大班教案-科学活动《磁铁》

大班教案——科学活动《磁铁》大班教案——科学活动《磁铁》（精选5篇）

大班教案——科学活动《磁铁》篇1

活动目标：1、初步熟悉磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。2、学习按肯定的标准进行分类。3、激发幼儿主动探究的爱好，培育其解决问题的力量。活动预备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。2、每人一个纸杯，内装回形针两个。3、画有磁铁的图片一幅。活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发觉磁铁，激发幼儿的探究爱好。师：小伴侣，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发觉了什么？2、引导幼儿探究磁铁的特性。（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。（2）让幼儿操作盘内的材料，探究哪些东西是磁铁的好伴侣，幼儿尝试分类把磁铁的好伴侣放入桌上的大盘子里，老师个别指导。3、小结磁铁有哪些好伴侣，老师做记录，并引导幼儿发觉磁铁的好伴侣都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。4、叙述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的关心。5、嬉戏：纸杯里取回形针。引导幼儿运用磁铁解决问题。规章：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。

大班教案——科学活动《磁铁》篇2

过程：

（1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。

操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。

提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

（2）探究：用磁铁吸非铁制的东西。

提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓舞幼儿乐观探究，并把自己的发觉和方法告知大家。

（3）自由操作：在班级四周查找能被磁铁吸住的物体和玩具。

活动延长：

（1）在科学角中供应磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿连续做试验。

（2）引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？

（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。

目标：

（1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。

（2）能围绕磁铁的问题乐观地探究，培育对科学探究活动的深厚爱好。

预备：

每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

大班教案——科学活动《磁铁》篇3

活动目标：

1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性;

2、乐观参加探究活动，萌发求知*，体验胜利欢乐。

活动预备：人手一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)

活动过程：

(一)导入活动：

1、师：今日，老师给小伴侣们变个魔术。(事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。

2、师：小伴侣，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?究竟是谁在关心小人游公园呢?(出示磁铁)

3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。

4、“小伴侣，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?

5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜想)

(二)操作探究

1、吸各种制品

师：“今日老师给小伴侣带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西?”

幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。

提问：磁铁吸住了哪些东西?

小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

2、归类

师：小伴侣用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小伴侣能不能把它们分开来放?

请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

(三)争论活动

1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?

2、被吸住的东西是什么做的?

3、小结：铁制品能被磁铁吸住。

(四)磁铁嬉戏

1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今日就让它带着小伴侣们玩魔术好吗?”

2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。

(五)延长活动

1、在科技操作区供应磁铁及各种制品，鼓舞幼儿进一步操作探究。

大班教案——科学活动《磁铁》篇4

活动目标：

1.在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。

2.情愿参加探究活动，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

活动预备：

1试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观看记录表一人一份。

活动过程：

一、钓鱼嬉戏。

二、大胆的猜想。

1、熟悉试验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?

3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手试验，并记录试验结果。

2、与小伙伴沟通结果。

四、大胆沟通，共享自己的发觉。

五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。

大班教案——科学活动《磁铁》篇5

活动目标：

1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。

活动预备：

大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不行吸住的材料包若干。

活动过程：

一、熟悉吸铁石。

1.出示不同外形的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）

2.提问，让幼儿依据已有阅历，说一说自己知道的吸铁石的作用。（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）

3.主要问题：吸铁石能吸住什么？

二、试验操作，体验吸铁石的奇妙魅力。

1.出示各种可吸住和不行吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么状况？

2.让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。

3.让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。

4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不行吸住的材料。

5.总结幼儿的操作结果，关心幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名——磁铁。

三、玩具里的磁铁。

1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿爱好。

2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。

四、同极相斥，异极相吸。

1.出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。

2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相