人际交往技巧-理解沟通倾听课件-高一下学期心理健康教育_第1页
人际交往技巧-理解沟通倾听课件-高一下学期心理健康教育_第2页
人际交往技巧-理解沟通倾听课件-高一下学期心理健康教育_第3页
人际交往技巧-理解沟通倾听课件-高一下学期心理健康教育_第4页
人际交往技巧-理解沟通倾听课件-高一下学期心理健康教育_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

热身活动：抓乌龟1请大家伸出左手手心向下，伸出右手食指向上与相邻同学的左手手心接触。2教师讲《乌鸦和乌龟》的故事，念到“乌鸦”和“乌龟”的时候，学生要设法左手抓，右手逃。人际交往技巧——理解、沟通、倾听活动1你说我剪

1）把纸上下对折2）再把纸左右对折3）在左上角撕掉一个边长为1厘米的等腰▲4）再把纸上下对折5）在右上角撕掉一个半径为1厘米的扇形讨论：

为什么给出的指导语相同，但出来的成果却不一样？

人际理解是多样性的，理解他人首先要明白每个人对每样事物都会有不一样的想法，我们要尊重和包容对方不一样的想法。

一、理解的多样性活动2你说我剪

1）把纸上下对折2）再把纸左右对折3）在左上角撕掉一个边长为1厘米的等腰▲4）再把纸上下对折5）在右上角撕掉一个半径为1厘米的扇形讨论：

为什么这一次的成果能保持一致？

单向传递信息容易引起人际交往中的误会，双向沟通才能促进人际理解。二、双向沟通最有效案例情景：案例情景：讨论：

1.小文和老师对参加比赛意义理解是不是一样？

2.小文和老师有没有做双向沟通？

3.如果你是小文，你会怎么做？活动3：猜一猜猜猜背面是什么？三、沟通过程中要换位思考

换位思考要求我们站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。实质就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。换位思考四部曲第一步：如果我是他，我需要的是……

第二步：如果我是他，我不希望的是……第三步：我原来的做法是……这是否是他期望的方式？第四步：我可以尝试的，他期望的方式是……案例讨论：案例讨论：

结合刚才的换位思考四部曲。假设你是AB两名同学中的一人，换位到C同学的立场。我们一起来分析这个案例。活动4：讲故事请3名同学给大家讲故事四、做一个积极的倾听者具有倾听的能力是人际交往必须具备的素质。分组讨论分别从眼神、表情、动作、言语四个方面说说倾听的良好表现是什么样的？良好倾听的行为表现1眼神：保持适当的目光接触。2表情：适当微笑、点头肯定、配合说话内容的表情。3动作：身体面向说话者；适当的安抚；不做其他的事情。4言语：等别人讲完再讲，适当的语调；适当的音量。理解的多样性双向沟通换位思考积极倾听人际交往技巧：作业：

请同学们回家后，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论