2023年教师自我鉴定表教师自我鉴定总结(7篇)

第页共页2023年老师自我鉴定表老师自我鉴定总结(7篇)老师自我鉴定老师自我鉴定内容实用篇一这不是一本书，是篇文章，反反复复我把它当书一样的看了好几遍这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大，活儿忙不完;3、工作时间长，报酬少;4、工作上的比赛无休止;5、幼儿老师的平安责任大;6、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。9、为了布置区域什么垃圾物品都要。10、家长工作有难度;11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比方：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，如今的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。一开场看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单!，我做为一名普通幼儿老师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中开场起步的!老师老师读书心得篇3老师自我鉴定老师自我鉴定内容实用篇二1、经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。2、作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵敏到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级气氛积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。3、××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员老师，她可以模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好典范。作为一名政治老师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，可以切中学生的兴趣点进展教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活泼。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找适宜的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，可以扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联络，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进老师。4、××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的目光对待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种老师进修培训，并迅速应用所学付诸理论，获得了很好的教学效果。为了适应信息社会对老师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也可以与老师们通力合作，在和谐气氛之中，把教研组的工作做得有声有色。5、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联络实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步理解，为今后学习打下基。6、老用且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断进步自身的专业素养及教学才能。面对性格各异，根底参差不齐的学生，她耐心想方法，有条不紊地组织学生互助互学，施行分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心承受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵敏到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级气氛积极和谐。7、总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。8、经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。9、钱月琴：勤奋敬业，教学严谨，严中有爱，关心学生，顾全大局，勇挑重担，累并快乐着。10、冯岩：学识渊博，教学细致认真，灿假设阳光的笑容面对每一位学生，如春雨绵绵润泽着学生的心田。11、陈励：漂亮的板书，优雅的教态，认真的工作态度，日益显著的业绩，显示出老师良好的职业素养。12、彭宇红：务实而不张扬，率直而不作做，用母亲般的柔情呵护自己的学生，与人为善、团结互助的精神赢得了同伴的尊重。13、王彩霞：教学上严谨求真，育人上宽严相济，做人上讲究原那么，工作上不计个人得失，处处展现一位优秀老师的应有风范。14、乔彩玲：温顺的气质，和蔼的笑容，谦虚的态度，学生的好老师，我们的好同事。15、张泽：绿茵场上透着你矫健的身影，学生眼中映着你好心的笑容，学生获得的各种荣誉证明了你的才能，同事的赞誉说明了你的为人。徐琳：授课认真标准，教态优雅沉着，工作踏实勤奋，科研追求卓越，学生的成绩肯定了你的一切。老师自我鉴定老师自我鉴定内容实用篇三光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然完毕。本学期我有幸与青年老师姚璞结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的姚璞老师携手合作，互相学习，从进步自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原那么。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方互相学习、取长补短、共同进步。一、进步认识统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干老师辐射才能的一种重要形式。2、是对骨干老师不断再学习不断进步的一种监视和催促的有效方式。3、是快速进步年轻老师教育教学才能的有效方法。4、是校际之间互相学习互相交流共同进步的重要方式。5、是进步我校整体老师队伍教育教学才能的有效方法。二、达成共识确立目的我和姚老师共同讨论班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和才能有了进步。三、针对各自的特点，我们确立了共同研究的目的：1、对教育教学理念的研究。2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。3、班级管理的方法。四、帮带互助，收获双赢我知道只有自己过硬，才可以又才能去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心保护学生，自觉施行素质教育，在理论中践行“三个代表”重要思想。积极参加各级培训学习。我与姚老师在工作中互相商讨，经常一起研究学校的教育现状，教学中棘手的难题等。比方开学初，共同研究学校的帮扶方案，还有教材和教学；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的根本环节；及时交流教学情况，不断改良方法。学期中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们根据学科特点制订了详细的施行细那么，共同探究教学规律。五、及时沟通，增进友谊我们常常交流各人体会，取长补短。她有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保存地传授给她。