四年级下册综合实践活动说课稿-主题活动七 养成一个好习惯-通用版

四年级下册综合实践活动说课稿-主题活动七养成一个好习惯-通用版活动主题养成一个好习惯活动目的通过本次综合实践活动，带领学生了解良好习惯的重要性，掌握养成一个好习惯的基本方法，培养学生自觉遵循好习惯的能力，为孩子们树立正确的价值观和行为方式。活动对象四年级学生活动过程分析第一步：清明节的经历首先，引入活动的话题。运用学生自己的生活经历，从学生认识一个好习惯入手，比如请一些学生分享自己刚刚经历的一个节日——清明节，如何表达悼念先人的忠诚、感恩已逝的亲人。通过这个话题，老师可以与学生展开一系列活动，了解学生们的个体经历，让学生在交流中认识到一个重要的道理：好习惯是一个社会人应有的品质与行为、是保持人身健康、增强社会责任感的方式。第二步：聆听好习惯的声音在学生经验分享的基础上，老师可以通过好习惯的声音告诉学生——通常我们会听见“赞美”。“夸奖”是一个习惯值得拥有的必要品质。老师可以举例说明：比如班级里或家庭里的小伙伴表现好，我们应该及时地夸奖他们，让更多的人赞叹他的表现。在平时生活中，如果做好一件事情，善待一位老师、同学或陌生人，要记得肯定自己的成功表现，赞美报告自己。学会夸奖和赞美是一个好习惯。第三步：好习惯的建立然后，引入本节课的核心内容——如何养成一个好习惯，告诉学生要想养成一个好习惯需要三个要点:灵活的智力、强有力的意志、坚定的和自愿的信念。3.1.灵活的智力老师可以通过简单有趣的小游戏引导学生灵活使用自己的头脑，思考在哪些情况下自己会干坏事、养成坏习惯，如何才能改掉。比如，老师可以出示一幅画：一个小孩业余时间玩电子游戏，同时忘记了吃午餐的画面，让学生用自己的脑袋想一想，会有哪些不好的影响？如果自己想改掉这个坏习惯，需要采取哪些措施？通过这样的思考游戏，让学生逐渐明确形成自己的好习惯。3.2.强有力的意志有了智力，还需要强有力的意志，以实际行动养成好习惯。那么老师可以通过旁征博引的形式，告诉学生要保持养成好习惯的决心，知道目标，不断跟踪自己的行为。比如，老师可以出示一幅画：一个小孩假期里学习实用动画设计、每天练习画画、写互动脚本，比失眠更神奇。后来这个孩子蒙上了眼睛，闭上了嘴巴，坐如雕像一样静静看着电脑窗口。而最后，他成功展示了自己的成果。学生们可以通过这个场景，感悟到要养成好习惯，需要坚定的意志并一步步实践，最终目标才能被实现。3.3.坚定的和自愿的信念最后，让学生认识到养成好习惯是自愿的、坚定的信念，需要持续不断地努力，如何对抗坏习惯的诱惑。老师可以通过众多真实生动的例子，让学生进一步了解养成一个好习惯的艰辛，加深对养成良好习惯的決心。例如，老师可以告诉学生，一个好的行为举止在社会中受到大多数人的认可，而且得到他人的尊重。并且，如果我们没养成好的习惯，会影响我们自己、家庭和朋友。因此，养成良好习惯，就是拥有健康美好的生活。活动总结本次综合实践活动主要是为四年级学生营造了一个关于良好习惯的教学创意，引导学生在交流互动中，深入了解好习惯的重要性，掌握养成一个好习惯的基本方法，培养学生自觉遵循好习惯的能力，为