实验小学教导处工作计划

实验小学教导处工作计划实验小学教导处工作计划一、指导思想。以科学发展观思想为指导，以学校教学工作思路为引领，践行“快乐学习、现代意识”的办学理念，深入落实“反思性教学”策略，推进学校品牌建设，凸现英语教学特色，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化教学管理模式，全面推进素质教育，争取更加优异的教学质量。二、工作目标1、进一步加强校本课程建设，彰显学校英语教学特色，构建多元化的课程体系，全面推进素质教育。2、牢固树立质量意识，加强教学质量的管理和监控，做到各学科均衡、优异地发展。3、创新教学常规管理模式，加强教研组和备课组的建设，提升教师的业务能力，确保我校教学工作高效有序地开展。4、打造特色节日文化，开展丰富多彩的校园活动，努力培养全面发展、英语见长的优秀学生。三、主要措施（一）加强校本课程建设，构建多元化的课程体系1、完善校本英语课程（1）营造校园英语氛围。结合校园文化布置，筹建学校英语角，确定活动时间、组织形式和负责教师，保证活动的质量。完善英语广播站，定期准时开展活动，招募班级通讯员，撰写英文稿件或提供英文素材。（2）加强核心课程建设。合理安排教学时间和教学进度，一学期同时教授苏教版《牛津英语》和上海版《牛津英语》两套教材。充分利用校本教材《苹苹和果果》，开发文化英语课程，注重对学生的考察和评价。和体活课相整合，开发英语活动课，设计形式丰富的英语游戏，并延伸到课间和午休时间。（3）开展英语特色活动。充分利用《苹果乐园》——英语知识晋级手册，制定详细的晋级方案，设计评价激励措施，有效开展活动，并将每周一句和每月“欢乐英语大家唱”整合其中。继续开展节日文化建设，组织愚人节、母亲节、父亲节等英语特色活动。（4）完善双语课程建设。做好双语课程的学期规划，包括申报学科、承担教师、英语培训、上课时间、课后研讨等，保证活动的扎实有效，真正发挥双语课程的作用，让学生感受到英语学习的无处不在。2、深化综合实践课程继续深入研究综合实践活动课程，确立有研究价值的小主题，形成一套行之有效的教学方法，积极筹备区级的展示活动。着手准备编辑综合实践校本教材。3、推进年级特色课程深入课堂，做好年级特色课程的监控，了解学生的普遍掌握情况，发现需要改进的地方，及时进行调整和完善。（二）规范教学过程管理，促进教学质量提升1、完善备课模式（1）集体备课总结上学期集体备课过程中的得失，继续深入开展备课组活动。要求每次集体备课先确定主题（可结合学科组课题或个人课题），再围绕主题开展研讨活动。人数较少的备课组可根据学科特点进行组合。每个备课组每学期可申请一次校级展示活动，向全校教师开放，做到智慧共享，互相启迪。学期末，将整理本学年的校级公开课、研讨课的教案和课件，编撰雨外小09——10学年优秀教案集和课件资源库，全校共享。（2）个体备课加强个体备课的指导，和教科室联合开展分学科组的备课讲座，从教学目标、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等方面，指导年轻教师扎实有效地进行个体备课。2、加强课堂管理加强巡课的力度，尤其关注课前准备的充分、课堂组织的有效和教学行为的规范，做好课堂监控，保证教学的有序。充分发挥校内骨干教师的引领作用，分年段、分学科进行教学示范，给年轻教师提供指导和帮助。3、规范作业制度严格按照五严规定的要求控制各年级的作业量，做到减负不减效。合理整合课内外作业，注重作业设计的科学性和有效性。继续开展特色作业的评比活动，以评比促行动，保证作业的质量，优秀作业形式在全校推广。教师要认真及时地批改、讲评和订正，注重后进生的作业指导。4、做好提优补差。加大提优的力度，各学科教师应在平时教学中发现、培养优秀学生，要加强对这部分学生的课外指导，积极推荐他们参加区级以上比赛，展现学校的风采。补差工作要有爱心、耐心、匠心，帮助学困生选择、构建适合他的学习方式，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步，从而促进学困生的转化。5、加强质量监控牢固树立质量意识，将快乐学习PK赛作为每月必备的学科竞赛形式，让学生在轻松愉快的竞赛活动中巩固所学知识，也便于教师及时调整教学。完善校内教学视导工作，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使教学质量的提升。（三）积极开展教研活动，提高教师业务能力1、范式教研组管理加强教研组的制度建设，从教研活动和学生活动两方面进行筹划，规范常规活动，创新特色活动。做好对本学科各备课组的监控和管理，指导备课组有效开展研讨活动。各教研组要结合组内课题进行实践研究，语文组将围绕省级课题“科学认读、开发潜能”，思考年段间的衔接问题。除了在低年段继续进行“科学识字”的研究，还要在中年段进行“读写结合”的探索，归纳出每课的读写结合训练点，再整理成册，包括课文片断、教师指导、学生仿写例文等，为教师的教学提供范例，同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。数学组本学期将着重进行“数学日记”的实践研究，各年级教师从教学内容中寻找数学和生活的联系，指导学生开展数学日记的撰写，并附上教师的写前指导和作后点评，争取形成校本教材。英语组要结合“文化语言”的课题，利用《苹苹和果果》，开展文化英语的实践研究，充分发挥学生的能动性，注重成果展示。综合组继续进行美术特色作业的探索，让所有学生体会到艺术学习的乐趣，同时和语文组配合，开展“诗配画”活动，推进我校古诗文经典诵读活动的开展。2、积极筹备省、市、区级教研活动本学期，我校将承担省级语文科学认读联盟的展示活动和市级品德学科的教研活动，还有区级综合实践课程研讨课和各学科的集体备课活动将在我校举行。各教研组都要做到提前规划、分工到人、及时反馈、有效实施，保证各项活动的正常开展，促进教师业务能力的提升。（四）丰富学生活动，培养学生综合素质1、营造校园“文化氛围”围绕学校主课题《“文化语言”校本课程的研究》，加强英语和语文两大语言类学科的诵读积累，营造文化校园。依托校本教材，完善“古诗词晋级”和“英语基础知识晋级”的方案，注重学生优秀文化的积淀。学校图书馆正常开放，完善借阅手续，保证学生共享学校丰富的图书资源。加强班级图书角的建立和管理，营造班级读书氛围。继续进行“相约午间”美文欣赏，并开展双语美文诵读比赛。2、打造校园“节日文化”将平时各学科开展的各种竞赛、活动进行整合，用主题节日的形式加以呈现，本学期，将开展“数学周”、“英语节”、“读书节”等活动。做到每月一节日，活动成体系，成果有展示，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中收获，全面提高学生的综合素质。