以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的努力，我们获得了一定的进步。当然许多地方仍存在缺乏，希望在将来的日子里，加强合作，互相促进，以获得更好的教学成绩。本学年我承当帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。一、高度重视，制定工作方案和施行方案结对帮扶农村老师工程的施行，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资共享。我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。二、重视交流，到达优质资共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，强化进步课堂教学的`有效性教学研究，从而不断进步自身的业务素养。本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承当各级对外公开课；并通过、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。三、加强联络，建立稳定的互访机制为实在理解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同进步业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是联络，理解帮扶工作施行情况，确定下一阶段的工作重点，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来进步我俩老师在实际教学中的应用才能。三是接收邮件联络，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，到达资共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。《老师帮扶老师总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。四、详细措施1、师德方面树立依法执教，为民效劳的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《老师职业道德标准》精神，严格遵守教育教学常规细那么，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化学生，理解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，创始新的教学思路，从而进步教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经历有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2、教育教学方面〔1〕加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、开展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。〔2〕加强课堂教学的有效性研究，进步教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析^p问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师提供了很好的时机。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步进步教学质量、推进教育的平衡开展，推进素质教育全面施行，构建和谐社会作出我们应有的奉献。本学年我承当帮扶静老师的教学工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。一、结合实际情况，制订帮扶方案。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p马老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于缺乏的地方，互相帮助其改正，使其在原有的根底上都可以得到一定的开展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学年的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、虚心学习。虽然我是师傅，那是因为我教语文时间比拟长，马老师本来是英语专业的，可是在乡村小学由于差老师所以她不得不上语文，但是马老师教学方法上还是有很多地方需要我需要虚心学习，把共同进步素质作为本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他几位骨干老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在马老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进展评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。情，有敬业的精神，有创新的才能。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期和马老师共同备课2节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，听课后，进展了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些缺乏都进展了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让他在各个方面有所进步。在本学期的骨干老师结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经历，与马老师共同分享、讨论研究，同时催促自己不断地更新理念知识和进步教育教学技能。余庆县高坡小学2023年12月28日老师自我鉴定老师自我鉴定内容实用篇四1.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，打破教学难点。2.通过有效的合作交流和自主探究，把一节枯燥的计算课上的很精彩。3.大胆放手让学生参与对新知的探究，对进步学生的学习品质和和自学才能起起到了一定的帮助。4.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵敏多样。5.教材是知识的载体，老师在充分把握教材知识点的前提下灵敏处理教材内容。6.本节课，老师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。7.整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。8.充分体出了学生的主体和老师的主导作用。9.最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。10.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比拟充分的自主探究时机，让学生在活动中学习提升。11.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。12.有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念表达得很突出。形成了校本特色：把数学生活化，设计好。13.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活严密联络着，数学知识来于生活，并在生活中得以应用。14.动手理论自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。15.学生进展小组讨论比拟“怎样算比拟简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。