史地生政组学年教学活动总结

史地生政组学年教学活动一、总体思路本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。二、指导思想本学期，史地生政教研组认真贯彻教体局、教科处工作计划，史地生政教研组以组风建设为主线以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以“学案”为依据，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高教师队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，突出政治、历史学科的思想教育功能，深化课堂教学改革，努力改善教育学的方式，充分调动本组每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，充分发挥史地生政教研组的特色，把教科研、课堂教学有机结合起来，全面提高教师的教学水平，促进教研组的工作持续和快速发展，使我校史地生政教研组教学教研质量进一步提高。三、工作重点1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教育教学落到实处，。3、进取推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。提高中考复习的有效性，大面积提高教学成绩。具体工作措施(一)加强理论学习，更新教育观念。首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。(二)加强常规管理，提高教学质量。在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，准确把握教材重难点和基础知识。2、深入了解学生，认真分析学情，培养学生自主学习及自立能力。3、关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的督促，让每一位学生都有所进步，促进学生全面发展，构建和谐的师生关系。4、关注课堂，教师课前精心准备，认真组织好每课堂教学，每一节课师生都有收获。5、加强对备课组的督促，同学科之间加强对教材重难点研究，尤其是对考点、考题的研究。强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。6、加强教师理论学习，严格落实教学常规管理和学月过程管理，把教研工作落到实处。7、重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调节考试紧张的方法。(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。并积极撰写教学反思。3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大的特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。4、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化发展的道路。(四)做好初三毕业班政治、历史课的复习工作首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业班教师要研究教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成绩。探索各备课组优势发展1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发承担，坚持不懈；结合实际新闻情况，对学生进行爱国主义教育。2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合；强调课堂地理图册的重要性和突出地位。3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想；课外开展中华传统美德主题活动。4、生物备课组：课外实践与课内知识相结合，加强理论联系实际的应用，强调多观察、多发现，多试验，多调查。总之，新学期我们将以人为本，加大教科研力度，以深化课堂教学改革为突破口，扎实开展好每一项工作，且做到不断地反思和总结，进一步提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作，实现教师专业发展、学校教育教学质量的稳步提高。教研活动记录（一）主题：行而不辍，携手致远时间：202X年2月16日活动记录：为提升教研组的整体能力，进一步发挥组长在教学研究中的引领作用，202X年2月9日下午，教科室毕主任教研组长工作会议。一、布局谱新，奋发笃行X主任从备课、听课、作业设计、教研活动等方面对教学七认真工作进行了全面细致、重点突出的布置和安排，鼓励各教研组长创新性地开展团队工作，带领老师们用思考研究引领课堂，找到研究方向，形成个人教学特色。最后强调教学质量是学校的生命线，鼓励教研组长带领老师们踏实开展各项工作。二、凝心聚力，深耕课堂教研组长XXX老师解读新学期工作计划，本学期的教学工作将以“强化常规工作，追求创新工作”两部分展开。要求老师们在日常教学注意实抓备课、活抓课堂、勤抓辅导、精抓作业、狠抓薄弱、兼顾健康、稳抓质量七项工作。老师们紧跟新课标要求，把教学目标落实到具体行动上，同时还要求每个学科认真完成工作，寻求新的突破，追求新的超越，同时发挥整个组优势，积极进行跨学科融合实践。最后与老师们分享了如何保持自己的积极心态：用快乐面对工作，正确地对待工作的需要，为成功想办法，努力提升班级管理能力和课堂驾驭能力。教研活动记录（二）课题：生物复习课《复习植物的三大生理作用》时间：202X年2月23日活动记录：2月23日政史地生组XXX老师在8、4执教公开课《复习植物的三大生理作用》，通过精心准备、充分利用生物实验课的特点，发挥互动课堂的优势，向大家展示了精彩纷呈的课堂。本节课的课堂教学注重了学生主体地位，采用讲授法，小组讨论法，自主探究法以及设置情境的教学方法来进行本节课。同时在教学过程中以学生为主体，教师为主导。充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生在探究的过程中体会到学习生物的乐趣，锻炼自己解决问题的能力。