高三语文一轮复习作文指导课件（26张）

2022届高三年级▷作文指导新时代青年的觉醒01作文题目01阅读下面的材料，根据要求写作。

重大革命历史题材剧《觉醒年代》展现了从1915年《新青年》问世到中国共产党成立这一段风云激荡的伟大历史进程，让人们重新认识百年前那段可歌可泣的恢弘历史和壮美篇章，引发了广大网友的热烈讨论。

“今天的大多数青年根本无法想象，他们在政治课上所学的知识，曾经被一群人当作毕生的理想信念去奋斗和牺牲。”——豆瓣网友万千

年龄越大越钦佩百年前为了国家民族的奋不顾身的革命者，他们才是最酷的年轻人，最纯粹的理想主义者，革命万岁！青春万岁！——豆瓣网友环形山

有人问：“《觉醒年代》有续集吗？”我的回答是：“你现在的幸福生活就是续集！”“续集应由当代青年来写！”——豆瓣网友嗯嗯

请你以“新时代青年的觉醒”为主题，结合上述材料联系历史和现实写一篇议论性文章，说说你的感受与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解题01

本题属于任务驱动材料作文，重点考查考生的价值观以及理解材料、思考问题、解决问题的能力。材料先通过《觉醒年代》引发网友的广泛讨论，而后阐述了网友赞叹的“最纯粹的理想主义者”的内容，最后落到“续集应由当代青年来写”。最后一句总结了材料的内容，也是考生思考立意的落脚点。这就要求考生扣住关键语句中的关键字词来进行思考。同时，要求考生特别关注“历史”和“现实”的关系，而这也是写作的侧重点。实际上，题目就是要求考生发现并关注近现代以来值得被铭记的革命青年、仁人志士为了国家民族付出的努力、奋斗和牺牲的可歌可泣的事迹，并思考在当下青年肩上应承担的责任，应付出的行动。【命题方向】科学精神：理性思维

健康生活：健全人格学会学习：乐学善学勤于反思责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题01限制性：1.真实情境的限制。电视剧《觉醒年代》中百年前那段可歌可泣的恢弘历史和壮美篇章引发的网友的广泛讨论是题目提供的真实情境，这就是考生联想思考的基点。前两个网友的话赞美百年前为国家为民族奋不顾身的革命者，第3个网友的话则指向当代青年，指出《觉醒年代》的续集应当由当代青年来写，由此引出““新时代青年的觉醒”着和写作主题。命题人针对此情境所给的立意引导是：新时代的青年应该用自己的行动去继往开来，续写辉煌。这等于给出了立意方向，而且锁定了写作主体为“当代青年”，考生万不可忽略。2.典型任务的限制。考生以“新时代青年的觉醒”为主题，结合上述材料展开写作，也就是说上述材料是写作的起点，联系历史和现实是写作过程，论证新时代青年应觉醒是结果。文章的体裁是议论性文章。3.价值判断的限制。“为了国家民族的奋不顾身的革命者，他们才是最酷的年轻人，最纯粹的理想主义者”这是对革命者的高度评价；“你现在的幸福生活就是续集！”“续集应由当代青年来写！”，这是对当代青年的要求。题目引导考生去发现、去认识、去关注什么是新时代青年应有的精神风貌和实际行动，让人关注现实，反躬自省，体现社会主义核心价值观。开放性：1.立意角度自由。材料中“百年前为了国家民族的奋不顾身的革命者，他们才是最酷的年轻人，最纯粹的理想主义者，”续集应由当代青年来写！”两句关系到作文的立意。“革命者”为了国家民族的“理想”奋不顾身，但每个青年为国家民族奋斗的道路可以有千条万条；“续集”既可描摹自己的人生理想愿景，也可展望国家民族的更加美好未来等。只要扣住这几个关键字词的含义，可选择的立意是多样化的。2.联想和思考是开放的。扣住材料中“百年前的革命者”的奋斗经历，结合中国现代以来的无数革命志士、建设社会主义以来的无数先贤、勇士、英雄、奋斗者，考生可以关注、联想更多的人物和事件，思考他们为国家和民族付出了什么样艰辛的劳动，取得了怎样骄人的成绩，做出了怎样重大的贡献；也可以提醒当代青年在现实生活中应该以怎样的方式诠释青春，回报社会，为国家民族的复兴梦贡献出自己的力量。思考应做到兼顾历史和现实两方面，联想当代青年或革命先辈的事例，可以展开正反对比论证，可以引用名人名言，应该说联想和思考的内容是丰富开放的。参考立意01切题立意:

1.我辈于盛世中续写使命与担当。

2.继承先贤觉醒精神，实现民族复兴梦想。

3.看《觉醒年代》，用青春写续。

4.看《觉醒年代》，走新长征之路。

……偏题立意：

1.新时代青年应更追求个性，有新活法。（未准确抓取核心信息。）

2.向革命先辈致敬。（忽略历史与现实的联系，立意走偏。）

3.觉醒的意义。（泛泛而谈，未涉及“新时代青年觉醒”的主题。）

……范文01看《觉醒年代》，青春写序章

革命历史题材剧《觉醒年代》展现了百年前那段可歌可泣的恢弘历史和壮美篇章，正如网友评论的那样，他们才是最酷的青年，最纯粹的理想主义者！

陈独秀把《新青年》作为播撒革命种子的阵地，李大钊用大义凛然的从容就义实践革命的理想，方志敏在狱中饱含深情地写下《可爱的中国》展望美好的未来，瞿秋白用自己纯洁坦荡的灵魂剖析当时中国社会的特点和党的问题，董存瑞用自己年轻宝贵的生命点燃了炸毁敌人碉堡的炸药包……正是他们的觉醒和奋斗，换来了中华人民共和国的诞生！彭德怀率领抗美援朝的志愿军用鲜血和生命筑成新的长城，保卫了祖国的安全与和平；王进喜带领艰苦奋斗的石油工人开发大庆油田，为新中国的工业建设献石油；钱学森、邓稼先领导勤奋刻苦的科研人员抓紧时间搞出了让世界震惊的原子弹、氢弹……不怕一穷二白，就怕奋力登攀！正是他们的觉醒和奋斗让我们的国家不断成长和进步！

100年后的我辈青年，当用青春写续章，继承先贤觉醒精神，实现民族复兴梦想。

理想是改革开放后乘风破浪的风帆，号召无数的弄潮儿百舸争流、勇往直前。安徽凤阳小岗村村民们用勇敢无畏的红手印表达了摆脱贫穷的决心；广东深圳的经济特区改革让一贫如洗的小渔村变成了繁华富庶的大城市;袁隆平用科学严谨的精神和勤奋耕耘的努力研发的杂交水稻技术解决了中国乃至世界的粮食问题；中国的航天人创造了一个个举世瞩目、让人惊叹的奇迹……正是他们的觉醒和奋斗，扬我国威，振奋民族精神，让我国成为世界上自强不息的强大的国家！

革命前辈于乱世中觉醒，我辈青年于盛世之中亦要有觉醒意识。

青年人就要有青年人的理想和担当！在当今时代，我们更应有清醒的头脑，认识到在我们和平发展的这些年里，还有心怀不轨的国家企图破坏我们的国家发展，有不和谐的声音在宣扬所谓的“佛系”“躺平”，世界并不太平，我们仍有内忧外患，不可高枕无忧！我们应接过革命先辈的旗帜，肩负起自己的使命，以更觉醒的头脑、更奋进的姿态、更扎实的行动为中华民族的复兴梦做出自己的贡献，无愧于青春，无愧于生命，无愧于时代，无愧于先辈给予我们的厚望！

《觉醒年代》是一部史诗，警示当代青年砥砺前行，走好新长征之路。做有内涵的追星人02作文题目02阅读下面的材料，根据要求写作。

《青春有你3》的一些粉丝后援团，为给“偶像”“爱豆”打榜投票而购买大量箱装牛奶，由于只需要瓶盖上的二维码，牛奶就雇人倒进下水道。而集范丞丞、关晓彤、张一山等明星演员的电视剧《曾少年》，在南京大学的鼓楼校区取景期间，南大学子们既没有围观，也没有尖叫，甚至连停下脚步来看一看、拍张照片的都没有。

都是年轻人，一边是狂热无度，一边是毫不在乎。南大学子坦言，他们不是不追星，只不过他们崇拜的，是各行各业的领军人物，是那些为国家、民族和社会做出过重大贡献的人，而不是电视上那些花枝招展的明星。

