人际关系心理同步练习

《人际关系心理学》同步练习第一章绪论一、填空题1、人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的（）关系。2、“人际关系”作这专用名词是在20世纪初由（）最先提出来的。3、人际关系作为早期行为科学理论之一，也称（），1933年由哈佛大学教授（）创立。4、从心理学角度考察，人际关系包含三种成分，即认知成分、（）和（）。5、在人际关系心理学各理论流派中，提出群体动力学的心理学家是（），提出人际特质理论的心理学家是（）。6、弗罗姆提出的理论流派是（），海德和凯利提出的理论是（）。7、人际关系心理学的研究方法就测量法而言，目前应用最普遍的是莫雷诺的（）。8、人际关系心理学的学科性质是：人际关系心理学是一门（）、（）学科。9、在心理学的各分支学科中，（）与人际关系心理学联系尤其密切。10、社会关系是人们在共同的（）和（）活动过程中所结成的相互关系的总称。11、人际关系是（）的产物。12、良好人际关系建立的三个阶段是：（）阶段、接触阶段和（）阶段。13、人际关系恶化的过程包括：冷漠阶段、（）阶段和终止阶段。二、选择题1、1879年在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室的“心理学之父”是（）。A、冯特B、梅奥C、莱维特D、勒温2、下列不属于人际关系心理成分的是（）。A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分3、人际关系的分类按照需求的性质，可以分为哪两类？A、支配性关系和平等性关系B、情感关系和工具性关系C、吸引性关系和排斥性关系D、长期性关系和临时性关系4、人际关系心理学的研究始于（）A、19世纪末B、20世纪20年代C、1933D、20世纪60年代5、提出认知不协调理论的心理学家是（）A、骊斯洛B、弗罗德C、亚当斯D、费斯汀格6、心理学家亚当斯提出的人际关系心理学流派是（A、象征性交往理论B、群体动力学C、社会互动理论D、公平理论7、在诸多学科中。人际关系心理学和哪门学科的联系最密切？（）A、社会学B、行为科学C、社会心理学D、人类学8、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（）。A、正确地处理人际关系B、有效地调整人际关系C、不断地改善人际关系D、发展新型有人际关系9、在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（）。A、注意阶段B、接触阶段C、融入阶段D、终止阶段10、零接触状态是指人际关系恶化的（）A、冷漠阶段B、疏远阶段C、终止阶段D、分离阶段三、判断题1、在人际关系三个相互联系的心理成分中，情感因素是最重要的成分（）2、夫妻关系不属于人际关系的范畴。（）3、梅奥对人际关系结构方面做了重要研究。（）4、期望理论是亚当斯提出来的。（）5、人际关系心理学的学科性质是一门综合性、边缘性学科。（）6、人际关系受生产关系的制约。（）7、生产关系是社会关系研究的对象，而意识形态的关系不是社会关系研究的范畴。（）8、要研究人际关系，应该把人际关系放到社会关系中加以考察。（）9、人际关系心理学的根本任务是发展新型的人际关系。（）10、人际关系研究有利于促进社会主义精神文明建设。（）四、名词解释1、人际关系2、人际关系心理学3、社会关系五、简答题1、简述人际关系心理学的理论任务。2、简述人际关系心理学的实践任务。3、为什么说人际关系是社会关系的产物？4、简述人际关系研究的必要性。六、论述题1、试述人际关系和社会关系的区别和联系2、试述人际关系的发展过程。第二章人际关系的研究、理论和方法一、填空题1、人际关系的心理学实验研究，始于20世纪（）年代。2、（）为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式，提出了四种有代表性的人际关系沟通模式。3、人际沟通四种模式包括：圆形传递、（）链式传递和（）。4、对非正式群体的人际关系交往进行研究的心理学家是（）。5、在非正式群体中存在的四种人际关系交往模式分别是：（）、集中型、偶然型和（）。6、对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是（）。7、人际关系从其结构组成来说可以分为五类：生活型、（）、休息型、（）和活动型。8、人际关系中交往积极性的经典实验——霍桑实验是心理学家（）和他的学生一起进行的。TOC\o"1-5"\h\z9、霍桑实验包括四个分实验：（）、福利实验、群体实验和（）。