2023-2023学年幼儿园小班班务计划4篇

2023-2024学年幼儿园小班班务计划4篇2023-2024学年幼儿园小班班务方案1

本学期刚刚入园的新生差不多八九个而已，对园内生活都没有肯定的阅历和学问上的预备，由于年龄的悬殊太大，所以在日常生活及学习常规方面差距比较大。

另外有部分幼儿在自理力量上存在许多不足之处，经过与家长的沟通我们得知，我班不分幼儿在生活自理力量普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女有着重要的关系，有些小孩子在家里本家长长辈们过度宠爱，什么事情都一手包办，吃饭的时候都是家长喂，玩玩具过后就不知道整理好，而且也不会穿简洁的衣服裤子等等。这不仅使·幼儿失去了自理力量，还会造成幼儿依靠父母的心理更加剧烈。

随着社会经济地进展，小伴侣的生活、活动量也慢慢削减，特殊是独生子女，缺少与外界同龄伙伴的沟通，因此会产生可怕、害怕、内向的性格，也有一些小孩子比较以自我为中心，与别人在一起交往时总是以霸道的口吻与别人说话。

由于幼儿各方面的力量相差比较大，所以也会给常规训练带来了很大的难度，幼师上课全班的小伴侣至少有百分之二十的小伴侣没有在仔细听讲，比较内向一点的幼儿就会听，但是仔细听的.时间不长。而那些比较外向的幼儿，虽然上课听讲的时间没有那些内向小伴侣的听课时间长，但这些外向的幼儿很快跟着老师进入教学活动中，也能放开自己，大胆地参加嬉戏，而那些内向的幼儿则要经过长时间老师的鼓舞与其他小伴侣的带动，在关心幼儿逐步适应集体生活的状况下。让他们养成良好的生活习惯，促使孩子健康、欢乐地成长。在孩子思想方面我们也要下功夫，训练幼儿要有礼貌，分清自己的东西和别人的东西，不能乱拿别人的东西，在外面见到老师货其他班级色小伴侣或老师要主动跟人家打招呼问好。

在生活方面训练好幼儿。要学会自己喝水、吃饭。东得吃饭前要洗手，吃完饭后要漱口、擦嘴。睡午觉时会按次序脱穿衣裤。学会按时睡觉，以及有良好的睡姿，在老师的提示下知道不要咬手指头。指甲长了要知道告知家长或老师指甲该剪了。让幼儿学会不洁净的东西不能吃，且在平安方面训练好幼儿，不要接近生疏人，不跟生疏人走。不要触碰危急的东西，假如身体不舒适要告知老师或家长，知道打针吃药能治病、防病。

2023-2024学年幼儿园小班班务方案2

一、班况分析

我班有幼儿31人，都是本学期刚入园的，年龄在19个月到3岁，其中3个刚满2周岁，4个2岁以下。我班女孩子较多，有19个。通过一段时间的观看及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会消失争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢。

针对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下教保工作方案

二、教保工作方案

1、训练教学

（1）开学初，通过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。

（2）二月交替之际，依据日常生活中的观看，对幼儿达到目标的状况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教供应依据。

（3）期末对每个幼儿的进展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，训练教学工作方案及个别训练方案的依据。

（4）依据训练目标设计详细的活动，留意目标的科学性、全面性、挨次性、实践性。

（5）做好嬉戏活动指导。

三、各领域进展目标

1、健康：

（1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

（2）在成人的关心下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。

（3）情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。

（4）能随便活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。

2、语言：

（1）喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。

（2）学习一般话，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

（3）喜爱看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。学习跟念儿歌。

3、社会：

（1）情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。

（2）能跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。

（3）能体察自己和他人明显的心情表现，在成人提示下愿意招呼他人，并进行简洁的应答。

（4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。

（5）学习在集体生活中遵守简洁的规章。

4、科学：

（1）在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等明显的特征。

（3）情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术：

（1）在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物，喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情。

（2）喜爱摆布简洁的`美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。

（3）愿意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

2、卫生保育工作

（1）加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

（2）严格执行幼儿园卫生保健制度。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练。

（3）做好生病幼儿的护理工作，削减疾病的传播，杜传染病流行。

（4）加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

2023-2024学年幼儿园小班班务方案3

一、指导思想：依据《幼儿园训练指导纲要》的指导精神，转变训练观念，把新的训练理念转化为训练行为，本学期围绕本园的教研工作方案，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平，全面开展“幼儿阅读训练活动讨论”，加强“健康训练”、“幼儿科技训练”，努力全方位的促进幼儿的全面进展，现制定了本班班务工作方案。

二、班况分析：

本班是“幼儿阅读训练活动讨论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步熟悉了幼儿园生活及部分常规要求。

依据对幼儿基本状况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小伴侣活泼好动，有共性，动手力量强，基本会用勺子进餐，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上老师，口语表达力量强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他们自制力量差，不爱惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理力量较差，依靠性较强，自我服务意识较弱。

三、训练教学工作：

依据《幼儿园训练指导纲要（试行）》，同时结合我班幼儿的实际状况，我们两位老师将团结全都、亲密协作、准时联系，做到训练全都，仔细学习《老师职业道德》，不断提高自己的道德修养，仔细履行自己的职责。在工作中坚持乐观鼓舞，面对全体幼儿，注意个体差异，因材施教，做到急躁细致及“四勤”,坚持保教并重的原则，合理支配幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、开心和谐的群体中获得健康、全面和谐的进展。

本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的训练，并开启敬重老人，喜爱解放军等活动，培育幼儿伴侣间相互谦让，友好相处，仔细开展各区角嬉戏活动，在嬉戏中要求幼儿爱惜玩具和学习整理自己和集体的玩具。在嬉戏的同时加强孩子平安意识的培育及自我爱护的力量,尽全力爱护孩子的身体健康.