以上材料触发了作为高中生的你怎样的联想和感悟？请以“做有内涵的追星人”为主题写一篇文章。

要求：综合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解题02

这是一道确定主题的材料作文，具有时评性质。材料共两段。第一段陈述了两类人追星的态度。粉丝后援团为支持心中的所谓“明星”，打榜投票不惜耗费大量钱财，无厘头捧“星”狂热无度，他们肤浅狂悖的行为，践踏人类良知与社会底线。而南大学子面对在校园取景的影星，则波澜不惊，视若无睹，坦然面对，毫不在乎。第二段材料将上面的两则事例进行对比，且阐明南大学子不是不追星，而是他们心中的明星是对社会有贡献的人物，暗示对南大学子言行肯定与赞赏。材料对比鲜明，启发考生思考在追星方面应持有正确的态度。目的是培养学生正确的“三观”（世界观、人生观、价值观）。体现了“立德树人”的育人原则，具有正向引导的积极意义和现实意义。

审题021.体裁：材料要求以“触发高中生的联想与感悟”为入手点，应以议论文为主。2.情境：文章应从追星主体为年轻人的角度来阐述感受与思考。考生应结合材料，从自身出发，认识自己应树立正确追星观念，做一个“有内涵”追星人，要写出自己对此的个性思考和真情实感。3.主题：如何做一个“有内涵的追星人”。文章应立足“有内涵”，结合“追星”来分析阐述。写作时要扣住“三观正”“正能量”这一主题，阐述一名青少年学生对此应有的思考。要从“我”的角度思考，阐述如何做有内涵追星人，为自身的成长成才明确奋斗方向与目标，进而做一个有益于国家社会人。4.要求：文章要写出对材料内容的思考，重点是对“内涵”的思考。其中，“选好角度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取材料肯定或否定的某个方面，结合主题要求，谋篇布局，完成写作。5.建议：学生对“有内涵”的分析与阐释要扣住以下提醒。“内涵”一般指人的内在涵养或素质。“有内涵”是一个人有其具有的内在的独特气质。应涉及的内容——要具有“三观”正确、家国情怀、责任担当、心态阳光、品质高尚、精神昂扬、自信坚韧、积极向上、求知欲强等品质。“星”可涉及方面——对国家有贡献、对社会有积极影响、能体现核心价值观、人生充满正能量的各行各业人才。参考立意：

1.可以追星，但一定要具备正能量的榜样引领或示范作用；

2.追星切记盲目，选择有内涵的明星；

3.如钟南山、袁隆平那样为国家甚至世界做出杰出贡献者才是我们应该追逐的星；

4.追星路上做好选择，不要因此偏离正轨；

5.追具有内在美的星。素材02范文02做有内涵的追星人

嫩芽把巨树视为“明星”，长成了伟岸身姿；鱼儿把大海视为“明星”，才能畅游海洋；苍鹰把蓝天视为“明星”，才能搏击长空。

1989年明星组合“小虎队”巡演到高雄，粉丝骑车一路追踪，大呼其名，这种现象被称为“追星”，从此“追星”一词成为形容粉丝对明星的崇拜行为。如今，追星之风在青少年中愈演愈烈，有人认为追星不可取，但我坚信只要有所选择，便可以从明星身上汲取正能量。若明星有内涵，追逐也无妨！

三国时期周郎英俊潇洒，才能杰出，是苏轼要追的“星”，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间墙橹灰飞烟灭”，东坡看重的是周郎的英雄业绩而非美男子的外颜；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是杜甫要追的“星”，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，杜甫仰慕的是卧龙先生的一片忠心；孙权占据江东“千古江山，

英雄无觅孙仲谋处”，辛弃疾倾慕的是孙权誓死捍卫江东的雄心。

东坡、少陵、稼轩，他们“追星”是先辈英雄的丰功伟绩激励他们奋发有为，继而成为历史天空中耀眼的“明星”。今日“追星”之风盛行于世，这是一个“星”光灿烂的年代。除了舞台上炫目的灯光，撩人的歌喉，零乱而不失华丽的舞步，抑或是深情的秋波，在明星闪耀的外表下，我们能从中汲取的养分其实还有很多。所以我们可以追星，但一定要做有内涵的追星人。

