2020年部编版五年级下册语文-口语交际汇总

2020年部编版五年级下册语文-口语交际汇总口语交际一走进他们的童年岁月教学目标：1.确定提问对象，列出问题清单。2.认真倾听，记录交流内容。3.根据记录有条理地表达。教学重点：认真倾听，记录交流内容。教学难点：有条理地表达。交际指导：1.打开记忆宝库。童年是纯真难忘的岁月，每个人都有自己的童年。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。2.语言条例清楚。先确定了解谁的童年，如爷爷奶奶，爸爸妈妈，亲朋好友，左邻右舍等，再针对不同的对象，提出恰当的问题。3.学会倾听记录。要耐心地倾听别人讲话，一边听一边认真地记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。4.讨论明确异同。在各自表达之后，从衣食住行等方面，讨论每个人的童年有什么不同。5.评论总结收获。评论总结活动中哪位同学语言准确，表达清楚，富有感染力。交际范例：爸爸的童年趣事爸爸的童年充满了快乐和丰富多彩的故事。他给我讲了很多有趣的事情，比如下河摸鱼，上树掏鸟窝，和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中有一件事情让我印象深刻。爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥（也就是我大伯）出去买白糖。他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了。这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时候买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。于是爸爸和大伯就出发了。爸爸习惯性地把糖票放在帽子里，然后他们兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语。早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。这时，他们来到了供销社。售货员问他们要买什么，爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他们摸了身上所有的衣兜，也没找着。“呀！”大伯问：“怎么了？”爸爸回答：“我们的糖票不见了！”大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！在这里！”爸爸兴奋地叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。售货员包好糖，爸爸和大伯提着糖和滚铁环回家。报纸破了个小洞，糖一路撒，路过的老爷爷提醒他们，爸爸想出办法把糖包好，回家了。评价：这篇文章讲述了一个童年趣事，生动有趣。但是需要注意格式错误和段落问题。改写：售货员把糖包好用报纸，爸爸和大伯提着糖和滚铁环回家。可惜报纸破了个小洞，糖一路撒，路过的老爷爷提醒他们，爸爸灵机一动，把糖包好，回家了。交际话题：1.这次口语交际的内容是走进大人们的童年，了解他们的趣事故事。2.这次口语交际了解的对象可以是祖父母、父母、邻居的叔叔、阿姨。3.根据本次口语交际话题，不恰当的问题是：你将来打算做什么？交际方法：1.提问的时候，注意使用礼貌用语。（√）2.面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。（×）3.要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。（√）4.在倾听的过程中，可以随意打断别人。（×）5.要针对不同的对象，提出恰当的问题。（√）教学小结：本课程通过讲解排演课本剧的步骤，引导学生根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。在小组讨论中，学生们能够轮流主持，发表意见，尊重大家的共同决定。通过排演课本剧，学生们进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。幕启。武松提着哨棒上场，望见前面有一家酒店，唱着：“徒步行三日，饥渴难忍耐。前面一酒家，饱肚好行路。”抬头看见门前挑着一面旗，旗上写着“三碗不过冈”，于是走进店里坐下，把哨棒靠在一边。店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松端起碗来一饮而尽，感觉酒真有劲道。店家只有熟牛肉，武松要求切两三斤来。店家切了两斤熟牛肉，再筛一碗酒。武松喝完了三碗酒，店家没再来筛酒，于是武松敲着桌子问为什么不来筛酒，店家说客人吃了三碗就会醉，过不得前面的山冈去。武松笑了笑，说自己吃了三碗，怎么不醉？店家说他家的酒叫做“透瓶香”，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。武松不信，要再筛三碗来，店家只好给他筛酒。武松连着喝了18碗酒，唱着：“18碗酒下我肚，神朗气爽我舒服，天色不早要赶路。”提着哨棒就走，店小二挡住他，让他看看这抄下来的官府的榜文。武松问是什么榜文？店小二告诉武松，景阳冈上有一只凶猛的大虫，已经伤了三十条大汉性命，官府限期叫猎户去捉。为了安全起见，往来客人需要结伴过冈，单身客人更要结伴。武松听后并不信，认为店小二是在吓唬他。店小二为了证明自己的话，让武松看官府的榜文。但武松并不害怕，认为即使真的有大虫，他也不会怕。他担心留在店家里会被谋财害命，因此不打算留下来。第二幕中，武松在景