语文人教版必修5课件1林教头风雪山神庙

1

林教头风雪山神庙叹

林

冲

施耐庵天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。

[赏析]此诗是《水浒》(百回本)第十回的开场诗(题目是编者加的)。诗歌集议论与抒情于一体,感叹林冲的遭遇,揭露奸邪之人的罪恶。诗的首句,说天理昭然,不可欺骗,是针对高俅等邪恶小人提出的警告;次句说不要对奸佞邪恶之人抱有幻想,是对林冲的劝告。三、四两句,概括火烧草料场一事,“若非”“定被”这些词的使用,表现了林冲处境的险恶,奸佞的诡计歹毒。五、六两句对仗工稳,慨叹神灵庇护,实写林冲九死一生的危险。诗歌的结尾,表露了作者对手刃仇敌、奋起反抗的林冲的赞美之情。作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨施耐庵,生平不详,元末明初小说家。据说,施耐庵原名施彦端,他在写作《水浒》时,写到“石秀智杀裴如海”一章,感到笔不流畅,难于卒章,于是弃笔掩卷,不愿再写下去。友人得知此事,给他讲了一个和尚耐心念经、端坐庵内三十年,居然把木鱼敲了个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪,他便写了“耐庵”两字贴在书房,作为座右铭,告诫自己潜心创作。以后施彦端干脆更名为“施耐庵”。作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨《水浒》是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初。该书是在《大宋宣和遗事》和民间故事及话本的基础上,经过施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。课文节选自《水浒》七十一回本第十回。与课文前后相关的情节如下:林冲原是东京八十万禁军教头,他的上司太尉高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计,让林冲买了一把宝刀,然后高俅命令林冲带宝刀入府,乘机诬陷林冲阴谋行刺,林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上,押送的公人被陆虞候买通,多次想杀害林冲,幸亏林冲被鲁智深救下,才安全来到沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里,柴进又把他介绍到梁山,成了农民起义军的一员。作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨1.注字音

作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨2.写汉字

词

语易错字

词

语易错字酒zhuàn馔差bō拨zhuàn写撰提bá拔duō开掇shuò风朔补zhuì缀shuò倒搠作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨3.解词语(1)赍发:资助。例句:这柳世权却和东京城里金梁桥下开生药铺的董将士是亲戚,写了一封书札,收拾些人事盘缠,赍发高俅回东京,投奔董将士家过活。(2)迤逦:缓慢前行,文中有“颠沛流离”的意思。例句:军官迤逦来到水泊边竟不见一兵一卒,只见一片随风摇曳的芦苇。作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨4.辨近义(1)纷纷扬扬

沸沸扬扬辨析:两者使用对象不同。“纷纷扬扬”指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。例句:①今年,一场纷纷扬扬的大雪将西岳华山装扮得银装素裹,满山的雪凇让游客流连忘返。②老夏中奖后不知去向的消息早在社区里传得沸沸扬扬,说什么的都有。(2)素不相识

素不相能辨析:两者结构相似,都有“一向”的意思,但词义有所不同。“素不相识”,向来不认识。“素不相能”,指不能和睦相处。例句:①他们兄弟俩本来就素不相能,闹分家是早晚的事。②爱心志愿者李庆捐献造血干细胞,帮助挽救一位素不相识的8岁男孩的生命,成为河南省非血缘关系造血干细胞第703例捐献者。作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨(3)交头接耳

窃窃私语辨析:“交头接耳”,彼此在耳朵边低声说话,偏重在“形”。“窃窃私语”,私下里小声交谈,偏重在“声”。“窃窃私语”可以修饰“声音”,“交头接耳”则不能;“交头接耳”经常修饰“谈”“说”“评论”“议论”“谈论”等动词,“窃窃私语”则不能。例句:①初秋的野外,是小虫子们交友的天地,那缠绵的声音,多像有情人在窃窃私语。②山下的动物园中,有许多活泼的猴子,它们有的交头接耳,有的搔首弄姿,还有的坦然安卧,根本没有把游人放在眼里。作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨5.文化常识(1)章回小说:我国古典长篇小说的一种形式,是分章回叙事的白话小说。分回标目,对偶整齐。具有代表性的章回小说有《三国演义》《水浒》《西游记》《红楼梦》等。(2)刺配:古代在犯人脸部刺字,发配边远地方充军。作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨1.文脉图解