10、人际关系特质理论的代表人物是（）。11、修茨认为，在人际关系的建立中，不同的人际关系需要会构成不同的人际关系。这里的人际需要包括：包容的需要、控制的需要和（）。12、在需要理论中，较为著名的三个理论是：（）、E.R.G理论和（）.13、马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次：生理需要、安全需要、（）尊重需要、（）、审美需要和（）。14、E.R.G理论把马斯洛的需要层次压缩为三个需要，包括：生存需要、相互关系的需要和（）。15、归因理论主要包括两种：（）提出的通俗心理学和韦纳提出的（）。16、韦纳认为成就动机的归因必须包括两个步骤：一是控制源，二是（）。17、社会测量法的结果都可以通过图表方式出来，常用的方法有（）、图示法和（）三种。二、选择题1、要提高解决问题的速度和正确性，最好就采用的人际沟通模式是（）。A、圆形传递B、轮式传递C链式传递D、Y式传递2、以一个成员或信息为中心，向四面八方传递的人际沟通模式是（）。A、圆形传递B、轮式传递C链式传递D、Y式传递3、把信息有选择地告诉自己的朋友或有关的人的藤式沟通模式是（）。A、单线型B、集中型C、偶然型D、流言型4、在非正式群体中，一个人主动将信息传播给所有与他接触交往的人的人际交往模式是（）。A、单线型B、集中型C、偶然型D、流言型5、谣言的产生采用的人际沟通模式通常是（）。A、单线型B、集中型C、偶然型D、流言型6、参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（）的人际关系。A、生活型B、劳动型C、活动型D、学习型7、提出需要层次理论的心理学家是（）。A、马斯洛B、弗罗德C、亚当斯D、费斯汀格8、无论遇到什么人，在什么场合下，首先会想到“他喜欢我吗？“在得到肯定的或否定的答案后，再采取适当的行动的人是属于人际关系类型中的哪一类型？（）A、驯顺型B、进取型C、分离型D、包容型9、小蒋在单位里经常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系非常紧张。按照修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较强烈？（）A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、尊重的需要10、美国心理学家莫雷诺提出的用来测量群体成员之间人际关系的一种人际关系测量方法是（）。A、实验法B、调查法C、社会测量法D、参照测量法三、判断题1、霍桑实验发现，组织中既有正式组织，也有非正式组织。（）2、要发挥个体的创造性，提高积极性，可以采取的最好的人际沟通模式是圆式交往模式。（）3、在口头交际和书面交际中，书面交际的效果最好。（）4、人类最小稳定的群体是两个人。（）5、霍桑实验证明了对于提高工作效率而言，建立积极的人际关系比客观物质条件更为重要。（）6、良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定作用。（）7、符号相互作用论也叫象征性交往理论。（）8、自我呈现也称为印象管理。（）9、海德认为每个人都是心理学家。（）10、群体人际关系层次理论和人际关系测量法的参照测量法都是苏联心理学家彼得罗夫斯基提出来的。（）四、名词解释1、人际特质2、归因理论3、通俗心理学4、社会测量法五、简答题1、简述莱维特的人际关系沟通网络模式。2、简述非正式群体的人际交往模式。3、简述人际关系的结构。4、简述米德的符号相互作用论。5、如何理解修茨的人际特质理论？6、简述弗罗姆的期望理论。7、简述亚当斯的公平理论。六、论述题1、试论霍桑实验的结论，并对其做一简要评论。2、试述社会交换论的主要观点及其局限性。3、述评需要层次理论。第三章态度及其转变一、填空题1、心理学中最早使用态度这一概念的心理学家是（）。2、态度是个体对特定对象（特定的人、观念、情境或事件等）所持有的稳定的（）。3、态度由三部分组成，即（）成分、情感成分和（）成分，其中态度的核心成分是（）。4、态度的功能包括：顺应功能、（）防御功能和（）。5、态度的特性包括：态度的社会性、态度的（）和态度的协调性。6、心理学家伯恩．克劳雷和（）首先把学习理论应用在态度的研究中。7、态度形成与发展中的平衡理论是由（）提出的。8、态度一致性理论认为，（）是导致良好人际关系的重要因素。9、态度的形成与发展的心理条件包括：个体的需要、个体的（）、交往的对象和性质以及个体的（）10、态度形成与发展的心理过程通过两步实现：首先是（），第二是（）。