3、完善“HappyClub”建设继续完善校级Club建设，做好学期初的规划，保证活动过程的扎实有效，指导学生参加各级各类竞赛活动，并在学期末进行全校展示。征求学生意见，调整和完善班级百科讲坛，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。学期末将开展我最喜爱的“百科讲坛”评选活动。（五）完成20xx年一年级新生招生工作根据区教育局的有关政策和校长室的要求，认真做好20xx年的新生招生工作，做到组织有序、过程严密、完成顺利。四、具体安排二月份：1、修改完善教导处计划，指导教研组撰写本学期工作计划。2、各备课组第一次集体备课。3、进行开学第一次备课检查，逐一反馈、复查。4、召开教研组长、备课组长会议。5、学生报到注册。6、进行优秀寒假作业评比、表彰、展览。7、组建新学期校级俱乐部和班级百科讲坛。8、承担区级集体备课（部分年级、部分学科）三月份：1、承办省级“科学认读联盟”展示活动2、骨干教师示范课3、各备课组集体备课。4、一年级校内教学视导。5、本月教学常规检查。6、举办第二届“数学文化周”活动。7、完成英语角的方案，正常开展活动。8、快乐学习PK赛9、欢乐英语大家唱活动10、举行《诗语》“诗配画”比赛。11、每月读书卡评比四月份：1、“成长杯”青年教师赛课。2、各备课组集体备课。3、本月教学常规检查。4、愚人节特色英语活动5、快乐学习PK赛6、欢乐英语大家唱活动7、每月读书卡评比8、优秀数学日记评比五月份：1、承办市级品德学科研讨活动2、青年教师汇报课3、各备课组集体备课。4、本月教学常规检查。5、举办第二届读书节。6、母亲节英语特色活动7、文化英语学生作品展。8欢乐英语大家唱活动9快乐学习PK赛10每月读书卡评比11、20xx年一年级新生招生工作安排。六月份：1、各备课组集体备课。2、本月教学常规检查。3、组织期末检测及质量分析。4、做好学期结束工作。5、俱乐部汇报展示。6、父亲节英语特色活动。7、召开教研组长、备课组长例会。第二篇：中心小学教导处工作计划2500字中心小学教导处工作计划20xx-20xx学年度第二学期一、指导思想本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。二、工作目标1、以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。2、普及九年义务教育，确保小学入学率、巩固率、普及率均为100%。3、坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要全员参与、面向全体、关注全程，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。4、扎实推进学校各类课程的研究工作，注重过程管理和加强阶段分析、研讨，提高课题研究的实效性。5、加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。6、围绕学校办学目标，扎实推进学校特色、项目特色建设，提升学校办学品味。7、加快学校教学信息化的利用和开发。要加强校园网站的建设力度，提高校园网的管理、使用效益；要切实加强各种教学信息资源的开发和利用提高课堂教学的有效性。三、工作措施（一）加强自身素质建设，提高服务、指导、研究水平课程改革对于教导处最大的挑战，莫过于如何引领教师深入推进新课程改革。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为？新学期，要把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，研究课堂中的问题。重点做好以下工作：1、指导全体教师参与课程改革；2、引领教师继续深入新课程的研究；3、加强教导处管理人员自身素质的建设，发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习，在教育教学中，以身作则，争做教师的“领头羊”，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为教师的成长提供帮助。（二）优化管理，促进发展牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长的指导下与教研组、少先队等管理部门形成教育合力，齐抓共管，不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。1、认真贯彻教育局各项规定，依法强化管理的政策性、导向性和严肃性，制定管理措施，落实管理责任，强化管理，要将各项规定落实到管理的各个环节之中。2、坚持“安全第一、健康第一”的指导思想，关注学生身心健康，控制学生在校学习时间。要严格控制学生作业量，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。严禁体罚或变相体罚学生。3、加大青年教师的培养力度，发挥像高恒英、徐汇云、叶显飞、万邦保等校级骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占有一定的比例，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。（三）推进课堂教学改革，狠抓提高课堂教学效率1、抓好教学，认真上好每一节课。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。，深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课和平常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业，要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的良好学习习惯。2、深入开展教学研究活动。定期组织学科教研活动。（1）各教学组要根据学科特点与本年级学生情况，结合学科教学特色，制定教研组活动计划，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。（2）开设研讨课、形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展一课多人上、多人上一课的教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。（3）积极开展互听课观摩活动。切实提高常态下课堂教学的质量和效益。3、鼓励教师、学生参加各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩，为校争光。4、继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教