演员陈晓，虽成名较早，却并非靠一部剧爆红，而是从配角到主角一步步踏实走来，他从不以炒作博人眼球，关于他的报道大多围绕着作品，他曾说：“我每次拍戏都希望表面的尽善尽美，只有作得好才能赢得别人的尊重。”他崇拜的明星是周星驰，星爷的作品引导着他在演绎的道路上不断前进，而他的努力付出，也完美饰演了执著的尊严。那些传递正能量的明星如同我们人生的一个个路标，指引我们在正确的道路上前行。周杰伦的努力向人们证明了即使学历不高，没有帅气的面庞，但只要不断坚持，永不言弃，最终也可以取得成功；郑智化身残志坚，凭借顽强意志唱出许多振奋人心的歌曲；李易峰在沉静中积蓄力量，用七年的努力证明自己，“拽而有礼，拽而不狂”，关注国事，被称为“李”，为人们传递满满的正能量。

当一颗钻石闪耀着夺目的光华时，你可知它经历了无数次的切割和打磨。对于追星，我们应理智崇拜，学习他们身上的闪光点，汲取精神力量，为自己的成功助力。追星路上，需要内涵。03作文题目03阅读下面的材料,根据要求写作。

矫若惊龙、飘若浮云之草书仍不失章法结构;铁骑突出、莺语泉流之弦歌均不脱调性乐律。车有轨,度有衡,物有道......万事万物如此,做人亦如此。

请写一篇文章,谈谈你对这则材料的感悟和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。解题03

本题考查学生材料作文的写作能力。这是启发性材料。从书法要有章法结构,到音乐不能脱离调性乐律,再到车有轨,度有衡,物有道,这里的“轨”“衡”“道”可以理解为“准则”“限制”“底线”等。最后句“万事万物如此,做人亦如此”,是告诉我们,此次作文应当从“做人”的角度写,也就是要写“做人要有自己的原则”“君子有所为有所不为”等等。关键是,我们要把这个为人的“原则”是什么具体讲出来,也就是要“具体化”,不能泛泛而谈。每个人都有自己的为人处世的“原则”,考生可以具体写一两种,也可以写大家普遍认可的一些原则,如“爱国”“坚守责任”“孝道”等等。因此本文写作内容很广泛。参考立意

1)君子有所为有所不为。

2)守住做人的底线。

3)坚守原则,成就辉煌。素材03范文03做人要坚守原则

每个人的心中都有属于自己做人、做事的原则。常言道：“没有规矩，不成方圆”。许多原则性的问题是不容置疑和改变的，比如法官判案时不能因感情的原因而去改变判决的结果，因为依法办事是断案的原则；裁判不能因个人的喜好而改变判罚的尺度和结果，因为按规则办事是裁决的原则；学生不能为了取得好成绩而在考试中作弊，因为诚实是做人的原则。

但是坚守原则，往往是一件难上加难的事。坚守下来，你将获得成功；放弃坚守，注定将一事无成。

坚守原则能获得成功。“富贵不能淫，贫困不能移，威威不能屈。”历史长河中，有多少人为了原则牺牲性命。解放战争中，江姐、许云峰等人因为叛徒甫志高的告密，被国民党抓进监狱。敌人用尽了各种惨绝人寰的刑罚。即使十指被扎进了竹签，即使双腿被老虎凳折断，就因为这些英雄心中有一个不可动摇的原则：不能出卖党的秘密，所以他们咬紧牙关，至死不渝。他们保守了党的秘密，更是坚守了心中的原则。正因有了无数这样的革命志士的坚守，中国革命才取得了成功。

坚守原则能获得敬佩。不仅英雄能够坚守原则，我们平民百姓也有坚守原则的典范。比如冯骥才笔下的苏七块，他有一个原则：凡是看病都要先交七块钱。当摔断胳膊的车夫痛苦地走进门时，他仍旧坚持先收七块钱。他不是不知道车夫生活窘迫，而是因为自己的原则不能打破。当车夫在刘医生的帮助下交了七块钱后，他立刻给车夫看了病，并在看完病后把七块钱还给了刘医生。他这样做是为了坚守自己的原则，为了这个原则，他宁愿被别人误会他铁石心肠。但当大家知道了真相后，他换来的是别人对他的赞美和敬佩。