说评课环节，首先，由张老师进行的说课环节，对本课的目标、教学重难点、教学过程设计、教学亮点及反思进行了简要的介绍。接下来，周晶老师进行了精彩的评课并且提出了指导性意见，最后各学科进行了集体备课。教研活动记录（三）课题：历史新授课《明朝时期：统一多民族巩固与发展》时间：202X年3月2日活动记录：3月2日，XX老师在九年级二班教室执教《明朝时期》，为拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣，让学生主动走近历史，冷老师采取的教学方法有史料分析法、图示法等。通过启发式的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目标。整节课冷老师对教学教学内容进行了合理的设计：三个板块都使用大量的历史图片资料，创设问题情境，激发学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性。采用了小组讨论、上台展示等方法，培养了学生参与意识，培养学生自主合作能力，提高了课堂效率。史地研政组老师们认真评课，每位老师提出了自己的见解，最后张主任对冷老师课堂教学中的闪光点给予肯定，接着做了精彩总结：1.老师们有正确的自我认识，并在评课中能看到问题的关键所在，这是一种进步，应该是有收获的。2.课堂教学一定要立足文本，回归文本，深入挖掘文本，课堂上应该关注角度、方式和方法。张主任的话为老师们指明了课堂教学努力的方向。教研活动记录（四）课题：地理复习课《台湾》时间：2021年3月9日活动记录：3月9日，尹老师精心准备给大家展示了一堂精彩的课。首先从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展状况三部分内容认识台湾，突出了知识之间的联系性。学习台湾首先应该明确其领土归属问题，在此基础上讨论台湾的自然条件及其经济发展特点。在本节课教学活动中，采用了讲练结合的启发引导式教学方法，合作讨论法和利用图形图表展示直观教学法。尹老师注意培养学生的地理逻辑思维能力，把探究始终贯穿于教学之中，通过读图、识图，学生自主学习，建立空间观念。本节课充分体现了乐学、乐教的教学思想。让学生在轻松愉悦的氛围中完成了教学任务。政史地生教研组老师们认真评课，积极参与发言，反思教学行为，肯定优点，正视不足，提出自己的见解，教研活动气氛热烈，教研活动可促进老师之间的相互了解，有利于取长补短。在评课过程中，授课的老师在大家的点评中可以发现自己的不足，有利于更快地成长，每位教师从中获益不少！教研活动记录（五）课题：生物复习课《神经系统的组成》时间：202X年3月16日活动记录：3月16日，政史地组教研活动再一次如期进行。这次听课活动安排在八年级一班教室由周晶老师执教复习课《神经系统的组成》。本节课周老师首先通过学生自主复习，让学生对所学的知识有所回忆，再通过教师的提问实时点拨，把所学的知识进一步深入学生的脑海。最后，通过基础知识闯关走进结业，从而使学生到达掌握的目的，突破重难点。在课的最后教师再回到导课的情境中去，让学生再用所学知识分析课本中所给的四个病例。教师适时让学生建立保护神经系统的意识和明确保护神经系统的重要性。对学生进行情感教育。并提出学生们应在神经系统的保护方面应做到什么作为课后作业。对学生进行安全教育。在说课环节周老师针对这一节复习课的教学设计思路，做了详细的介绍，并向各位老师说出了授课过程中所感受到的疑惑和不足之处，请老师们批评指正。老师们踊跃发言，热烈讨论。教研活动记录（六）课题：道法复习课《法律为我们护航》时间：202X年3月23日活动记录：3月23日，XXX老师在九年级六班教室执教复习课《法律为我们护航》，开启新征程，整堂课以时政背景材料和中考试题为载体，以思维训练为主线，给人的感觉是环环相扣、有条不紊，从整体上说，属于成功的常规课堂。刘老师首先从上节课复习的专题知识点入手，然后主要围绕主线，贯穿本堂课。课堂上教学氛围，师生关系融洽。教师教学进行适度的学科渗透，教学效果很好，在分析问题时。不仅让学生动脑，而且还结合题目进行动手动笔，既锻炼学生的动脑又开发了学生思维能力。在本课的学法指导上刘老师运用资料研习法、合作学习法、讨论法、多媒体视频教学法等方法，互评环节，老师们畅所欲言、毫无保留地将自己对这两节课的认识、看法、见解、收获和建议开诚布公地说了出来。大家踊跃发言，见仁见智，达到了以评促教的目的。教研活动记录（七）课题：道法新授课《凝聚法制共识》时间：202X年4月6日活动记录：4月6日，XXX老师在八录播室执教《凝聚法制共识》课，商老师精心准备课，教态自然，她从生活中攫取素材，通俗易懂，给大家展示了一堂成功的课。本节课采用多媒体辅助导入法，在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望同学们在以后学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。在PPT上呈现材料，紧接着教师提出问题，整节课师生互动融洽，课堂气氛轻松愉快，实现三维目标，尤其是情感态度和价值观目标的实现，尚莉娟老师教学思路特别清晰，充分调动了学生的积极性，课堂气氛十分活跃。老师们积极参与发言，反思教学行为，肯定优点，正视不足，教研活动气氛热烈，每位教师从中获益不少。教研活动记录（八）课题：历史新授课《清朝前期社会经济的发展》时间：5月11日活动记录：5月11日，政史地组教研活动再一次如期进行。这次听课活动安排在八年级一班教室，由XXX老师执教《清朝前期社会经济的发展》，本节课通过让学生阅读教材《相关史事》、插图和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。针对教学内容和学生的实际，封老师主要采取:创设历史情境、图史结合、问题导学、分组合作等方式相结合进行探究式教学，充分调动和培养了学生自主学习的能力。政史地老师们，在教研活动室对封老师的课进行了认真的点评。历史教学的最终目的不仅仅是让学生“学会历史”，更重要是要让学生掌握学习历史的方法。在本课的学法指导上封老师运用资料研习法、合作学习法、讨论法、多媒体视频教学法等方法，互评环节，老师们畅所欲言、毫无保留地将自己对这两节课的认识、看法、见解、收获和建议开诚布公地说了出来。大家踊跃发言，见仁见智，达到了以评促教的目的。