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文档简介

五年级上册心理健康教育说课稿-7赶走嫉妒心|辽大版一、教材解读1.课程目标本课是《心理健康教育》上的第七单元，主要教育目标为：了解“嫉妒心”对人们心理健康的伤害；谈谈被嫉妒的滋味，如何自我调节心态，做一个生活中的日日进步的人。2.知识点梳理本课的知识点主要有：嫉妒心的定义嫉妒心的影响调节心态的方法3.教学重难点教学重点：了解“嫉妒”对人们心理健康的影响，掌握调节心态的方法；教学难点：培养学生的自我思考和感悟能力；如何应对和调节自己的情绪。二、教学资源1.教学器材课件知识卡片视频资料2.教学软件PowerPoint互动白板软件三、教学步骤1.热身通过教师和学生的互动，引入本节课程，并帮助学生理解“嫉妒”的概念。教师：大家好！今天我们要讲的是“赶走嫉妒心”，不知道大家对“嫉妒”这个词有什么了解？学生：是看到别人有比自己好的东西，心里不爽吧。教师：那么，如果你看到别人考了比你高的分数，你会怎么想？学生：心里不爽，很生气。通过这样的交流，让学生明白“嫉妒”是一种消极情绪，可以对人们的心理健康产生负面影响。2.重点讲解在这个环节中，教师根据教材梳理的知识点讲解，呈现嫉妒心的影响，并引导学生进行思考和探讨，提高学生的自我意识。教师：大家知道吗？嫉妒心不仅会让我们感到不开心，还会对我们的身心健康产生影响。学生：真的吗？会对身体产生影响？教师：是的，听说过“被嫉妒者最易得病”，因为长期处于嫉妒情绪中，我们的身体会分泌出一些负面激素，从而对免疫系统等产生影响，让我们容易生病。在这个过程中，教师可以通过图示、视频等多种形式呈现，让学生更加深入地理解嫉妒心的影响。3.互动在这个环节中，教师可以引导学生进行游戏、角色扮演、思维导图等互动活动，让学生在实践中体验“赶走嫉妒心”的方法。教师：接下来，我们进行一场小小的游戏，看看你们能不能赶走嫉妒心。现在我将向你们提出一些问题，如果你们回答的是肯定的，就请举起你们的左手，如果是否定的，就请举起你们的右手。例如，教师可以提问：“你喜欢自己的生日会吗？”或者“你希望自己是班里的班长吗？”在这个过程中，教师可以通过角色扮演、分组讨论等形式让学生更加深入地体验赶走嫉妒心的方法，让学生具有更多的自我思考和探究意识。4.总结在总结环节中，教师可以通过回答问题、发表讨论等方式让学生更加深入地理解“赶走嫉妒心”的方法，并对学生的思想进行回顾。教师：今天，我们学习了“赶走嫉妒心”的方法，你们对这个课程有什么感悟和想法？学生：老师，我发现当我停止嫉妒时，心里会变得更加豁达，也感觉自己比以前更容易与人相处了。教师：非常好！你的收获很大！我们在日常学习和生活中要强调“日日进步，自我欣赏，接受不足”，只有这样，才能成为一个更加自信和健康的人。四、课后作业小组讨论，谈谈你们对“赶走嫉妒

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