四年级上册美术教学设计-第19课 课本剧-川剧变脸 ▏人美版（北京）_第1页
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四年级上册美术教学设计-第19课课本剧-川剧变脸人美版（北京）一、教学目标知道川剧变脸的相关知识，了解它的特点。学会川剧变脸的表演技巧。发挥自己的创造力，创作出属于自己的变脸形式，增强创新能力。提升学生的合作能力和表演能力，培养团队精神。二、教学重难点1.教学重点川剧变脸的相关知识。川剧变脸的表演技巧。美术与表演的结合。2.教学难点怎样掌握川剧变脸的表演技巧。如何将美术与表演结合起来。三、教学步骤1.导入环节引导学生解析川剧变脸这一伟大的非物质文化遗产，展示川剧变脸的那一瞬间是如何将节拍、音乐、技巧完美地结合起来的，让学生聆听、感受艺术的力量。2.学习与训练环节学习川剧变脸术语教授川剧变脸的基本术语，包括“变脸”、“穿花蝴蝶”、“拨下吊带”等交流带动当下。观看川剧变脸表演视频在细节补充上，引导学生通过观看经典的川剧变脸表演视频，从表演者的身上体验“艺术的魅力，表演的高峰”。让学生快速地掌握变脸的精髓。学习川剧变脸技巧教授川剧变脸技巧，包括手臂的稳定、舞台感悟如何传出正确复兴的效果等。3.创作和表演环节创建川剧变脸的形式学生们根据课堂所学，可以创作出自己的川剧变脸形式，可以是打拳、做动作等。川剧变脸展示在教室集合一段时间后，分组展示现场表演，也可以录制下来，在课堂上播出大家的表演达成课程的单元学习。四、教学效果提高了学生的艺术修养和表演能力。加强了学生对美术和表演的理解。通过小组合作、展示和互相观看，增强学生的合作交流能力。建立爱国热爱非物质文化遗产、尊重文化多样性的思想意识。五、教学评价以学生为中心，教师和学生并重的教学模式。教师注重学生的感性认知和互动体验，注重培养学生的创新精神。采用多元方式展现课文所要表达的内容，把艺术与表演、制作细节和人口之间的联系结合起来进行教学。教学内容和学习节奏适中，达到循序渐近的方式来学习，也注重让学生展现自己。六、教学反思本节课虽然注重了学生的感性认知和互动体验，但是在学生集中注意力的过程中要提高自己的思路清晰度，尤其要注重学生理性思维和营造气氛，每个学生的参与度的高低。手工制作和集体表演，由于内容过于丰富，难度较高，我们不可能细致地教每个细节，因此，在制作过程中需要学生在自己的思路中找到合适的角度和

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