学生文化活动的现况及特点

精品文档-下载后可编辑学生文化活动的现况及特点：曾蓉单位：重庆科技学院

一、高校学生文化活动再认知

（一）高校学生文化活动的内涵和分类从目前高校学生文化活动的开展情况来看，不少人对高校文化活动的概念较模糊，往往简单地把校园文化活动作为高校一切活动的代名词，容易造成活动目的笼统难实现，内容牵强难改进，形式陈旧难创新，成效不显难突破等问题。高校学生文化活动是校园文化活动的主要组成部分和重要内容，为了切实增强高校文化活动建设的凝聚力和实效性，提高文化活动建设的水平，我们通过文献综述、访谈调研的方式，结合工作经验和实际，认为高校学生文化活动是为了丰富青年学生大学生活，满足其社会化素质能力培养和提升的需要，促进青年学生健康成长、全面成才，由社会群体组织、学校或是青年学生组织举办开展的一切与学生有关，以学生参与为主的各类文化活动。

（二）高校学生文化活动组织开展的特点1.民主性。当代青年大学生有着较强的自我意识和民主意识，往往按照自己的兴趣爱好和发展需要来选择性地参加学校各类活动。他们喜欢成为可以自主发挥，享受个体存在及价值的“参与者”。为此，高校学生文化活动应在各个环节和阶段充分发扬民主性，准确无误地公开活动的相关信息，深入透彻地公开活动的目的、意义和作用，公平公正地组织和开展活动。2.主体性。青年大学生是高校一切教育活动的主体，因此在活动的策划设计、组织和参与过程中都要充分发挥青年学生的主体作用。从青年大学生的发展特征来看，他们已经具备了较成熟的自我意识以及分析、判断和解决问题和困难的能力，且具备了实践活动的潜能。因此，从活动策划到活动开展，再到活动总结，青年学生始终都是主体，做自己所想，展自己所能，尽自己所才。3.传承性。高校学生文化活动也是一种教育，有其内在的规律，这种规律在不同时代的反复使用就是文化活动的传承，它能激起不同年代人的共鸣，成为跨越“代沟”，消除“隔阂”，增进沟通和交流的重要手段，也是让活动沉淀为一种情感、一种底蕴、一种文化，保持着鲜活生命力的重要因素。

（三）高校学生文化活动的重要作用1.高校学生文化活动是大学生思想政治教育的重要实践途径。丰富多彩的高校学生文化活动是最好的实践途径之一，能将大学生思想政治教育的理想信念、爱国主义、综合素质等内容融入其中，再结合其特有的方式，如评选表彰、学习竞赛等活动实现对青年大学生的教育引导，既在活动中了解和掌握青年大学生的思想动态，也使大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。2.高校学生文化活动是校园文化建设的重要组成部分。青年大学生课余生活中一切以群体形式出现的各类文化活动，如文艺演出、社会实践等活动，一方面在思想上对青年大学生进行了引领，增强了主人翁意识，培养起了集体荣誉感和使命感，不断地充实了校园文化建设的内容；另一方面调动起了青年大学生参与活动，展现蓬勃朝气和青春才华的激情与活力，有助于为校园文化建设营造出良好的氛围。3.高校学生文化活动是健康成长和全面成才的重要载体。高校学生文化活动的开展可以成为青年大学生提供相互交流、增进沟通、合理宣泄内在压力和消极情绪的渠道，促进青年大学生身心平衡和谐发展，帮助他们健康成长；也可以对青年大学生的理想信念、价值观等进行有效引导，帮助他们更新认识，树立积极正确的观点，为其成长成才提供精神保障。另外，大学生文化活动涉及面广，包括文艺、体育、科技创新等方面的内容，有利于帮助青年大学生陶冶情操、展现才艺、提高技能、勇于创新，实现德、智、体、美的全面发展。

二、高校学生文化活动的现状调查

为了不断完善和加强大学生文化活动建设，充分发挥学生文化活动在教育引导、团结凝聚广大青年大学生中的重要作用，特对重庆市高校学生文化活动的开展情况进行了调研。此次调研主要以问卷调查为主，共发放问卷2300份，收回问卷2293份，有效问卷2186份。通过问卷调查发现目前高校学生文化活动存在的问题主要集中在以下几个方面。