11、认知失调理论是美国心理学家（）提出来的。12、人们可以通过参加活动来改变自己的态度，这种态度改变的方法称为（）。13、态度转变中的沟通包括下列三个因素：沟通者、（）和（）。14、私下保留的态度要比公开表达过的态度更（）改变。二、选择题1、“情人眼里出西施“，这名话说明了态度成分中哪一因素对态度的重要作用？（）A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分2、按（）划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。A、认知评价B、情感体验C、行为倾向D、功能特性3、态度能帮助个体摆脱自己内部的紧张状态，这是态度的哪一功能在发挥作用？（）A、顺应功能B、认识功能C、防御功能D、调节功能4、兰波特以大学生为对象做了耐痛忍耐力的实验研究说明了态度具有（）。A、顺应功能B、认识功能C、防御功能D、调节功能5、我们通常说的“美丽”“善良”不是一种态度，当说“我的妻子真是美丽善良”的时候就是一种态度，这说明了（）。A、态度具有社会性B、态度具有具体性C、态度具有协调性D、态度具有认识功能6、由P—O—X构成态度三角关系的理论，是（）理论。A、功能B、一致性C、平衡D、学习7、认为态度转变必须逐步提出要求，从一个小要求开始，然后向大请求过渡，从而达到彻底改变态度的目的，这种态度转变的方法是（）。A、参与活动法B、登门拜访C、全面宣传法D、沟通信息法8、沟通者的权威越强，则沟通对象改变态度的程度就越（）A、小B、大C、差D、少9、如果一个产品的制造商或厂家自己推荐自己所生产的产品，夸耀它如何性能优良，质量可靠，人们往往会怀疑，这是沟通者的什么特点在发挥作用？（）A、专长或权威B、动机C、个性特征D、角色特征10、在审判情景中经常会出现这样的现象，在进行原告的“辩论”和被告的“辩论”一个星期后，再进行裁决，陪审团往往对原告的“辩论”的印象更为清晰，这种现象在人际关系心理学中称为（）A、首因效应B、近因效应C、对比效应D、同化效应11、睡眠者效应是指一则沟通的说服力随时间而（）。A、减弱B、增长C、转移D、消失12、在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中，正确的是（）A、差距越大，态度改变的程度也越大B、差距越大，态度改变的程度越小C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响。三、判断题1、态度只是一种心理倾向，并非指行为本身。（）2、在态度的三个成分中，情感成分是态度的核心。（）3、态度不具有一致性和稳定性。（）4、行为主义理论认为，态度可以模仿。（）5、海德提出的平衡理论认为，在态度形成和发展中，平衡的结构必须是三角形三边符号相乘为正，不平衡关系的结构必须三角形三边符号相乘为负。（）6、恐惧和态度变化呈倒U型关系。（）7、随时间的推移，人们往往把信息本身和沟通者分离开来，而且人们遗忘沟通内容比遗忘沟通者更快一些。（）8与听众类似的沟通者比与听众不类似的沟通者传递的信息更有说服力。9、听众的态度越极端，越容易接受不同的观点。（）10、私下保留的态度比公开表达过的态度更容易改变。（）四、名词解释1、态度2、参与活动法3、登门拜访4、团体规定论5、全面宣传法6、睡眠者效应五、简答题1、简述态度的功能2、简述学习理论关于态度形成和发展过程的主要观点。3、简述态度形成和发展的心理条件。4、简述态度形成与发展的心理过程。5、简述认知失调理论的主要观点。六、论述题1、论述影响态度形成和发展因素。2、结合实际，论述态度转变可以采取哪些方法？3、论述态度转变中的沟通要素。第四章行动与态度一、填空题1、认知失调理论首先是由（）提出来的。2、认知之间的关系可以分为三类：认知无关、（）和（）。3、“纽约到巴黎有4800多公里”与“北京今天下雨”之间的认知关系属于（）。4、认知失调程度与不一致认知数和（）成正比，与（）和协调性认知的重要性成反比。5、减少失调的方法包括：改变认知、（）和（）。6、抽烟的人虽然知道吸烟有害健康，但是为了摆脱这种认知失调的不舒服状态，往往会追求那些讲述抽烟害处不大或完全没有害处的信息，这是采用（）的方法来减少失调。7、诱导服从实验是由（）和（）做的。8、能够产生诱导服从的前提因素包括：（）、承诺、（）和预期的消极后果。9、诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个（）的关系。