经典诵读活动记录表

经典诵读活动记录表周次：1参加人数：全班主题：经典诵读活动地点：一年级教室1“经典诵读”技巧讲解朗诵是一种语言艺术，通过清晰、响亮的声音和各种语言手段来完善地表达作品的思想和感情。在朗诵前，需要选择好朗诵材料，并深入理解、细致感受和逼真想象作品的内容。此外，普通话语音也是朗诵的基本要素，停顿、重音、语速和句调也是常用的基本表达手段。周次：2参加人数：全班主题：经典诵读活动地点：一年级教室“经典诵读”——《过故人庄》（王维）在复习了朗诵的基本知识后，学生们学习了描写田园风光的古诗《过故人庄》。教师先范读，然后学生们试读、领读、齐读和背诵。学生们结合诗的注释了解诗的大意，感受农家生活的朴实和故人的热情，最后齐吟全诗。周次：3参加人数：全班主题：经典诵读活动地点：一年级教室“经典诵读”——陶渊明的《归园田居》在齐诵了《过故人庄》和展示了学生的诗配画后，学生们学习了东晋大诗人陶渊明的田园诗代表作《归园田居·其一》。教师先范读，然后学生们试读、领读、齐读和背诵。学生们自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流，体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。最后，老师巡视并指导朗读断句，在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。周次：4参加人数：全班主题：经典诵读活动地点：一年级教室古诗擂台赛在宣布了活动规则后，学生们进行了背诵、填空、联想和找诗句等多项竞赛。其中，背诵题目为8个数字，每队任挑2个，给出题目背出来。填空题目包括填一种动物名称和填一种植物名称。联想题目要求说出诗的上句或下句，找诗句题目则是找一找写有“桃花”的诗句。1、学生搜集的古诗进行班级交流展示。2、本节课学习两篇新的古诗，学生自读并分享古诗的意义。3、个别读、齐读全诗，想象画面，观看录像欣赏西湖风光并配以朗诵音乐。4、学生为古诗配上自己熟悉的曲子进行演唱。5、教师进行师范读、指名读和师生互读等活动，使学生更快地进入赏析古诗的角色。6、教师讲解并引导学生有感情地朗读，按照古诗的韵律进行朗诵。7、教师总结并评选出朗读优秀的学生。经典诵读活动记录表：周次参加人数主题9教室一年级学生诵读三首古诗：《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》10教室一年级学生诵读三首古诗：《古朗月行（节选）》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》11教室一年级学生诵读三首诗词：赏花、苏轼的《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》、元余同麓的《咏兰》12教室一年级学生诵读三首古诗：学生搜集的古诗进行班级交流展示。江南汉乐府江南的莲花可采摘，莲叶漫延田田。鱼儿在莲叶间嬉戏，游来游去，向东向西，向南向北。赠刘景文苏轼荷花已经凋谢，没有遮雨盖，菊花虽然凋残，但傲霜的枝条仍然挺立。这一年中最美的景色，应该是橙色、黄色、橘色、绿色的时刻。咏梅春天的风雨将冬天送走，飞雪迎接春天的到来。即使是悬崖百丈高的冰块，也有娇艳的花朵在上面生长。这些花儿并不争春，只是在春天来到时向我们报告。等到山花盛开的时候，她们在花丛中欢笑。经典诵读活动记录表周次：14参加人数：主题：诵读三首古诗【活动内容、过程】1.教师范读2.学生试读3.教师领读4.学生齐读5.解读大意6.学生背诵活动过程：1.复习古诗2.指导学生诵读三首古诗：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。3.鼓励学生诵读《论语》经典诵读活动记录表周次：15参加人数：主题：古诗擂台赛【活动内容、过程】1.教师范读2.学生试读3.教师领读4.学生齐读5.解读大意6.学生背诵活动过程：1.宣布活动规则2.进行古诗擂台赛：每日新知识，不断涌现。在这个信息爆炸的时代，我们需要更加高效的学习方式。经典诵读活动就是一种很好的方式，通过诵读古诗词和经典名著，不仅可以增加知识面，还可以提高语言表达和理解能力。在活动中，我们采用了多种形式，如背诵数字、填空、联句、找句等，使学生们在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我们也注重诵读的过程，让学生们在试读、领读、齐读的过程中逐渐掌握诗词的韵律和意境。在解读大意和背诵环节，我们也引导学生们深入思考，理解诗词的内涵和文化背景。通过这些活动，学生们不仅能够掌握更多的知识，还能够提高自己的语言表达和理解能力，培养文学素养和审美情趣。我们将继续开展这样的活动，让学生们在愉悦的氛围中学习，不断提高自己的综合素质。他们的目标是打破齐梁遗风和“上官体”的限制，将诗歌从狭隘的宫廷中带到广大的市井，从狭窄的台阁走向广阔的江山和边塞。他们开拓了诗歌的主题，丰富了诗歌的内容，赋予了诗歌新的生命力，提高了当时诗歌的思想意义。他们的新诗风格充满新鲜感，推动了初唐诗歌向健康的发展方向。4、他们把写实主义的手法运用到诗歌中，注意描绘人物的真实性和生活的细节，反映社会的现实，表现人民的生活和情感，使诗歌具有了强烈的现实感和生命力，成为中国古代诗歌史上的一座里程碑。他们将写实主义手法应用于诗歌中，注重描绘人物的真实性和生活的细节，反映社会的现实，表现人民的生活和情感。这使得诗歌具有强烈的现实感和生命力，并成为中国古代诗歌史上的一座里程碑。5、他们的诗歌语言简练明快