作者简介作品背景语言建构与应用把握文脉主旨2.主旨归纳小说通过描写林冲由逆来顺受到奋起反抗的故事,塑造了一个有血有肉的英雄形象。通过这个形象,我们看到,像林冲这样的中层官吏尚且无法维持安定生活,不能保障生命安全,那么,处于社会底层的民众的生命更是毫无保障。林冲的故事,是宋代社会“官逼民反”的典型。课文使我们了解到当时社会的黑暗、腐败,认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。问题导思多维探究审美鉴赏【任务一】

梳理小说情节,把握人物性格变化的脉络1.林冲刺配沧州,邂逅李小二,林冲的言谈表现了他什么样的思想状况?参考答案:他虽然感到前途渺茫,但仍存有幻想,违心地说自己冒犯了高太尉,想安度刑期,并无反抗复仇之意。2.在李小二告诉林冲有四个人在自家酒店中吃酒的情形后,林冲得知其中有陆虞候,他有哪些反应?这表明了林冲怎样的性格特点?参考答案:林冲始而“大惊”,继而“大怒”,最后买刀寻敌——表现了急切复仇的激愤心情。说明当迫害到眼前时,林冲具有强烈的反抗意识。问题导思多维探究审美鉴赏3.草料场起火时,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,他的态度发生了怎样的变化?参考答案:残酷的现实使林冲觉醒,认清了对手的面目,幻想彻底破灭。于是他毅然杀死了陆虞候等人,走上了反抗统治者的道路。4.是什么原因让林冲的性格发生了从“忍”到“反”的转化?在本文中,林冲的性格是怎样一步步发展变化的?参考答案:残酷的现实。林冲来到沧州,一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。即使他知道陆虞候等人来沧州加害他,他仍心存幻想,求“神明庇佑”。直到草料场燃起大火,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道了高俅百般迫害自己的真相,他才清醒地认识到,高俅绝不会给他一条生路。问题导思多维探究审美鉴赏【任务二】

分析小说环境描写的特点与作用1.小说是怎样描写风雪的?请简要说明。参考答案:采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。正面写风急、雪大、雪紧;侧面写草料场的草厅被风“摇振得动”,被雪“压倒了”,写林冲到山神庙里,“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”。问题导思多维探究审美鉴赏2.小说中对“风雪”的直接描写主要有三处,请分别写出其作用。参考答案:第一处,写风雪初起。为高潮的出现勾画了气象森寒的情景;“卷”为下文写雪压倒房屋做好了铺垫第二处,写雪势正大。不仅突出了风大雪猛的环境特点,而且暗示出林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻第三处,进一步写雪势之大。通过自然环境的描写渲染了浓烈的气氛,一场冲突即将拉开帷幕直接描写作