10一般来说，如果我们对公众作出违反自己态度的表白，与我们自己私下思考这些违反自己态度的表白相比，我们会体会到更多的失调。这是（）因素在起作用。11、在认知失调理论的一些研究中，（）研究对于儿童教育的应用，尤其对于我们理解儿童内化态度等有着重要意义。12、一般来说，一个决策过程往往会在作出决定后产生（）。13、认知失调理论的应用范围很广，可以应用于（）、儿童教育、消费行为和（）等方面。14、一个人在数个备择方案中选中一个方案，作出了决定。当实行了这个方案后，虽然发现它是一个拙劣的方案，但他往往会坚持自己作出的决定。这种现象称为（）。二、选择题1、“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”的认知关系是属于哪种认知关系？（）A、认知无关B、认知协调C、认知对立D、认知失调2、你很喜欢在周末早晨睡懒觉，但是这个周末你的好朋友要到你这儿来玩。于是你早早地起床去火车站接他也不会觉得太为难，这说明是认知的什么因素在起作用？（）A、不一致的认知B、不一致认知的重要性C、协调性的认知D、协调性认知的重要性3、诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种（）的关系。A、相反B、一致C、正向增长D、无关4、小张被人用刀威胁说了一些违心的话，但小张不会感到很大的失调，那是因为（）。A、他没有作出承诺B、这是他没有预期到的消极后果C、他不必要对此负责D、他不是自愿选择的，而是被强迫的5、小李去上班，他可以选择从街的左边或右边走去单位。小李知道街的左边正好在施工却还是选择了左边。结果一块石头掉下来打在他头上。这时小李可能产生认知失调，其认知失调的原因在于（）A、自愿选择B、承诺C、责任感D、预期的消极后果6、在一个消除对蛇的恐惧的治疗训练中，心理学家设计了需要付出很大努力但是与消除对蛇的恐惧没有直接关系的“锻炼治疗“，起到了良好的治疗效果，这体现了（）研究的结果。A、诱导服从实验B、努力理由研究C、不足障碍研究D、决策后失调研究7、决策后失调理论认为，当人们在两个备择物之间作一个选择，决策之后便有一个明显的特点，这就是，决策者试图（）两个项目之间评价的差距A、缩小B、忽略C、扩大D、平衡8、按照诱导服从的实验结果，以提供优惠券或以优惠价为特征的广告和推销活动实际上（）了顾客对于提供优惠券的那些商品的依赖。A、增强B、减弱C、吸引D、没有影响9、“承诺升级”现象往往出现在（）的情景中A、心理治疗B、儿童教育C、消费行为D、决策10、按照不足阻碍研究，在儿童教育方面，（）的教育态度比较好A、严厉的B、温和的C、威胁的D、打骂的三、判断题1、个体认知之间的大部分关系是认知无关。（）2、认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少。（）3、一个人的认知失调程度与协调性认知数成正比，与不一致的认知数成反比。（）4、行为可以改变态度。（）5、为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。（）6、在从事与自己态度相矛盾的行为时，自愿选择比强迫服从更会产生认知失调。（）7、人们会对经过努力达到的目标更喜欢、评价更高，这是基于决策后失调的研究，（）8、人在决策后会有一个明显的特点，那就是，决策者会试图扩大两个项目之间评价的差距。（）9、认知之间的不一致会产生一种称为激起的生理驱力。（）10、认知失调理论指出，与行为有关的过分的充分理由会具有与希望相反的效果。（）四、名词解释1、认知2、认知失调3、承诺升级五、简答题1、简述认知之间的关系2、简述认知失调程度的影响因素。3、简述减少认知失调可以采用的方法。4、简述诱导服从实验得出的结论。5、简述诱导服从的前提因素。六、论述题结合实际，论述认知失调理论可以应用在哪些方面。第五章印象形成一、填空题1、所谓人际印象形成是指，认知的主体把有关他人的各种信息综合在一起从而形成对他人的（）的过程。2、印象形成过程包括三个成分：（）、知觉者和（）。3、印象形成的特点包括：一致性、（）、中心特质的作用和（）。4、普通人都有着关于个性中哪些特质互相联系在一起，哪些特质互相没有关系的假设，这些假设称为（）。5、印象形成的信息整合模式包括：累加模式、平均模式和（）。6、知觉者在形成一个对他人的整体印象中是把所有单个特质的评估的值简单相加而得到的，这种印象形成的信息整合模式是（）。7、在印象形成中，对他人知觉的顺序效应包括（）和（）。8、（）又称为近因效应，是指我们获得的最新信息会对于形成的印象有强烈的影响。