《内能》-人教版物理九年级

第十三章：内能第2节：内能初中物理人教版物理一、内能分子动能分子势能分子因热运动所具有的动能分子与分子之间的相互作用所具有的能量分子动能+分子势能=内能（单位：焦耳，符号：J）一切物体，不论温度高低，都具有内能（它是一个状态量）。炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。冰山铁水一、内能二、内能与机械能的区分飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。在空中运动的足球整体具有机械能宏观上看起来水和冰块并没有运动，但是期分子却在做热运动空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能（因为足球也是由许多的分子构成的）二、内能与机械能的区分机械运动分子热运动机械能内能分子间的相互作用三、物体内能的改变（热传递）如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是因为在此过程中发生了热传递（高温物体把热量传给低温物体的过程）。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。热传递可以改变物体的内能。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量（quantityofheat），热量的单位也是焦耳。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（它是一个过程量）铁块冷却后，内能变少，水的内能变大，而这个过程中变化有一个热传递的的过程，在这个过程中，能量还未进入水，但又刚好离开铁的这个过程中，这时候我们就叫做热量（不在物体内部）冬天用热水袋取暖，人体逐渐感觉暖和，热水袋慢慢凉下来；发烧时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，体温降低。这些都是热传递改变物体内能的例子。冬天用热水袋取暖发烧时用冷毛巾给头部降温烧火炒菜三、物体内能的改变（热传递的实例）三、物体内能的改变（热传递的三种方式）这些通过热传导、对流和热辐射进行的热传递，都能使物体温度升高，改变物体的内能。在热传递的这三种形式中，热传导时，物体内各部分的物质不发生移动；对流时，物体内各部分物质之间会流动，对流主要发生在气体或液体中；热辐射不需要介质，如太阳的光和热就是通过热辐射的方式传到地球的。热辐射：冬天烤火取暖对流：冬天吹空调热传导：冬天用热水袋取暖四、温度，内能，能量的区别温度内能热量定义宏观上：表示物体的冷热程度；从分子动理论的观点来看：温度是分子热运动剧烈程度的标志物体内部所有分子做无规则运动的动能，以及分子势能的总和在热传递的过程中，物体间传递的内能的多少（仅仅是热传递的过程可说热量）性质状态量状态量过程量表述“高”、“低”或者“升高”、“降低”“具有”、“增加”、“减少”（不能说没有）“吸收”、“放出”（不能说“具有‘含有、有”）单位摄氏度（℃）焦耳（J）焦耳（J）关系物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高(如晶体熔化过程)，物体温度升高，内能增加，不一定吸收了热量，还可能是做功。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。而温度高，不代表内能大五、科学世界：地球的温室效应太阳通过热辐射把能量输送到地面，温暖了地球，养育了万物。地表受热后，也会产生热辐射，向外传递热量。由于地球表面有一层大气层，大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的热辐射，因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的，然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，由于人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候变暖的重要原因。1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多2．下列事例中，利用热传递改变内能的是（）A．寒冬，人们围着火炉烤火取暖B．旧石器时代