教研活动记录（九）课题：生物新授课《传染病及其预防》时间：202X年5月18日活动记录：5月18日，XXX老师在七年级七班教室执教新授课《传染病及其预防》，通过看、思、说、议创设情景，导入新课。在整个教学过程中，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、谈话、讨论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。李老师能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，知识目标有量化要求，能力、思想情感目标也有所要求，体现学科特点；能以新课程的大纲为指导，体现年段、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，和新课程要求的教学目的相符。李老师讲的课很成功，可见课下下了很大功夫，其实这与她平时虚心学习及严谨的教学分不开的，通过热烈的讨论评课认为如果板书字再下点功夫，提问问题时再仔细的推敲并适当的拓展就更好了。教研活动记录（十）课题：生物新授课《传染病及其预防》时间：6月3日活动记录：6月3日，政史地组教研活动再一次如期进行。这次听课活动安排在七年级五班教室，由XX老师执教《传染病及其预防》，本课教学通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，突出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学，努力体现“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”的新课改理念。首先，由赵老师进行的说课环节，对本课的目标、教学重难点、教学过程设计、教学亮点及反思进行了简要的介绍。接下来，XXX老师进行了精彩的评课并且提出了指导性意，本节教学中，教师不再是单纯的解道授业解惑者，而是学生学习的组织者引导者与伙伴，学生也不再是一味的听阈接受，而是主动地去探究发现体验与感悟，获得知识技能的同时，提升情感态度与价值观。当然在这节课教学中也存在一些不足之处，教师对学生的学情分析不到位，导致第一个阶段的学习占用的时间较长，影响了后面的学习进度，本节课学习的内容较多，用一课时完成时间非常紧张，教学内容处理不够完善，最典型习题的处理也非常仓促。教研活动记录（十一）课题：《希腊城邦和亚历山大帝国》时间：202X年6月9日活动记录：6月9日，XX老师在八年级年级二班班教室执教《希腊城邦和亚历山大帝国》，张老师在教学过程中，以问题探究为主线，培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，强化学生的记忆，以提高课堂教学效率。课堂上，努力体现目标教学的特点，在突出重点，突破难点的过程中，倡导学生主动参与，调动学生探究的积极性和主动性，培养其自主学习能力。政史地生教研组老师们认真听课，并且作好记录。张老师上课思路很清晰张老师上课思路很清晰，基本没有使用任何的工具。可见张老师在课后备课的时候所下功夫之大，张老师采用的画图的方式对知识进行总结，也很便于学生们记住。同时张老师很注意知识的迁移，将类似的事件或者人物通过比较的方式来让学生们去记忆。政史地生教研组老师们认真评课，提出自己的见解，在评课过程中，授课的老师在大家的点评中可以发现自己的不足，有利于更快地成长，从本次教研活动中，使我认识到历史教师一定要站在现代课程观的高度上深入挖掘挖掘历史与现实的有机联系，并且要注重加强历史学科与其他学科的有机渗透。教研活动记录（十二）课题：毛海鹰老师地理课《日本》时间：6月15日活动记录：6月15日，在七年级一班进了每周一次的教研活动，本节课由XXX老师执教《日本》，本节课在教学形式上突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。运用比较分析法，通过对照得出区域地理特征。首先通过一系列学生所熟悉的日本的景观，创设一个生动、诱人情境吸引学生，激发学生的兴趣，使学生能够轻松愉快地进入新课的学习当中。以小组分组讨论计算的方式让学生动手计算日本人口密度，并与中国进行比较，引导学生得出日本地狭人稠的特点。联系实际，学生分组讨论遇到地震时，我们该怎么办？联系实际让学生学习对生活有用的地理。政史地教研组工作总结本学期，我教研组以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等资料的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。1、加强群众备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。在开展群众备课之前，首先是由各位老师初备，然后群众交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和推荐集中起来，归纳整理构成群众备课的教案。利用群众备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。很抓课堂效益，向45分钟要质量。课堂是教育教学的主要阵地。我们主要透过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，用心制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。3、用心参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。根据学校要求，我组每位教师都精心准备了一堂公开课，汤明娟老师、冯林娜老师还向全区老师开了一堂生动的公开课，获得一致好评。同时坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际交流。去多所学校听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位教师业务潜力的提高，大大提高了课堂教学效益。4、作业布置少而精，练习的选取着眼点放在巩固基础知识及潜力培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担。并及时批改，及时反馈作业信息，有针对性地改善教学。三、配合学校教导处搞好常规检