9、一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫做（）。10、“北方人身材魁梧，豪爽率直；南方人身材矮小，灵活精明”。这种人际印象的偏见称为（）。11、人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动，这种现象称为（）。12、所谓印象管理就是试图（）他人对我们所形成的印象的过程。13、自我表现论主要是心理学家（）提出来的。14、、亚历山大提出了（）来解释印象管理。15、（）是有意或无意地通过自己的言语和行为向他人显示自己，以达到印象管理目的的技术。16、影响自我表现的因素包括：（）、参照群体的认同和（）。二、选择题1、一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是在安静的电影院中大声吼叫就非常引人注目。这是印象形成的什么因素在起作用？（）A、行动者B、知觉者C、观察者D、交往情景2、如果说一个人报复性强和爱整洁，人们往往对“报复性强”会留下深刻的印象，而“爱整洁”这个特征留下的印象相对比较淡薄，这种“报复性强”属于印象形成特点中的（）A、一致性B、评估性C、中心特质的作用D、隐含的个性理论3、如果我们知道了某人是热心的，就会认为他是活跃的、交友广泛的、好心肠的，等等。这个例子说明了印象形成中什么特点？（A、一致性B、评估性C、中心特质的作用D、隐含的个性理论4、如果一个人对另一个人的评价是正直的+3分，友好的+2分，有忍耐力的+1分，而这个人对另一个人的印象总分是+2分，那么这种印象形成的信息整合模式是（）A、累加模式B、平均模式C、加权平均模式D、累计模式5、如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。这是因为在加权平均中（）。A、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重b与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重B、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重C、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息6、一些学期初成绩比较差的学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步，但是教师对其评价还是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的（）偏见造成的A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型7、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（）。A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型8、一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受；英国人绅士风度，因循守旧。这是人际印象中的（）A、优先效应B、自我实现预言C、晕轮效应D、定型9、人们常常说，黑人在申请工作的招聘过程中往往没有白人表现得好，伍德认为这可能是由于（）所造成的。A、优先效应B、自我实现预言C、晕轮效应D、定型10、一个人在强调生产率的条件下，比较倾向作积极的自我介绍；在强调和谐的人际关系条件下，自我介绍时却比较谦虚。这说明（）因素对自我表现的影响A、情景因素B、参照群体的认同C、其他人的影响D、个性特质三、判断题1、即使我们获得了有关某个人的互助矛盾的信息或资料，通常也倾向于把他看成具有一致心理倾向的对象。（）2、我们通常容易对一些人作出评估，这种评估性是印象形成中最重要的、最具影响力的。（）3、隐含的个性理论说明人是不存在个性差异的。（）4、在印象形成中的加权平均模式中，我们对可信性程度高的信息赋予更高的权重。5、第一印象对人的影响非常重要。（）6、两个陌生人初次接触，新近效应起的作用大一些。7、印象形成中的定型会影响个体对社会信息的认知，因而都是消极的。（）8、人们在自我表现时，往往试图扩大自己与其他人的类似性。（）9、印象管理有助于维护我们的真面目，使他人了解我们的真实意图和个性。10、印象管理有肋于维护我们的真面目，使他人了解我们真实意图、心理特点和个性。