四、开学工作及教研状况分析

九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的`第一天(9月1日)召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了肯定的了解和观看，通过了解和观看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节特别薄弱，然而幼儿常规培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行阅读教学讨论工作作好预备，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。

五、教研工作详细目标：

1、教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读力量

2、教研目的：

（1）、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读训练渗透到各个环节中去.

（2）、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。

（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。

六、本学年教研工作目标：

针对以上状况，我们老师用急躁和爱心去关怀、呵护每一个孩子，急躁而细致地护理和训练他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进行训练，在全面开展“幼儿阅读训练活动讨论”的基础上，加强渗透“常规训练”、“语言训练”、“幼儿嬉戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。

七、详细工作内容、要求、措施：

常规及训练实施：

１、热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、嬉戏和生活活动，使幼儿心情尽快安定，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。

2、合理组织支配幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育嬉戏的形式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的帮助练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。

3、实施阅读训练活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培育，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿制造性的进展，并做好具体的记录观看。

4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习爱好。

5、结合阅读训练中的生活训练，带幼儿参观一些生活中常见的简洁标记和文字符号，并且培育他的爱好，利用图书、简洁绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育孩子们的阅读爱好和阅读技能！

6、熟悉几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱惜花草树木，学习观看植物的生长过程。

7、开展角色嬉戏，并在一日生活中训练幼儿遵守日常行为规章，学会简洁的自我爱护方法。加强幼儿的平安意识培育。

家长工作：

1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作，了解幼儿的家庭训练状况及幼儿的爱好、爱好、生活习惯等。

2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内，与班上老师见面，引导家长做好幼儿即将进行的试验讨论的心理预备。

3、学期初召开家长会，向家长介绍本班讨论课题方案、本班学期工作进度，讲解家长如何协作幼儿园做好工作。并向家长宣扬科学。

4、设立家园联系栏，定期向家长宣扬科学阅读的训练思想、训练原理、训练方法及推举好的训练文章。

5、准时公布每周方案，让家长了解和参加我们的训练活动，并为我们活动供应训练资源。

6、每月仔细填写“家园联系本”，准时反馈幼儿在园、在家的状况，达到家园同步训练的目的。

7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。

8、仔细组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。

9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园，每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。

10、在生活力量、卫生习惯、行为习惯、自理力量培育方面要求家长赐予乐观的协作。

11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到

小一班20xx—20xx学年班务工作方案训练的全都性。

环境创设：

>心理环境：对孩子布满爱心、急躁、童心，公正地关注每个孩子，建立一种伴侣式的师生关系。

物质环境：

1、创设温馨亲切的活动室，留意保持环境的清洁卫生。

2、创设阅读训练区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作材料，建立阅读试验班班标、幼儿名字卡；以观看记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在试验班的学习状况。

3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具整理好，按标记放回原处。

4、设立图书角，要求每一个孩子至少带1——2本少儿读物。设立借书卡，培育孩子良好的读书习惯。

八、分月工作：

九月份——十月份（预备阶段）

1、迎接幼儿来园，做好幼儿的心情稳定工作。

2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣扬训练。

>3、召开家长会，做好宣扬，让家长充分理解我们的试验课题，同时能乐观协作老师对孩子作出的训练要求！

4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。

5、制定新学期教学方案，阅读教研方案。

十一月份

1、进一步巩固孩子的常规习惯。

2、开展简洁的训练活动，让孩子门初步接触简洁的学问，开展简洁的嬉戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的欢乐，喜爱老师、喜爱上

幼儿园。

十二月份——一月份

2023-2024学年幼儿园小班班务方案4

一.班况分析

这学期，我所带的班级是蒙台梭利试验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。

开学前，我们到每位幼儿家中进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理力量状况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小伴侣有很强的秩序感;蔡思睿小伴侣开朗大方;胡逸轩小伴侣热忱、活泼;滕畅小伴侣动作灵敏;陈垚垚小伴侣喜爱表演。总之，各有特色。

本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。

二.本学期工作目标：

(一)总目标：

依据20xx年9月份训练部颁布的《幼儿园训练指导纲要》(以下简称纲要)，我们制定了一系列详细的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展现幼儿进展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，相互支持的合的关系。即一种民主公平的思想。其思想以老师的亲和力为核心。亲和力是老师最基本的素养，所谓"亲其师，则信其道"，只有把孩子当作自己的亲热合，老师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。

(二)领域目标

语言领域：

1.喜爱听与生活阅历相关的，熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

2.学习一般话，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

3.喜爱看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。学习跟念儿歌。

健康领域：

1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2.在成人的`关心下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。

3.情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。

4.能随便活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。

科学领域：

1.在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等的明显特征。

3.情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

社会领域：

1.情愿上幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。

2.能够跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。

3.能觉察自己和他人明显的心情表现。在成人提示下愿意招呼他人，并进行简洁的应答。

4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

5.学习在集体生活中遵守简洁的规章。

艺术领域：

1.在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物。喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体。并产生愉悦的心情。

2.喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。

3.愿意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。

德育领域：

1.在集体生活中心情开心。

2.愿意和小伴侣一同嬉戏，不独占玩具。

3.爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃?食，不任意发脾气。

4.