幼儿园画耳朵教案7篇

第第页幼儿园画耳朵教案7篇

幼儿园画耳朵教案篇1

活动目标

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。

3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4.进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备

易拉罐、纸、沙、木珠、米等。

活动过程

1.响罐在小伙伴的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小伙伴们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?

2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。

分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。

3.教室里海藏着很多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!

4.听辨打击乐器的声音。

小建议

1.请用响罐为好听的乐曲加上精美的伴奏。

2.关注生活中不同的声音，尝试仿照各种声音。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，技能也得到了肯定的进展。

幼儿园画耳朵教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。

2.培育幼儿的语言表达技能。

3.培育良好的阅读常规。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能

活动预备：

1.音乐——谁的耳朵

2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片

活动重点：

幼儿了解小动物耳朵的特点

活动难点：

能朗诵出问句的语气

活动过程：

师：

今日森林里要进行一场音乐会，

老师带你们去听音乐会好吗？那

现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。

一、以游戏引入

音乐游戏：

?头发肩膀膝盖脚》

师：在音乐会开始之前，请小伙伴和我一起来做个游戏。

提问：

1.小伙伴唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？

2.小伙伴的耳朵在哪里呢？摸一摸

3.耳朵都有什么作用？

三、引导孩子说儿歌第一部分

师：今日不仅有我们小伙伴来参与这场音乐会，还有几个小伙伴也来了，我们来看一下，他们是谁？

出示图片：驴、马、象

提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？

引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

四、引导幼儿说儿歌的第二部分

师：还有谁参与了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。

出示图片：猫、猴、狗

提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？

引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。

五、分组以问答的形式来说儿歌，老师图片引导。

六、感知音乐

师：观众们都到齐了，音乐会现在开始!

在听音乐会的时候，请小伙伴上心听歌词，看你有什么发觉。

播放音乐：

?谁的耳朵》

师：音乐已经听完了，你有什么新发觉？〔歌词和儿歌内容一样〕

七、游戏：找耳朵

让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。

八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、

十、问题延伸

师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？

十一、带幼儿退场

师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的

小动物不一样吧

唱着儿歌退场

教学反思

本次活动结束后，我发觉幼儿还是学到了许多的东西。课后，许多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会爱护好自己的耳朵，不要让耳朵受到损害。照这样看，本次活动的基本目的还是达到了。但在活动过程中，许多不足之处也表达出来了。像对耳朵基本结构的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的爱好，以后组织活动时要充分考虑幼儿的爱好，理解力，接受技能。

幼儿园画耳朵教案篇3

幼儿园中班语言教案：小耳朵

活动目标

1、了解动物耳朵的特点，培育幼儿观测力。

2、能用自己的语言说出动物耳朵的外形及特征。

3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。

活动预备

幼儿课本、课件、动物图片等

活动过程

一、知识回顾

——师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样爱护我们的耳朵呢？〔请幼儿回答〕

——老师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》

——师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来认识一下吧。

二、开拓视野

1、两两阅读，并争论

——老师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本p24页，轻声的争论所看到的动物的耳朵。

2、共同阅读

——老师播放课件，请幼儿观测大象，找找它的耳朵在哪里？说说大象耳朵的特征。

——请幼儿观测比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。〔驴子和兔子耳朵都是唱唱的〕再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较，说说他们的特征。

——请幼儿观测小老鼠的耳朵，说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。

——老师出示鸟和鱼的图片，请幼儿认真观测，找找它们的耳朵在哪里？〔鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。〕

3、比较异同

——请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵，说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。

4、动物耳朵真厉害

——师：人类的耳朵能听声音，动物的耳朵也能，而且比我们还厉害。

——蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。

——大象能听到特别低沉的声音。

——蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的`。

——师：我们的耳朵能听到什么样的声音呢？〔鼓舞幼儿大胆的表达〕

5、自主阅读：请幼儿自主阅读幼儿课本

活动应变

两两阅读的时候，老师要引导幼儿争论什么样的问题。特别强调要轻声，不能影响别的幼儿。

活动延伸

老师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观测动物的耳朵。留意安全。

区角活动

语言区：贴上一些动物的图片〔高清的〕，让幼儿观测动物的耳朵，并用自己的语言来描述。

环境创设

主题墙展示区：贴动物耳朵的图片，让幼儿辨别。

家园同步

1、家长在带幼儿参观动物园的时候，可以引导幼儿观测一些动物的耳朵，比较不同动物之间耳朵的不同。

2、请家长援助幼儿搜集一些动物耳朵的图片，引导幼儿用自己的语言进行描述，并带回幼儿园一起共享。

随机教育

相关链接

可以和幼儿一起观看动物世界，让幼儿了解更多动物的耳朵。

幼儿园画耳朵教案篇4

活动内容：

耳朵听听乐

活动目标：

1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。

2、喜爱玩听觉游戏，有初步的爱护耳朵的意识。

3、积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

4、活动中体验到胜利的欢乐和援助别人的欢乐。

活动重点：

感知耳朵的作用。

活动难点：

有初步的爱护耳朵的意识。

活动预备：

小镜子、耳朵图片、录音机等

活动过程：

1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

2、观测图片，认识耳朵及作用。

让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观测自己的耳朵。

〔1〕出示耳朵的图片，进一步观测耳朵。

〔2〕幼儿争论：

〔1〕耳朵的外型，观测发觉每个人的耳朵都不一样。

(2)怎样爱护耳朵。

小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小伙伴的耳朵大声吼叫等等。

4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏辨别出各种声音。

5、活动结束。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

幼儿园画耳朵教案篇5

活动目标：

1.懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，加强幼儿自我爱护意识。

3.初步了解健康的小常识。

4.培育良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、争论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小伙伴你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小伙伴们熟识的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。

5.老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、争论如何爱护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样爱护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小伙伴吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒畅应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然涌现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小伙伴爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，加强爱护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伙伴喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小伙伴们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

幼儿园画耳朵教案篇6

活动目标：

1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。

2、说说自己的想法，并能较连贯地讲解并描述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

了解动物耳朵的特性

活动预备：

物质预备：故事图片、小动物图片

前期阅历预备：了解过一些小动物的特征

活动过程：

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见〔耳朵〕

重点提问：

小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本事？

小结：小动物耳朵各式各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。

二、听故事，理解故事情节

1、老师讲解并描述故事

重点提问：

公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好方法？

小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。

2、老师讲解并描述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的

重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？

小动物的耳朵有什么用？

小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，由于它们的耳朵都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用

重点提问：我们的耳朵本事也很大，谁能说说你的耳朵有什么本事？我们怎样爱护耳朵？

小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是特别有用和重要的，所以要爱护好我们的耳朵。

活动反思：

在整个教学活动中孩子们的爱好很深厚，留意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很兴奋。但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清晰，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，由于有些焦灼，在讲解并描