16.在学生探究口算算理时深化浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反响中得到很好的表达。19.口算练习的呈现方式多样，并能联络学生的生活实际，具有一定的开放性。20.课堂活动严密联络生活实际，表达了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。21.注重学生自主探究，三维目的得到充分表达。23.在教学设计时充分利用认知根底，组织生用论的方式比拟原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数开展到两个未知数。24.组织学生讨论，通过学生的互相交流互相补充，让学生深化理解其中的道理。25.要求学生将掌握的方法用于解题理论培养学生思维的灵敏性流畅性开发学生智力培养学生能的同时进步学生解题方法的程度。26.课堂气氛活泼。老师擅长激发学生的学习欲望。27.例题习题的搭配合理，能联络学生的生活，尊重学生原有的根底知识。28.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极考虑，在主动探究中获取成功并估验成功的喜悦。29.合作交流与动手理论相结合，充分获取数学活动经历。30.可以让学生在动手操作中进展独立考虑，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。31.让学生在详细的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。32.注重学生自主探究，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的根本数学知识和根本技能。33.主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。34.利用旧知迁移进展新知的学习，并且进展小组交流，利用集体的智慧解决问题。35.给予学生自主探究的时间和空间，让学生在自主探究中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，老师花了充足的时间让学生屡次进展合作学习，在合作探究中得出结论。36.采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。37.精心设计课堂练习，表达兴趣性和层次性。38.教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。39.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，进步了学习效率。40.数学思想方法得到了充分浸透，学生的学习才能和学习品质得到进一步优化。41.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜欢的教学情景。42.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。老师自我鉴定老师自我鉴定内容实用篇五一、严格执行上级有关治理“教育三乱”的规定。二、严格贯彻执行吉林省教育厅“六条严禁”的规定。三、实在加强师德师风建立。杜绝老师体罚、变相体罚、侮辱、歧视学生、向家长索要财物等严重违背师德行为。四、坚决杜绝学校乱收费、乱办班、乱订复习资料现象发生。以上承诺，假设出现问题，自愿承受上级党组织处理。承诺人：杉松岗镇中心小学2023年4月17日1、信守《中小学老师职业道德标准》，履行教书育人职责，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，坚持以学生开展为本,回绝有偿家教。2、不举办任何形式的补课班。3、不为社会机构或个人针对学生举办各类培训班提供场地、组织生，不参与有组织的校外补课。4、不向外泄漏本校学生名册、成绩单、班主任联络方式、学籍资料、学生试卷等档案资料。5、不自立名目乱收费、乱罚款、不向学生推销商品或强迫学生购置规定以外的学习资料。6、不体罚或变相体罚学生，不挖苦挖苦学生。7、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不从事第二职业，不承受学生家长的宴请、礼品、礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。承诺人签字：——正兰四小学2023.3.251、信守《中小学老师职业道德标准》，履行教书育人职责，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，回绝有偿家教。2、不组织、要求学生参加校内外有偿补课办班3、不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课办班。4、不擅自外出兼课。5、不私自向学生推销或变相推销教辅资料、报刊，或暗示诱导学生到指定地点购置教辅资料。6、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教。不从事第二职业；不承受学生家长的宴请、礼品和礼金；不要求学生家长为自己或亲友办私事；不向学生、家长索要或变相索要财物。7、为人师表，模范地遵守社会公德。8、严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担，不占用学生的活动课及休息时间。我郑重承诺：本人假设存在“三乱”行为，甘愿承受组织上作出的相应处分。承诺人签字：镇中心小学2023-4-231、信守《中小学老师职业道德标准》，履行教书育人职责，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，坚持以学生开展为本，回绝有偿家教。2、不举办任何形式的`有偿补课班。3、不为社会机构或个人针对义务教育阶段学生举办各类培训班提供场地、组织生，不参与有组织的校外补课。4、不向外泄露本校学生花名册、成绩单、班主任手册、学籍资料、学生试卷等档案资料。5、不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购置规定书目以外的学习资料。6、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不从事第二职业，不承受学生家长的宴请、礼品、礼金和有价证券，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。承诺人签字：前进小学2023.11.25.1、信守《中小学老师职业道德标准》，履行教书育人职责，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，坚持以学生开展为本，回绝有偿家教。2、不举办任何形式的有偿补课班。3、不办课后班或为社会托管和个人介绍学生。4、不擅自外出兼课，5、不自立名目乱收费，不向学生推销商品或强迫学生购置规定书目以外的学习资料。6、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不从事第二职业，不承受学生家长的宴请、礼品、礼金和有价证券，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。承诺人签字：伊村学校2023、2第1/1页老师自我鉴定老师自我鉴定内容实用篇六该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实脚踏实地地做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点难点。上课时认真授课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的才能。你天生具备吸引孩子的魅力，你的浪漫气质，你的和颜悦色，你说话时的细润甜美。你总是笑容可掬，彰显你不一般的生活品味，南开的老师就应该如你那般的品位。与你同事感到挺自豪。本学期之所以安排你教三个班的英语，是你的教学实力和纯粹的口语给了我们信心。理论证明我们是没错!你是主科老师中现有唯一的护车老师，谢谢你的支持!