因此印象管理只有好处，没有坏处。（）四、名词解释1、人际印象2、优先效应3、新近效应4、晕轮效应5、定型6、自我实现预言7、印象管理8、自我表现五、简答题1、简述印象形成过程的三个成分。2、简述印象形成的特点。3、简述印象形成的信息整合模式。4、简述印象管理的主要理论观点。5、简述影响自我表现的因素。6、简述印象管理的作用。六、论述题1、试论述印象形成过程是存在的效应和偏见。2、结合实际论述印象管理的作用于第六章人际知觉一、填空题1、（）是个体试图了解周围人们的认知过程。2、人际的非言语沟通包括三种：脸部表情、（）和（）。3、人们对于辨认表示（）的表情应该特别容易。4、归因的理论化是从（）开始的，他提出了（）的理论来解释归因。5、相应推论理论主要是由心理学家琼斯和（）提出的。6、相应推论理论认为，人们的归因是通过（）和社会赞许这两个因素来完成的。7、（）提出的归因理论称为因果归因模型。8、韦纳提出了（）的归因模型。9、成功和失败的归因理论认为归因包括两个步骤的过程，一是决定（），二是决定（）。10、控制源理论是由（）提出来的，他把人分为（）和（）。11、控制源理论认为，（）是因果归因的一个基本维度。12、对人的归因偏见主要有三种：行为中心偏见、（）和（）。13、我们对他人的知觉常常根据他的行为，而忽略行为发生的环境的前后关系，这种现象称为（）偏见。14、从归因理论来看，在冲突中，对冲突行为的（）可能要比引起冲突的行动本身更为重要。二、选择题1、人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括（）。A、快乐、悲哀、惊奇、恐惧、愤怒和厌恶B、快乐、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视C、不满、悲哀、快乐、惊奇、恐惧、厌恶D、不满、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视2、在脸部表情中，人们对于辨认表示（）的脸部表情应该特别容易。A、快乐B、悲哀C、危险D、安全3、当我们持续地注视着某人，无论他干什么都保持这种目光接触时，这个人通常会感到（）A、高兴B、沉默C、平静D、紧张4、有些人一说谎经常会频繁地搓手或摸着身体的其他部位，我们这是通过他的（）来辨别其内在心理状态。（）A、脸部表情B、目光接触C、身体语言D、语调5、一般来说，与一个角色相反的行为同与角色一致的行为相比，前者可以为我们提供更多的有关内在心理倾向性的信息。这在相应推论理论中称为（）。A、非共同效果B、社会赞许性C、一致性反应D、稳定性6、按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（）A、能力B、努力C、任务难度D、运气7、小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气8、按照韦纳的成功和失败归因理论，下列哪两项归因对心理健康是比较有利的？（）A、能力和努力B、能力和任务难度C、运气和任务难度D、努力和运气9、抱着宿命论观点的人属于什么类型的人（）A、内控者B、外控者C、稳定者D、不稳定者10、当我们的注意力集中于两人中的一个特定的人时，那个人往往比较容易被知觉为在指导谈话方面更为中心和更为主动，这是归因偏见中的哪一种偏见在起作用？（）A、行为中心偏见B、一致性反应信息利用不足偏见C、显著性偏见D、行动者与观察者偏见三、判断题1、脸部表情以及鉴别脸部表情的能力在世界各地的不同民族是不同的。（）2、当一个人持续地注视我们，并保持这样的目光接触，而不论我们在干什么，我们会体验到极不舒服，并会感到心情紧张。（）3、身体语言常常暴露出一个人情绪状态的许多信息。（）4、非言语线索在人际交往中的一个重要作用就是可以辨别说谎话的人。（）5、海德的通俗心理学认为每个正常人都是心理学家。（）6、相应推论理论认为，如果某人在课堂上大家沉默的时候沉默，在集体活动大家很热闹的时候还是沉默，这时我们可以把他的行为归因于他的个性，说他“沉默寡言”。7、不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。（）8、人们往往只关注到行为，而忽视影响行为的环境因素。（）9、当人们失败的时候，如果把失败的原因归因为个人的能力对心理健康比较好。（）10、在冲突归因中，归因比引起冲突的行动本身更为重要。（）四、名词解释1、人际知觉2、身体语言3、通俗心理学4、归因5、行为中心偏见6、显著性偏见五、简答题1、简述人际的非言语沟通的方式。2、简述海德的通俗心理学的主要观点。