用第一处正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来

第二处雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧

第三处看那雪,到晚越下得紧了

问题导思多维探究审美鉴赏3.“风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的?请简要分析说明。参考答案:①林冲到草料场时正风雪交加,想喝酒驱寒才会到市井沽酒,也因此得遇山神庙。②因为下雪,致使林冲住的草屋塌了,这使林冲想起离草料场半里路上有个古庙,可以安身。③正由于风大雪紧,为了挡风雪,林冲才用大石头靠住门,致使陆虞候三人没能直闯进山神庙里。④正因为风大雪紧,陆虞候一伙人放完火才直奔庙里,紧贴庙门说出放火始末,使林冲知道了事情的真相。问题导思多维探究审美鉴赏对于《林教头风雪山神庙》这个标题有多种不同的理解:一是省略说,是“林教头风雪之夜投宿山神庙”的省略;二是名词说,由三个名词“林教头”“风雪”“山神庙”缀连而成。这两种说法你最赞成哪一种?为什么?问题导思多维探究审美鉴赏参考答案:观点一:赞成省略说。“林教头风雪山神庙”不是一个完整的句子,而是“林教头风雪之夜投宿山神庙”的省略。应该肯定,这句补全的话,确是对文章所叙故事情节的高度概括。这样,标题能够将小说中所有的要素都概括进去,符合小说标题该起的作用。观点二:赞成名词说。“林教头风雪山神庙”是由三个名词“林教头”“风雪”“山神庙”缀连而成的。马致远《天净沙·秋思》中的名句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”就是这样。这一标题,点明了故事的主人公是“林教头”,故事发生的环境是“风雪”之夜,人物活动的处所是“山神庙”。三个名词连用,构成了一幅有人有物有景的画面,创造了一种凄凉、悲壮的意境。问题导思多维探究审美鉴赏缜密的细节描写《林教头风雪山神庙》的细节描写备受称道。文中有两段细节描写十分典型:(林冲)把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东……(林冲)恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。问题导思多维探究审美鉴赏两处提到“火盆”的细节,这不是作者信笔写来,而是独具匠心的安排,以小见大。就情节而言,盖上火盆,火种浸灭,是说明草场起火不是因火盆之故自行失火,而是陆谦等人蓄意放火。无此交代,读者会生疑问;经此轻轻点笔,就让人明了必是陆谦等人放火无疑。补此一笔,情节就合情合理,严密周到,无懈可击。再就性格而言,林冲一盖火盆,二寻火种,说明他细心、缜密。这一细节完全不会发生在李逵或鲁达身上。林冲管理草场,仍然是战战兢兢,不敢造次,事事留意,处处小心,他生怕由于自己不慎而酿成大祸,吃罪不小。长期的曲折遭遇,培养了他谨慎小心的性格。这里的两处“火盆”细节,就是出色的点染。类文悦读美文品读素材开发每课一法类文悦读林冲见差拨

只说林冲送到牢城营内来。沧州牢城营内收管林冲,发在单身房里听候点视。却有那一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营、差拨十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教。且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。”正说之间,只见差拨过来,问道:“那个是新来配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲骂道:“你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏?你这厮可知在东京做出事来!见我还是大剌剌的!我看这贼配军满脸都是饿文,一世也不发迹!打不死、拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!”林冲只骂的一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。类文悦读美文品读素材开发每课一法

林冲等他发作过了,却取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休嫌小微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的都在里面?”林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!”林冲笑道:“皆赖差拨照顾。”差拨道:“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道:“既有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书值一锭金子。我一面与你下书,少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教!”差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。林冲叹口气道:“‘有钱可以通神’,此语不差。端的有这般的苦处!”类文悦读美文品读素材开发每课一法

原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说:“林冲是个好汉,柴大官人有书相荐在此呈上。已是高太尉陷害,配他到此,又无十分大事。”管营道:“况是柴大官人有书,必须要看顾他。”便教唤林冲来见。类文悦读美文品读素材开发每课一法

且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤,来到厅前。管营道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制,新入配军,须吃一百杀威棒。左右,与我驮起来。”林冲告道:“小人于路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。”差拨道:“这人见今有病,乞赐怜恕。”管营道:“果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。”差拨道:“见今天王堂看守的多时满了,可叫林冲去替换他。”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来天王堂交替。差拨道:“林教头,我十分周全你。教看天王堂时,这是营中第一样省气力的勾当,早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒,从早起直做到晚,尚不饶他;还有一等无人情的,拨他在土牢里,求生不生,求死不死!”林冲道:“谢得照顾。”(节选自《水浒》第九回,有删改)类文悦读美文品读素材开发每课一法思维训练1.选文第一段写林冲刚到牢营,就有犯人向他介绍牢营的情况,这样写有什么作用?请简要分析。参考答案:①概括介绍牢营的情况,交代人物活动的环境;②为后面的情节发展做铺垫,制造悬念,使故事情节波澜起伏。2.差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法来刻画这个人物?请简要分析。参考答案:差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。作者采用了对比手法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上,如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”,后来夸林冲“好男子”“久后必然发迹”。类文悦读美文品读素材开发每课一法风雪夜奔