你的敬业和吃苦精神，一次又一次地表达一个优秀“导游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民办中小学，对此类学校的意义和性质需要一个熟悉的过程，建议你更加投入本职工作，更主动地与家长沟通，并期待你发挥你过人的英语专业，在英语教学及活动上有更加上乘的表现!该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带着其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完好。课堂教学组织严密，应变才能强，能根据学生反响及老师指导调整板书内容，教态自然，优秀稳剑修改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个老师应有的素质。经历。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也理解和积累了一些班主任工作的方法和经历。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的理解和体会，对今后从事老师工作有很大的帮助。实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和进步了教学技能，进步了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经历和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的考虑。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的理论。除了理解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以理解各学科目前所面临的详细情况，为全面理解当今中学教育状况积累了实际经历。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也理解和积累了一些班主任工作的方法和经历。本学期你能从的，在班级管理，教育教学做得较往年有的，能学习理论专著，并写好摘抄和心得。能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步。你的前三脚踢得非常好，如你所说实现了“零投诉”真不容易。你的青春活泼朝气美丽，让我们感受到与你共事的开心。你的待人真诚，工作认真，与家长沟通时的智慧，给我留下深化印象。在你身上，印证了我们“不拘一格选人才”的正确性。我想，在将来的工作中，你一定会更开心，更顺利，是一支不可多得的“潜力股”。望你继续虚心向老老师学习，不断总结教学和治班经历，尤其注重加强理论修养，这是你持续开展的根本。心怀“感恩之心，敬畏之情”，珍惜南开给我们的平台，那么百事可成。张老师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承当的工作量和工作任务。经常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地理解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚慎重礼貌待人以身作那么严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联络实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授明晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到进步，学生分析^p问题和解决问题才能有明显改善，促进了学生的全面开展。此外，张老师还悉心对我校年轻老师孙宝义进展指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学程度有了显著进步。老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到黄昏点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。浓浓师情，化作春风细雨*老师善教乐教，擅长与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢送。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，*老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是*老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生理想，交流感情的一种途径。人们常说“*老师青春常在童心不老”。正是*老师擅长与学生沟通的真实写照，也是*老师走向成功之路的法宝。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。本学期你能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的进步，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得。假如能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话，你一定会有更大的进步。本学期中，你能积极参加学校组织的各项活动，教育教学程度较往年有所进步，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。教学实习:表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反响及老师指导调整板书速度教学方式内容……，努力求得学生最大利益。修改作业认真，评语多样丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虚心向富有经历的前辈请教，擅长考虑，可以举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。可以将在学校所学的知识灵敏应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。你的质朴你的敬业，说明你是一个非常踏实可靠的人，你为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定你会有一个很好的将来。你绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议你珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚心请教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现!你是一位可遇难求的好老师，为人正派，深受同事的欢送。你教学的踏实劲不花俏，表达了你的功力和老道。家长会上你的发言，给家长留下了一个非常良好的印象。你的作业修改及时(三个班级的数学可不是一项易事)，更因你有与家长主动沟通的意识，在科任老师中，成为与家长成功沟通的典范，甚至一些班主任也远不及你，你孩儿尚小，但丝毫没影响到你的工作ji情。在午休房管理缺人管理，请你替岗时，你毫不犹豫，谢谢你!看来勤勉工作已内化成你的优秀品质，只需提醒你的是:注意三个班的协调平衡开展，适当侧重一班，另外在个性上，外现出更多的兴奋度和活力，甚至在衣饰上张扬一些时尚的感觉和品位。你会更魅力四射!该同志爱岗敬业，关心保护全体学生，可以自觉维护学校荣誉，共塑教育新形象，常把教书育人视为自己生命的延续。她具有严谨执教无私奉献以身作那么率先垂范的高尚师德，是一名受学生爱戴家长敬仰社会满意的好老师。在生活中，该同志想别人之所想，急别人之所急，团结同志，乐于助人，注重进步个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。