3、简述相应推论理论的主要观点。4、简述韦纳的成功与失败归因理论的主要观点。5、简述控制源理论的主要观点。六、论述题1、试述对人的归因偏见有哪些？第七章自我知觉一、填空题1、凯利的自我归因理论有三条线索，即实体的特异性、（）和（）。2、詹姆士认为情绪能分成两个部分：（）和（）3、沙赫特和辛格认为，情绪由两个因素组成：包括（）和（）4、沙赫特和辛格的理论模型E=AxC中，A代表（）,C代表（）。5、我们常常把自己的行为归因于（）的因素，而把他人的行为归因于（）的原因。6、习得无助形成的原因主要包括（）和（）两个方面。7、习得无助者的心理问题常常表现在（）、情绪和（）三个方面，其中情绪上容易产生轻微或严重的（）症。8、个人对缺乏控制所作的归因中的归因维度主要表现在（）、（）和（）等三个方面上。9、自我障碍是个体为（）而欲使他人注意存在着可能导致（）的外在原因所采取的一种（）策略。10、习得无助使人们在心理上产生三个问题，表现为（）、（）和（）几个方面。二、选择题1、“把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（）A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见2、把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（）A、稳定的外在归因B、不稳定的内在归因C、不稳定的外在归因D、稳定的内在归因3、“因为跑了才害怕，而不是怕了才跑”这是（）的观点。A、沙赫特B、辛格C、詹姆士D、凯利4、发生自我障碍的过程中个体要保护的是自己的（）A、人格B、物质利益C、社会关系D、自尊5、习得无助现象的归因与（）有着密切关系。可以控制的结果B、不可能控制的结果C、问题的原因D、问题本身6、习得无助者在情绪上容易出现（）的表现。A、恐怖症B、强迫症C、忧郁症D、癔症7、“错误归因”治疗中主张使病人对（）作出错误归因。A、问题根源B、学习行为C、激起原因D、问题结果8、“错误归因”治疗中诱导方法的使用要特殊考虑的一个问题是（）A、方法问题B、态度问C、策略问题D、伦理问题9、一个人对消极事件作出外在的还是内在的归因，决定消极事件对（）的影响。A、情绪B、情感C、智力D、自尊10、“错误归因”治疗属于哪种治疗方法？（）A、精神分析疗法B、学习治疗C、行为治疗D、以上都不是三、判断题1、詹姆士认为情绪反应的发生是以生理反应的发生为前提。（）2、自我服务偏见对于人际关系的培养是有利的。（）

3、归因偏见是存在于所有人身上的普遍现象。（）4、贝姆自我知觉理论认为虽然不排除潜意识的作用，但从总体上而论，态度的形成与变化建立在人们有意识的理论评价的基础之上。（）5、“错误归因”治疗属于一种独立的治疗方法。（）6、自我服务偏见行为有助于保护或提高我们的自尊。（）四、名词解释1、自我障碍2、习得无助3、习得无助的归因含义五、简答题1、简述沙赫特—辛格的情绪学说，你从这个学说里学会了哪种调整情绪的方法？2、哪些因素导致了行动者与观察者在归因上的偏差？3、自我服务偏见最容易在什么条件下发生？产生的原因有哪些？4、习得无助使人们在心理上产生哪些改变？5、简述归因治疗中认知上的重新评价策略干预的方法。六、论述题举例说明自我归因的应用。第八章自我导向一、填空题1、控制行为变量的两种方式是那些突然产生的（1、控制行为变量的两种方式是那些突然产生的（）和紧随其后而来的（）。2、卡罗利区分了自我调节变化的四个阶段：（1）问题识别，（22、卡罗利区分了自我调节变化的四个阶段：（1）问题识别，（2）（），（3）扩展自我管理，（4）（3、自我控制是以（）的发展为基础，以（）为对象的人的高级心理活动。4、个体的活动对象主要包括（）和（）两个方面。5、当个体觉得无法成为环境改变的动因的时候，经常会产生（）。）。6、自我作为一种社会结构，它是以（）相互作用为基础的。在人际交往中任何一方都必须学会（）。7、自我控制能力是由提高（）、把握自我控制、形成（）等因素构成的。8、控制行为变量的方式主要包括（）和（）。9、操作学习理论认为：行为的结果常常成为继续出现期望行为的（）。10、卡罗利的自我调节变化阶段中扩展自我管理阶段主要包括（）和自我管理、（）几个方面。11、人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的（）。12、13、14、1、2、3、4、个体寻找目标的过程主要包括（）、选择目标和（马斯洛自我实现理论的含义包括：（）的实现，以及个人（改变过去的行为习惯中，首先是摆脱和改变过去的行为习惯，选择题人们记录的待业至少应保持（）才能发挥作用。