六年级下册综合实践活动教学设计-我的零花钱,我做主 全国通用_第1页
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文档简介

六年级下册综合实践活动教学设计-我的零花钱，我做主一、活动背景学生在成长过程中，一些个人管理技能是必不可少的，比如理财、领导能力、计划制定和目标设置等。这些能力在未来的生活和工作中都是必须的。随着资本主义的发展，社会竞争加剧，年轻人的个人生活也变得更为复杂。他们需要在自我管理方面变得更加高效、智能、以及聪明。学生早在小学阶段就应该学会管理自己的零花钱，掌握一些基本的理财技能，为他们未来的经济生活打下基础。在这个综合实践活动中，我们将让学生担任老板，自己决策，经营一个小型的商店，从而学会管理自己的零花钱。二、教学目标知识目标了解如何管理自己的零花钱，掌握基本的理财技能，并提高基本的计算能力。了解商业基本知识，如什么是供应链、什么是成本以及如何制定价格等。技能目标帮助学生学会掌握理财技能。帮助学生学会做出正确的商业决策。培养学生领导能力。情感目标帮助学生树立正确的金钱观念。培养学生的动手能力和创新意识。三、教学内容3.1.零花钱管理零花钱的由来和种类。零花钱的支出和节约。3.2.商业基本知识了解零售行业、库存管理等基本知识。学习供应链的基本知识。学习如何制定价格。3.3.制定营销计划和经营策略制定适当的营销计划，让产品在市场上有一定的市场份额。借助社交媒体进行推广，吸引更多的客户。四、教学步骤4.1.制定商业计划学生根据自己的经验和兴趣，选择一种商品进行经营。学生需要想好如何购买、存储、销售、定价和推广。4.2.开店学生按照自己的计划，购买所需要的商品，并按照自己定的价格销售。4.3.制定销售计划学生需要制定一个销售计划，以确定如何在一个星期内销售出所购买的商品。4.4.运营管理学生需要管理好自己的库存和资金，经营自己的小店，并决定是否增加新的商品或改变定价。4.5.总结反思学生需要进行小组分享和总结，反思自己在这次实践活动中有哪些好的和不好的经验，并提出改进的方法。五、教学评价教学评价分为两个阶段，即完成活动的过程和完成活动的结果。5.1.过程评价在活动过程中，教师需要观察和记录学生的表现。对于过程中优秀、一般和不理想的表现，教师及时给予反馈。学生根据成果分析自己的表现和成就，并总结改进的方法。5.2.结果评价学生通过写分享或者问卷完成学习成果的反思。教师对学生的成果进行评价和反馈。六、参考资源《理财小借口》《如何阅读财报》《如何赚钱》《商业世界》杂志。七、教学反思学生参与热情比较高，但需要更多的鼓励和指导。教

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