老师自我鉴定老师自我鉴定内容实用篇七让绝大多数的老师感到比拟头疼的就是如何处理后进生的问题，比拟听话的还好，虽然完成质量不是很高，但至少作业还是能根本完成的，而对于作业经常拖拉不做的，我们一般采取的方法是一方面联络家长，让家长积极配合学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚开场还是能收到一定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的“不好表现”，也会对孩子失去信心，而孩子那么会认为自己在老师的眼里就是一个差生，就更不想学习了。作者克拉克也碰到了这样的情况：他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他马上想到了和他的家长联络，但都没能联络到。有一次总算联络到了，他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个答复真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常快乐，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会竭力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。读完克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。回想自己平时的教育方式，也是把孩子的不好表现直截了当地告诉家长，而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。还记得去年任教六年级时，我也碰到过类似的学生，打给家长告诉她孩子经常不做作业，家长直接跟我说;“我管不了她，我都放弃她了，老师你也别管她了。”后来再打她就再也没接过。假如那时我也象克拉克先生一样，先让家长理解孩子优秀的一面，也许结果就不一样了。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个互相尊重、互相信任、互相支持的气氛，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐和成功。通过大家的共同努力，相信我们的孩子会更优秀。一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或烦恼，具有普遍性。翻开这本书的目录，就深深的吸引我们想读下去。因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、朋友的问题、亲戚的问题、周围人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为快乐者?人到中年如何减压?我很敏感?怎样说“不”?怎样才能把女人看透?男友的网上情人?婆媳自然是天敌?婚外情感需求?斩断依恋?……其中许多内容是涉及亲密关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲密、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的认识就会悄悄的发生改变。幸福也就由此开场。二、读书体会交流就是一个互动的平台，是深化读书效果不可或缺的环节。怎样读书?是不是就是一个人静静的在读，读后就只有自知?当然这也算是一个形式。但大家一起读书(先分散自己静静的读)，一起交流讨论，互相陪伴更是一件快乐的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都需要交流，所谓爱静不喜欢说话的人只不过是没有匹配的交流平台和对象，一旦遇到“知己”同样会滔滔不绝，享受人际互动的快乐。读书组里一个人发言常备其别人插话，常常传出爽朗的笑声，轻松、热烈的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。大家很享受这种感觉。三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点。心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一个客观存在的物体，经由人们描绘就不一样了，这是内心世界和外部世界的差异，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的烦恼之中。个人对快乐的感受是：快乐或者说是乐快，人真正感觉强烈的快乐是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目的孜孜以求时，实现目的的快乐就是那么短暂。快乐更多的强度是淡淡的，他来于心中的动力让自己有奔头;他来于有一个明晰的目的，引导自己充实过好每一天;他来于对事物的好奇心产生的探究行为;他来于人的某种价值观的实现。徐玉老师的座右铭“能者安邦治国，____者独善其身”，按照这句话的意思，绝大多数人都是“____者”，我们可以不追求事业成功，但可以独善其身追求“生活成功”，“生活成功”对于我来说真是一个新颖的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个普通人，“一箪食一瓢饮”享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺利利、健安康康，这就是最大的成功。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教育家，但我们可以把自己的工作做的更好，因为这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的学生，我们的老师，这本身就是一个“成功的福地”。关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多;保持适当的心理间隔;学会社交技巧;必要的示弱。陆叶老师的拓展发言“夸人的最高境界是夸事情”“直话湾说，冷冰冰的话要加热了说”也不失为人际关系的技巧之一。张春老师发言的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是一种贤达之人的开阔境界，人们需要经历磨难，风雨洗礼。这样才可能到达“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”的高度。张翠红老师的发言“夫妻之间需要的只是一个边界，不要伤者自己，也不要太伤者对方”，这无疑是一个理性和智慧的态度。四、对于敏感话题，大家变得坦然相对。家庭的夫妻关系，相处形式(家务活分工)，类似这样的话题，从来不会在学校组织的这样一个相对“严肃”的场合讨论，但在这个读书小组里，大家就可以快乐的介绍自己家庭关于夫妻对待家庭事务的态度和状况。只要彼此承受，和谐就是硬道理的。生命的存在是流动的，它会经历许多阶段，每个阶段都会有每个阶段的问题，我们不会因为小时候光过屁股就觉得一辈子丢人。学会跟往事干杯，过去的就过去了，活好目下是重要的。本学期读书活动就要完毕了，我相信参与读书的老师心理有所成长，学有所获。至少我也是其中的一个受益者。我祝愿大家的是：幸福从“心”开场，幸福从“新”开场。这几天看了一本关于家教方面的书，里面一个个真实的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起分享。1、孩子尊重自己的老师一些孩子在学校受到老师的批评，回去后会跟家长说自己的老师不好，而有些家长也对老师千挑骨头万挑刺的。其实，这样的做法对孩子的学习非常不利，尊重老师首先是一种品质，其次是孩子往往会因尊重老师而努力学习，对于这些父母都应有一个充分的认识，同时把握好分寸。父母在孩子面前不起负面作用，不说孩子的老师这不行那不行，要对孩子说：他们之所以能成为自己的老师，一定具有老师的资格，有许许多多值得学生学习的东西，它包括知识，人格。历朝历代的领袖人物都尊重老师，我们普通百姓更应该尊重老师。要知道，家长假如在孩子面前说哪个老师不好，那么孩子就不会再听这个老师的课了，因此教育孩子尊重老师，其实就是帮助孩子自己。2、学会对孩子放手①要教孩子自己想方法的习惯②选择权给孩子，让孩子成为自己的主人③培养孩子的负责心④要信任孩子⑤不要太多规矩限制孩子的自由仅仅几点，告诉我们不要过