儿shèr有刺儿cèr5韵尾是ng的(ing除外)，丢掉ng加

“r”，并使主要元音鼻化（气流从口腔和鼻腔同时透出）。如：茶缸儿gār6韵母是ing,丢掉ng加“儿”并鼻化。干劲儿jièr合群儿quér7儿化练习题刀把儿鲜花儿刘海儿腰板儿快板儿宝盖儿门缝儿帮忙儿刨根儿唱片儿名角儿水纹儿手印儿瓜子儿没影儿单弦儿小鱼儿小虫儿小羊儿味儿练习题控声即善于驾驭声音控制音量、音高、音速使声音能够适度自如地传达给听者语调语调的概念：是由音量的轻重强弱、音调的抑扬顿挫、节奏的起伏快慢、语速的停顿连接构成的一种“调式”，具有明显的表意功能。语调的分类：高声调|降抑调|弯曲调|平直调这种音调是由低向高，逐步向上，一般表示呼唤、号召、鼓动、疑问、惊异、申斥等思想。高声调它的特点是由高向低，逐步下降，常常表达坚持、赞扬、自信、感叹、祝愿等心情状态。降抑调这种音调是