（一）活动内容缺乏思想性，把不到青年的“脉”，摸不到青年的“心”在调查结果中，有57.3%的青年大学生觉得校园活动流于形式，脱离实际，活动开展的内容大多不是青年学生真正关注和感兴趣的，摸不清楚青年学生的思想“脉象”，观测不了青年学生的内心世界，活动的目的和意义失去了与青年学生的“交集”，导致不少青年学生参与活动“没感觉”、

（二）活动参与缺乏积极性，激不起青年的“情”，聚不起青年的“神”在一项关于活动参与积极性的调查时，有37.2%的学生表示一般，26.5%的学生表示不太高，6.1%的学生表示没有，在问及影响活动参与积极性的因素时，有38.7%的人认为在于活动本身的内容和形式，有26.4%的人认为是由于宣传动员不到位，没有营造出应有的参与氛围，17%的人认为活动的奖励力度不够大，未能有效地刺激学生踊跃参与，10.3%的人认为是参与者对活动的认识不到位，参与活动的意识不够高，还有7.6%的人选择的是其他原因，如没有时间、有更重要的事情等。

（三）活动载体缺乏时代性，对不上青年的“口”，合不上青年的“味”随着社会的快速发展，许多新思想、新方式正冲击着青年大学生的大学生活，在开放式调查中，有46.5%的人建议彻底改掉旧式的活动套路，有37.6%的人希望能与时俱进地变换载体、更新形式，有3.7%的人不约而同地希望大学生活动最好能让人有“潮”一把的感受。

（四）活动组织缺乏民主性，调不了青年的“主”，遂不了青年的“愿”不少高校在组织学生参与群体活动时，往往通过分名额、下任务，78.3%的青年学生都不赞成这种订单式地组织方式。不少学生认为他们有选择参与活动和不参与活动的民利，他们排斥一切“被安排”，渴望享有“自主参与”。不尊重青年学生意愿的组织方式使学生活动陷入了尴尬的境地，本想参加活动的人去不了，不想参加的人被迫去，在确保活动“效果”的同时却严重背离了活动的目的，伤害了活动的主体。

三、关于高校学生文化活动建设的几点思考

（一）及时抓住青年学生的关注点，有效导入大学生思想政治教育，彰显活动即教育的实效性面对着新形势下青年学生思想复杂、多变等特点，大学生思想政治教育面临了巨大的考验和挑战。单一的教学方式、枯燥的教学内容，很难再贴近和吸引新时期的新青年。为此，我们要充分发挥活动即教育的实效性，尊重青年学生的主观意识，及时把握最新的客观动态，抓住青年学生的关注点，通过青年学生自己的方式——活动来进行思想政治的引导和教育。让大学生思想政治教育不再是刻板说教，而是自然贴近；不再是脱离实际，而是融于生活点滴；不再是强行灌输，而是自我汲取。同时，高校学生文化活动的组织开展不能再停留在量的水平上，更要有质的建设，高校的学生文化活动要有主题，要能体现思想，能讲政治，能树风气，能真正地入脑入心，唤起广大青年大学生的思想政治觉悟和提高道德修养文化的水平。

（二）准确抓住青年学生的需求点，贴近青年、关心青年、帮助青年、温暖青年，树立活动即服务的新理念高校学生文化活动的目的就是为了服务青年成长成才，促进青年全面发展，所以在活动实践中也要切实从青年学生的需求出发，满足和服务于青年的自我发展。对于生活方面的需求，可以开展寝室文化节、绿色校园行等活动丰富青年大学生的大学生活或是解决在生活中遇到的困难和问题；对于学习方面的需求，可以开展“学习帮帮帮”、专业知识技能竞赛等活动调动青年学生的学习兴趣，并为学风建设营造出良好的校园氛围；对于才能方面的需求，可以开展体育技能竞赛、艺术文化节等活动为青年学生施展才华提供广阔的舞台。让青年满意、让青年受益是学生文化活动实现服务青年的最终目标。

（三）善于抓住青年学生的兴奋点，在调动、凝聚青年的过程中优化对青年学生的组织管理，开创活动即管