A、五天减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（）A、惩罚大多数复杂的人际互动过程的起点是人们的（）A、意志个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（12、13、14、1、2、3、4、个体寻找目标的过程主要包括（）、选择目标和（马斯洛自我实现理论的含义包括：（）的实现，以及个人（改变过去的行为习惯中，首先是摆脱和改变过去的行为习惯，选择题人们记录的待业至少应保持（）才能发挥作用。A、五天减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（）A、惩罚大多数复杂的人际互动过程的起点是人们的（）A、意志个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（）或（同时还要建立新的（B、一星期消极的强化B、自我的表现。B、）三个阶段。）的实现。）才真正有助于新行为的建立。C、C、C、本我两星期D、三星期积极的强化D、厌恶形式的强化D、超我A、注意力B、想象力C、意志力D、表现力自我控制中个体对主观世界的控制是通过（）来完成的自我控制在要求延缓满足的情况下（）起着重要的作用。卡罗利（P.Karoly,1977）认为自我控制的目的是为了（当个体觉得无法成为环境改变的动因的时候，经常会产生学术界称的“可怕的两岁儿童”表现出儿童自我表现的（5、6、7、8、A、符号工具B、语音系统C、图像识别D、道德A、理想信念B、人际信任C、价值观D、道德水平）A、目前现状B、伦理道德C、长远目标D、物质利益（）。A、愉悦感B、欣慰感C、理智感D、无助感9、A、自然环境控制B、社会环境控制C、自我意识10、人类任何行为都是受（）控制的行为，是（）11、控制的行为主要通过（）来掌握。A、理解12、斯金纳认为被控制的行为常常引起（）的需要。）的需要。D、自我表现的产物A、自我B、观察A、社会性C、B、环境B、学习生物性环境境C、D、发现C、普遍性环境自我D、他人理解D、广泛性13、由某种线索的诱因发而产生一系列行为的现象，心理学称为（）。A、行为惯性B、行为有恒性C、行为链D、行为稳定性14、行为链是通过行为的（）得来线索的。A、反馈B、发生C、强化D、减弱15、人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的表演力。A、承受力B、理解力C、观察力D、注意力16、自我实现是要将人的（）得到充分发挥。A、独立性B、潜能C、自尊D、意识17、目前应用最广泛的观察记录方法是（）。A、计数法B、演算法C、描述法D、推理法18、个体的自我控制和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（）。A、自我表现B、自我发现C、自我评价D、自我实现19、最早使用“自我实现”一词的是（）A、贝姆B、马斯洛C、戈尔茨坦D、荣格20、马斯洛认为人类在最高层次的需要是（）A、社会需要B、自我实现需要C、生理需要D、安全需要三、判断题1、消极的强化是指运用惩罚的方法来对待外界对个体的刺激。2、在人际关系方面自我控制的不同方式代表了交际能力的高低。（）3、自我控制是以自我意识的发展为基础的。（）4、人可以随心所欲地给大自然立法。（）5、控制的行为需要通过学习才能掌握，并且一旦行为形成后就不容易改变。（）6、人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧。（）7、自言自语的习惯对人际交往焦虑的人没有作用。（）8、人际交往中焦虑是不安的信号，是失败的先导。9、观察记录自己的行为，可以促进自身行为发生变化。（）10、大多数行为是受行为的结果而不是由行为的过程所控制的。（）11、有效的强化方式不必是立即可以使用的。（）四、名词解释1、自我控制2、自我实现3、强化4、情景认同五、简答题1、简述自我导向中目标的寻找和选择是怎样进行的？2、卡罗利是怎能样区分自我调节变化的四个阶段的？3、计数法的记录行为方式有哪些形式，各有什么特点？4、有效的强化必须服从哪些原则？六、论述题1、举例说明自我实现过程中强化方式的运用。2、怎能样理解马斯洛的需要层次理论？第九章人际影响一、填空题1、研究偏离和独立的理论有布雷姆提出的（）和霍兰德提出的（）。2、个体保留他的个人观念而仅仅改变其公开tfo，这种遵从形式叫作（）。既在公