七年级语文下册中国传统文化教育PPT教学课件《木兰诗》又名《木兰辞》选自宋代郭茂倩《乐府诗集》花木兰

木兰诗郭茂倩,课前导入美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，可她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界呢？那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。学习目标反复诵读，感受诗歌的语言特点，理解诗歌内容，并背诵全诗。

2.体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。3.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。写作背景五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。相关资料《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。预习反馈一、读一读字音唧唧机杼

可汗鸣溅溅燕山胡骑鸣啾啾朔气

策勋jìjiūjīzhùKèhánjiānyānshuòxūn文言知识积累二、文言知识积累(一)通假字对镜帖花黄(帖：同“贴”，贴上)(二)古今异义：1．军书十二卷古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。2．从此替爷征古义：父亲；今义：爷爷。3．出郭相扶将古义：外城；今义：姓氏。4．双兔傍地走

古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。5．赏赐百千强

古义：有余；今义：力量大。文言知识积累二、文言知识积累(三)一词多义1.帖：昨夜见军帖(文告)对镜帖花黄(同“贴”，贴上)2.市：愿为市鞍马(买)东市买骏马(集市)3.愿：愿为市鞍马(愿意)愿驰千里足(希望)(四)词类活用1.策勋十二转(名词用作动词，记录)2.愿为市鞍马(名词用作为动词，买)文言知识积累二、文言知识积累(六)成语积累1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。例句：该国当局已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。2.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年的变化却更加扑朔迷离。初读感知写木兰决定替父从军，并做好准备，踏上征途。第一部分(①-③):概括写木兰多年艰苦的征战生活。第二部分(④):叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第三部分(⑤、⑥):以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。第四部分(⑦):课文翻译原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。唧唧：叹息声。户：门。机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭(suō)子。唯：只。注释叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。课文翻译原文：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。何所思：想什么。可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。点兵：征兵。十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。注释问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。忆：思念。军帖：军中的文告。军书：军中的文书，这里指征兵的名册。课文翻译原文：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。市：买。注释父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。课文翻译原文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。旦：早晨。胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。啾啾：马叫的声音。注释木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。课文翻译原文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。戎机：战事。度：越过。若：好像。朔：北方。金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。注释远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。课文翻译原文：归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。策勋：记功。不用：不愿做。转：勋位每升一级叫一转。强：有余。尚书郎：尚书省的官。愿：希望。注释胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。课文翻译原文：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。郭：外城。扶将：扶持。霍霍：磨刀的声音。著：穿。注释父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。课文翻译原文：当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。帖花黄：帖，同“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。火伴：同伍的士兵。注释对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。课文翻译原文：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?扑朔：动弹。走：跑。迷离：眯着眼。傍：靠近、临近。安：怎么。注释提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时雄兔的脚喜欢动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？精读品味【答案】故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？【答案】这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。1.文章开头有什么作用？精读品味3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。【答案】这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？【答案】没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。精读品味5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？【答案】这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。精读品味6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？【答案】这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。精读品味7.“策勋十二转，赏赐百千强