刘东华入冬以来,北方的大雪有好几场。又是风雪之夜,我拥着被子胡乱翻书,突然就翻到《水浒》里林冲雪夜上梁山一章,真应了此景。此时风雪拍打着我的窗子,窗子封闭得这么好,似乎仍然有丝丝的寒气逼人。而那风雪中的林冲,为什么偏偏选择这么个鬼天气出奔呢?这是被逼的。《水浒》里的前几回,这林冲,从威风八面的禁军教头,到误入白虎堂,火烧草料场,一步步落入了别人的圈套。从刺配沧州,到一路仓皇出逃,这人生情节太具戏谑性。想这林冲本是仗义忠厚的英雄,而世道的逼迫使他必须要有一个完美的转身,从朝廷的禁军教头到梁山好汉,这是一场痛苦的脱胎换骨的出奔。类文悦读美文品读素材开发每课一法词曰:天丁震怒,掀翻银海,散乱珠箔。六出奇花飞滚滚,平填了山中丘壑……这是林冲的出奔之夜。英雄在这雪夜里奔突,这是多么痛苦的雪夜!他要奔出这雪夜,又要把自己隐藏在这雪夜里。脚下没有路,没有退路,也没有前路,他要自己踏出一条路来,而这路充满未知的险恶,好在这白雪皑皑,一片洁白高贵,它们呵护着林冲的尊严。林冲踏着雪只顾奔走。不仅是林冲。还有一对雪夜出奔的人,他们是司马相如和卓文君。他们一个是被临邛县令奉为上宾的才子,一个是孀居的佳人。他们的故事,是从司马相如做客卓家,在卓家大堂上弹唱那首著名的《凤求凰》开始的:“凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其凰……有艳淑女在闺房,室迩人遐毒我肠。何缘交颈为鸳鸯……”类文悦读美文品读素材开发每课一法这种在今天看来也是直率、大胆、热烈的措辞,自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动,并且在与司马相如会面之后一见倾心,双双约定私奔。也是这风雪之夜,文君怀抱自己的那把凤凰琴,牵着司马相如的手,顶风冒雪地就出奔到成都了。这是一次幸福的雪夜出奔。按说这样的爱情故事,出奔应该选择在月明之夜,月照花墙,像《西厢记》里相约的崔莺莺和张生,爱情里能多出几分浪漫来。可这卓文君是寡居,再嫁,那时候已经是大大的叛逆了。再想起林冲的风雪之夜,没选择在月黑风高好隐身的夜晚,因为那种夜晚出没的多是盗贼、猥琐之辈,多是出来干坏事的。风雪相伴,才能显出英雄凛凛然的本色吧。无论是谁的出奔,选择在这样的风雪之夜,天地茫茫,只因为有一段不堪回首的往事需要淹没。类文悦读美文品读素材开发每课一法品读提示这是一篇善用联想的美文。作者由眼前的雪景,联想到林冲风雪夜奔的情景,透彻地感悟到林冲的无奈和官府的黑暗,茫茫白雪,英雄无路;再由林冲的风雪夜奔,联想到司马相如和卓文君夜奔的故事,两人顶风冒雪,冲破俗见。无论是奋起反抗的英雄,还是大胆叛逆的美人,漫天大雪,无不是正气凛然和卓然高洁的绝好背景。类文悦读美文品读素材开发每课一法角度一:忍让未必可取。林语堂曾说:“遇事忍耐是中国人的崇高品质,凡对中国有所了解的人都不否认这一点。然而这种品质走得太远,以致成了中国人的恶习。”这话用在林冲身上,不无道理。林冲面对高俅父子的欺凌,一忍再忍,一让再让,最后被害得家破人亡,自己也差点葬身火海。试想如果当初林冲面对百般纠缠自己妻子的高衙内,来一番鲁智深的“鲁直”,或来一通李逵式的野蛮,也许结果不比这差。须知,总是忍让会被当成“无能”。角度二:施恩会有善报。林冲无意之间遇到曾在东京偷了店主人家钱财、差点吃了官司、得到自己救助的李小二。正是由于林冲的救助,李小二得到了改邪归正、重新做人的机会;同时李小二又知恩图报,当他得知林冲被刺配沧州、无亲无故时,主动照料林冲,甚至救了林冲一命。我们当然不可能把这件事简单地看成善有善报的因果报应,但是我们可以从中看出善良的力量、感恩的温馨。类文悦读美文品读素材开发每课一法如何进行环境描写《林教头风雪山神庙》是小说中环境描写的典型篇章。那么,如何进行环境描写,才能给人以身临其境之感,写出独具特色的景物呢?1.要抓住景物特征,确定写景顺序。写景的顺序可以采用定点观察法和移步换景法