第一节 声音的产生与传播

第一节声音的产生与传播第1页，课件共14页，创作于2023年2月第一节声音的产生与传播（一）

问题1你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？

问题２关于声音，你能提出哪些问题？蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣第2页，课件共14页，创作于2023年2月一、声音的产生：几种动物的发声方式1、产生：声音是由物体振动产生的。

（振动停止，发声也停止）2、声源：正在发声的物体叫做声源。青蛙是通过的振动发声蝉是靠腹部发音器发声蜜蜂靠的是鸣膜发声大象靠靠鼻腔发声第3页，课件共14页，创作于2023年2月注意：“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音也消失”。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音也可能仍然存在于介质中，并继续传播着。第4页，课件共14页，创作于2023年2月注意：“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音也消失”。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音也可能仍然存在于介质中，并继续传播着。注意：振动的物体包括各种固体、液体和气体。各种弹拨乐器的琴弦是固体，乐器由它们振动发声，“泉水叮咚”是液体（水）振动发声，吹笛子演奏乐曲是笛管中的气体振动发声。（固体、液体和气体都可以作为声源。）第5页，课件共14页，创作于2023年2月拓展：会鸣叫的蝉是雄蝉，它的发音器在腹部，所以雄蝉靠腹部发音器发声，雌蝉没有腹部发音器，所以雌蝉是“哑巴蝉”。雄蝉发声也是靠物体振动的原理，其腹部有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，产生了声音。第6页，课件共14页，创作于2023年2月二、声音的传播实验：让闹钟置于真空罩中，逐渐地将真空罩里的空气抽空，观察闹钟的声音变化。1、介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。注：固体、液体、气体都是传播声的介质。真空不能传声。登上月球的航天员即使面对面交流，也必须借助无线电话，原因就在于月球表面没有空气。第7页，课件共14页，创作于2023年2月2、声波：声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。（声源的振动以声波的形式在介质中传播）第8页，课件共14页，创作于2023年2月三、声速：1、声速：声在单位时间内传播的距离。2、物理意义：表示声传播快慢的物理量。3、单位：第9页，课件共14页，创作于2023年2月4、影响因素：第10页，课件共14页，创作于2023年2月5、回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。注：什么情况下人耳可以把回声与原声区分开来？反射回来的声波至少要比原声滞后0.1s到达人耳，人们才能把它们区分开来。也就是说发出声音的人至少要离障碍物17m远才能听出回声。若回声与原声间隔时间小于0.1s，则回声与原声混合在一起，人耳就无法区分，但会感觉到原声增强了。在屋子里讲话，听起来比室外讲话响亮，就是这个道理。第11页，课件共14页，创作于2023年2月本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。5、声速：声音在一秒内通过的距离。

一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在15摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。3、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。4、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。第12页，课件共14页，创作于2023年2月练习1、下列关于声音的产生，正确的说法是﹝

﹞A、正在发声的物体都在振动B、物体振动停止后，还会发出声音C、振动停止，声音也消失D、物体振动停止，有可能还在发声2、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是﹝﹞A、“余音”是我们听到的钟声的回声B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长’3、下列说法正确的是﹝﹞A、声音在所有固体中的传播速度都比水中快B、真空中声音的速度为零C、声音在空气中的传播速度是340m/sD、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同。4、声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距50m远的同学，约

S他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯兽员的哨声、花样游泳运