二氧化硫核心素养导学案

#氧化硫的性质探究学案教学目标：（1）通过运用S元素价态-类别二维图，推测sc>2可能的性质，分析推理加以证实，建立观点、结论、证据之间的联系，培养证据意识。（2）通过SO?化学性质的分析，从不同层次认识物质的多样性，认识到物质是变化的。从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题，培养宏观辨识与微观探析的素养。（3）通过文献阅读了解SO2对生产生活的危害。培养严谨的科学态度，运用SO?的性质解决生产生活问题，培养绿色化学观念。教学重点：SO2的物理性质、化学性质、漂白性。教学难点：SO2的还原性与漂白性。评价目标：（1）通过对于文献及书本知识的阅读交流，诊断学生的最近发展区（理论认知水平）。（2）通过对SO2溶解性、还原性的实验探究，诊断并发展学生宏观辨识与微观探析的认知进阶。（3）通过知识运用解决实际问题，诊断并发展学生对化学价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值观视角）一、二氧化硫对环境的污染（文献汇报GJ1、二氧化硫有毒，它对人体的直接危害是引起 ;2、二氧化硫对大气污染的后果是形成,酸雨的pH小于.3、酸雨中的酸主要是和o形成硫酸型酸雨，一般认为有以下两种可能：SO2溶于水生成H2SO3,H2SO3缓慢氧化成硫酸。写出方程式为 , SO2在空气中在灰尘或NOx的催化下被O2氧化成SO3,SO3溶于水形成H2so4。方程式为：,。硫酸型酸雨的危害有以下几个方面.SO2的性质（工欲善其事，必先利其器。想要削弱硫酸型酸雨带来的不良影响，我们需要深究二氧化硫的性质。）氧化硫（通过二氧化硫溶于水的实验，可以得出二氧化硫的物理性质如下）（G2设计实验并总结）SO2物理性质颜色气味状态SO2物理性质颜色气味状态密度溶解性1.物理性质：表1-1 SO2物理性质2.化学性质（1）SO2是一种性氧化物。酸性氧化物的通性（G3类比已经熟知的CO2汇报）①与碱反应：SO2（少量）+2NaOH=离子方程式：SC>2（过量）+NaOH=离子方程式：②与碱性氧化物反应：SO2+Na2O=③与水反应：SO2+H2O。a、SO2对应酸叫做，该酸具有性，但其酸性比碳酸。SO2+NaHCO3=离子方程式：。b、实验室通常用Na2SO3（粉末）和较浓H2so4反应来制备SO2：反应方程式为：。工业一般用4FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2,继而将生成的SO2转化成SO3，溶于浓硫酸中形成发烟硫酸，再进行稀释得到不同浓度的硫酸。（2）通过价态二维图的模型，我们可以推测SO2还具有—性与性的化学性质。（G4模型运用）化合价+4.。.s-2.HjS Na声氢化物单质氧化物酸盐图1-1S元素价态一类别二维图①so2具有还原性。 （小组实验并做汇报）a.SO2的催化氧化SO2与O2反应的方程式是 。b.SO2能使卤水（氯水、溴水、碘水）溶液褪色，离子反应方程式为。c.SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色，离子反应方程式为。思考：已知还原性SO2>Fe2+，推测把SO2通入到FeCl3溶液中，现象？离子方程式为： ②SO2具有氧化性例如：将SO2与H2S混合，根据氧化还原反应的一般规律，推测产物为，此时SO2作剂，发生的反应为。（3）SO2具有漂白性。（G5做实验并汇报）溶有二氧化硫的溶液中滴入品红溶液后现象是 ，因此，我们经常把SO2用作剂，其漂白原理是；当加热试管时，现象；故鉴别SO2常用溶液。SO2还可用来漂白^。思考：将SO2通入KMnO4酸性溶液中，溶液的颜色褪去，这是其漂白性的体现吗？三、根据我们所了解的SO?的性质，结合阅读的文献材料，总结工业常用消除二氧化硫的方法，并谈谈你的认识。（G6阅读文本，提取文献重要信息）sc>2是空气中有害气体的罪魁祸首，当空气中二氧化硫的含量达到百万分之0.1至百万分之1时，植物、建筑物的结构材料就会严重受损，若达到百万分之1至百万分之10时，会引起呼吸道痉挛、流泪、咳嗽甚至死亡；若达到万分之一时，一切生命都会完结。因此我国规定：厂矿周围上空的空气中二氧化硫的含量不得超过0.02mg.L-i.为了保护环境，变废为宝，世界各国采用多种方法进行烟道气脱硫，以防止空气污染，回收和利用二氧化硫。1、“固硫”法：将生■石灰跟煤均匀混合，煤燃烧时放出的SO?跟生石灰反应生成CaSC>3,CaSC>3再被空气氧化成CaSO#而被固化，从而减少向大气的排放。其反应方程式为：, 2、吸收法：可以用氨水吸收二氧化硫四、思考整合，难度提升①二氧化碳与二氧化硫均为酸性氧化物，它们有哪些相同的性质，有哪些不同的性质呢？能用澄清石灰水鉴别SO2和CO2吗？鉴别两者的方法： ②（1）你学过的具有漂白作用的物质有哪些？其漂白原理是否相同？（2）依漂白原理的差异，推测Cl2通入品红溶液中，然后再加热溶液，你看到的现象是：。SO2和Cl2均能漂白湿润的有色布条，那么把SO2和Cl2按物质的量之比为1:1，同时通入到有色溶液中，漂白效果是否更好？原因（用离子方程式表示） 。（3）依漂白原理的差异，把SO2和Cl2分别通入紫色石蕊试液中现象分别