那么，我们该如何坚守原则？首先，我们要选择好需要坚守的原则，原则有好有坏，好的要坚持，坏的要摈弃。选定好原则就要努力坚持下去。在坚守原则的道路上会遇到很多抉择。比如：在坚守原则和得罪朋友之间抉择，在尽情玩乐和坚持学习之间抉择，在坚守原则和抵制诱惑之间抉择等等。这时的坚守原则，能够看出一个人的品性。此时我们一定要咬牙坚持，坚守心中的原则。因为坚守原则换取的是正确和更美好的结果。

坚守原则是难事，但坚持下来，你将变得越来越好。正如古语所说：“窘其所不为，贫视其所不取。”人间万象，世事庞杂。我们是否也能向榜样看齐？在这复杂多变的世间泥潭之中，让我们紧随先行者的足迹，时刻做到不忘初心，坚守做人的原则。04作文题目04阅读下面的材料,根据要求写作。“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子”

对此，你有什么感受和思考，请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题04

审材料:整个作文题由一句名言和写作要求组成,是一道具有比喻性质的材料作文题。第部分是袁隆平的一句话,这是一句比喻,核心词语是“做”“好种子”。从生物学角度看:“种子”主要具有微小性、生长性、根植性(扎根土壤)、传承性等特征;“好种子”主要具有颗粒饱满,生命健康,将来会硕果累累等含义。从人的角度看:“好种子”可以指健康的身体与心灵;具有正能量的、包含真善美的精神、信仰、希望与理想等,还可以指扎根基层、服务大众的高贵品质等。“做”强调的是人的主观能动性。

审任务:第二部分是写作要求,本次写作与任务驱动型作文不同,无具体写作情境与文体限制。本次作文应围绕“好种子”展开,化大为小、由实入虚。行文中,学生应在准确理解好种子生物特征的基础上,紧扣种子与人之间的相似性,谈人如何“做一粒好种子”思路分析041.首先需要学生对袁隆平有一定了解。他是中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。他一生都致力于“杂交水稻”的研究，被授予“共和国勋章”。2.袁隆平和种子的联系。纵观袁老的一生，躬耕于一个领域，从辛苦钻研到丰厚的科研成果，就像一粒种子一样，从发芽到成长为参天大树，并且硕果累累。袁隆平自己就是一粒“杂交水稻”的种子。立意确定04可以从以下三个方面来确定立意：1.做一粒种子容易，做一粒好种子难。

袁隆平说的完整的话是：“人就像一粒种子，做一粒好种子。”众所周知，并不是每一粒种子都能发芽、开花、结果。众多种子中，并不乏瘪的种子、霉的种子、干死的种子等等，只有合格的、优秀的、符合生长条件的种子才是好的种子。每个人都是一粒种子，但是并不是每个人都能做出一番成就，那些没有真才实学、心术不正、没有正确的社会主义价值观的人，就不能成为合格的种子，所以我们要像袁隆平一样勤奋好学，用知识充实自己，用正确的价值观给养自己，让自己成为一粒好种子。2.做一粒种子，结出丰硕的果实。

种子从发芽、开花、结果要经历漫长的生长过程，在这个过程中会遇到很多风雨和阻碍，只有抵抗住这些磨砺，才能结出甜美丰硕的果实。我们每个人就像一粒种子一样，要像袁隆平一样，克服重重困难，不畏艰难，努力奋斗，争取也能硕果累累。3.做一粒种子，根深扎于大地。

种子之所以能发芽、开花、结果，是因为种子的根深深地扎在地下，从大地源源不断地获取能量。如果种子脱离了大地，那么种子将失去活力。每个人就像一粒种子，大地就是我们的祖国，我们要像袁隆平学习，热爱祖国。是祖国养育了我们，我们的成长来源于祖国的呵护，当我们成长为参天大树时，也要尽自己的绵薄之力的荫蔽祖国大地。参考立意:1.做一粒好种子,要有奉献精神;2.做一粒好种子,要有知行合一的科研精神3.做一粒好种子,要有服务大众的高贵品质。范文04奉献精神

做一粒好种子，就要有奉献精神。

有人说，这是一个缺少英雄时代，没有战争，没有硝烟；还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和楷模们的事情，不是普通人