解读04材料作文丰子恺小诗（重庆A）-中考真题作文写作指导例文展示名师点评

2023重庆（A卷）：材料作文阅读丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长不是世界选择了你/是你选择了这个世界要求：①文章不得少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。这是一道材料作文题，所给的材料是丰子恺的一首小诗。认真研读材料是写好作文的第一步。由小诗不难发现，诗中呈现了你和世界的多种关系，你可以爱，可以恨，可以感恩，可以成长，可以选择，结尾句则点明了“你”是世界的主宰，你的态度决定着世界的模样。试题要求“自选角度”，此诗中的关键词“爱”“恨”“感恩”“成长”“选择”，均可成为你写作的方向，也成为你立意的触发点。文体上可以写记叙文，也可以写议论文。不管选用哪种文体，一定要在“真”上下功夫。引燃写作思路。假如你写记叙文，想从“爱”这个角度来进行写作，你可以采用欲扬先抑的写法，通过写自己诸事不顺，对周围的事变得挑剔而冷漠，坐享其成，后来学会了理解爱，尝到了“爱”与“被爱”的甜头，借此突出表达对爱的感悟。若你想从“成长”的角度来进行写作，可以采用多角度选择的方式来进行，从不同的方面来体现你对成长的理解，当然也可以通过写自己在某方面挑战自我的经历，表达对成长的理解。若你想从“感恩”的角度来进行写作，最好不要平铺直叙，而是在文章叙写过程中要有“波澜”，这样才能吸引读者，比如，可以选取“拜托他人办事”的素材，通过写托他人办事的事，事后理解了其不易，表达对他人的感恩之情。假如你写议论文，你可以从“选择”“童心”两个方面来谈。比如“选择”，可以确定“人要做出无悔的选择，就需要高尚的品格”这样的观点，然后列举名人事例作为论据来证明，可以是叱咤风云的政治家，也可以是决胜千里的军事家；可以是博学睿智的科学家，还可以是为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……凡是能起到证明作文的都可以用，但是需要注意全面性。如果谈“童心”，可以围绕“生生命需要童心”这个观点来进行，既可以正面来谈，也可以反面来谈，比如人没有了童心，有的沦为目光短浅、追名逐利之徒。没有了童心，就会被物质所困，被他人所困，被潮流所困。有的人为了流量，或搞怪或自残，突破底线，害人害己。最后重申观点：童心，不是让我们变成儿童，打扮成儿童的模样，而是找到内心最初的源动力，爱自己，爱他人，爱这个世界。总之，本题主要考察考生对生活的理解，属于核心素养中“自主发展”的范畴，面对“复杂多变的环境”，我们应该如何“学会学习”，如何“健康生活”。慈母情深落日的余晖渐渐隐去了，月亮逐渐升上枝头，一对母女依偎在一起，安静的氛围真的是“此时无声胜有声”啊……眼前的景象不由得让我想起这一天发生的一切。一大早，就听到妈妈在喊：“小雅，过来吃早饭了！”听着妈妈的喊声，想着昨晚被动过的日记本，我不由得怒气冲冲地向妈妈喊：“以后我不需要你管了。”从小，我就有一个写日记的习惯。可就在前几天，我发现日记本好像被动过。就想着用“在日记本的封皮上放一根头发丝”的方法来试探一下。令我没有想到的一幕发生了：头发丝真的不见了！于是一气之下，便摔门离开了家。身后隐约听到妈妈的声音：“孩子，听妈说，不是你想的那样……”走出家有几十米的距离，我停了下来，瘫坐在路边的椅子上，眼泪不断地从眼眶中涌出，“妈妈，你怎么能这样对我，偷看我的日记。不就是我这次考试没考好，成绩落后了一些吗？不至于这样吧？”越想这件事，心里就越对妈妈产生憎恶。哭了一会儿，我擦干了眼泪，开始在各个街道里中游荡。一阵阵饭香扑鼻而来，到了该吃饭的时候了。“回家吧？”“不行，你怎么能向妈妈示弱呢？”可随着一阵饥肠辘辘争斗，我还是望向了家的方向，心里不由自主地想：“妈妈现在干什么呢？妈妈有没有想我？妈妈会不会来找我呢？”我的心动摇了。“妈妈不就是偷偷地看了看你的日记吗？有那么值得你生气吗？她不是为你好吗？”我在心里默念道。一旦这样的想法开始萌生，我倒觉得不再那么恨妈妈了。我犹豫不决地向家的方向走去，停停走走，走走停停。就这样，不知不觉穿过了几个小巷，我停在了家门前的大树旁。躲在树干后面向家中眺望——只见妈妈在屋前站着，眉头紧锁，拨弄着手机。“小雅！”我转过头一看，是邻居阿姨买菜回来了。“阿姨好！”“这么晚了，去哪儿啊？”“我……我……出去玩一会儿。”“好啦，别骗我了。你妈妈问遍了我们小区能问的人，你妈为了找你差点儿急晕，这不，还在给别人打电话找你。”“真是这样吗？”我回头去看母亲，看母亲着急的样子，怨恨之情竟然在一瞬间化为乌有。我跑过去，大喊一声：“妈妈！”妈妈，女儿错怪您了！您把爱全给了我，把您的世界也给了我。谢谢您！这真是慈母情深啊！这篇文章就是从“爱”的角度来进行立意的。文章紧紧围绕母爱这一中心进行选材，不管是妈妈偷看自己的日记，还是妈妈那大声的辩解；不管