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文档简介

幼儿园大班教案《春天的树林》含反思一、教学背景春天是一个美妙的季节，自然界万物复苏，春暖花开。为了让孩子们更好的感知自然界的变化，本次教学要探讨春天树林的生态环境，引导孩子们认知更多植物和动物的了解，激发孩子对大自然的酷爱和自然保护意识。二、教学目标1.了解春天树林内的植物和动物的基本特征。2.能够描述春天树林内的自然景观。3.加强孩子们的环保意识。4.提高同学的语言表达本领。三、教学内容1.季节变化：“春天”是一个新季节，春天的特点。2.生态环境：“树林”作为生态环境的一部分，科普春天树林内的生态环境和植物动物类型。3.自然景观：从岁月的痕迹看春天的树林。4.环保意识：“保护环境从我做起”，人类对自然生态的保护意义。四、教学方法1.提示热身法：利用演唱、朗诵、故事等形式激发同学喜好。2.信息采集法：依据“走进春天的树林”这一主题进行生态环境考察与调查，让同学发觉植物和动物的特征。3.演示试验法：用椰子壳、易拉罐子、水瓶制作小花盆，为课堂营造深厚氛围。4.合作学习法：多组合作，交流学习成果和情感。五、教学流程步骤一：热身：唱《小鸟舞》，让孩子们爱好上自然界的万物。步骤二：情景渗透：“春天来了，春天带来了哪些变化？请孩子们设计场景，比如：树木、花草长出来了。步骤三：信息搜集：“春天树林”已经是一个高植被，高二次林，这里植物种类很多，有的花香扑鼻，有的繁花似锦，有的落叶枯梢。请孩子们拾集春天树林内的物品描述并回答问题。”步骤四：演示试验：“给孩子们调配小肥料，每个肥料件上搭配不同的植株，让孩子们去自主操作，同时察看加肥有何变化，对植物和自然产生的更改，通过以案例为中心的形式，同学阅读消息，学习原理，并发觉加肥有可能对环境和自然造成影响。步骤五：合作学习：“要挽救星球上的动物和植物，我们需要通过共同努力来实现。”孩子们可以以小组为单位，依据班上集成的不同植物和动物、草食动物和肉食动物、植物与动物的关系等元素，讨论如何保护这个生态系统，并通过“实绿团体”等实践活动激励同学参加动手，将生态保护教育降到同学身边，形成实际行动。步骤六：总结：请同学回顾今日的春天树林环境考察活动，引导孩子们讨论如何打造环保和谐的学校和社区生活，激发大家对自然界保护的认得，通过思考的过程来激发大家的环保意识。六、教学反思本次课程重视同学的感性认知，在夯实基础的同时，让他们在生活中保护环境，感知生命的存在和意义，从中体验乐趣，成为一个具有科学思维、环境意识、创新本领的全面进展的自信社会建设者。同时课程设计中可以加添更多的沟通互动环节，多种形式地刺激孩子们参加学习，提高他们的喜好。此外，教学也应强化

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