2023年语文备课组长工作总结(篇)

2023年语文备课组长工作总结(篇)语文备课组长工作总结1

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们一二年级备课组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作安排开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念。

新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本年级年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此我们仔细研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的相识有了很大的提高。

二、学习钻研教材，做到心中有数。

开学初，为了保证备课组安排实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了语文教研组的教学安排，对备课组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了备课组安排，并努力根据制定的.安排去做，平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。我们组还在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕一年级和二年级教学内容进行了仔细的探讨。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、朗读、感悟、理解与沟通中领悟学问、感悟学问。

三、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。

四、团结协作，资源共享。我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教化信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

五、仔细开展教研活动，主动撰写论文。

本学期我们组的马老师代表学校参与了片区联盟课竞赛，取得了第一名的好成果，随后又参与了市级精品课大赛，取得了其次名的好成果，并在青年老师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成果。还有姬老师和王老师上了学校范围的公开课，我们组的四位老师也都主动参与学校教研组组织的组本人人行活动。开课前组内的老师纷纷出办法，探讨教学方法，预设教学效果，按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动，大家在评课活动中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也主动参与学校教研活动，并把自己的想法刚好在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们主动撰写论文。回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将接着努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的主动性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

语文备课组长工作总结2

高三语文备课组在学校和科组的指导下，定期开展教研活动，并力求做到每次活动有打算，有成效。一个学期以来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、发扬团队精神，力求高效课堂

高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足高考、会考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们几位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，同心协力，使学生的成果能够有所提高。

二、实行教学安排，针对学情、方法敏捷

高三教学的目的性强。备课组刚好制定教学安排，每月、每周、每天、每堂课都作出大致支配，然后仔细实施、完成。

高三教学的针对性也很强。这届学生底子薄、基础差，老师们尽其所能的帮他们抓分，高三语文备课组主动仔细探讨高考试题、《考试说明》，明确复习目标，调整总复习的训练思路。探讨学生学习规律、心理、学问结构，探讨教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的'作用，搜寻各种高考网络信息;主动参与省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获得有用信息，指导备考工作。

三、集体备课求真务实

首先，在备考工作进行中，我们依据详细状况，刚好调整复习思路，修订安排。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有安排的实施复习突破。其次，我们按学校的要求实行集体备课制度。除特别状况外，每两周大家至少一次凑在一起集体备课。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能.在教学过程中，我们要求做到“七个统一”：安排统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心同德，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、学问点等得到落实，教学成果不断得到提高。

总之，在半年的教学工作中，我们高三语文备课组团结互助、不断学习、扬长避短，取得了些许成果，但仍有很多不足之处需不断提高。我们也会尽自己最大努力，力争明年高考创建辉煌!

语文备课组长工作总结3

一学期的教学和备课组工作又接近尾声了。回顾这一学期来的备课组工作活动，学期初的各项安排基本得到落实，收获颇多，现将扼要总结如下：

首先、在指导思想上，仔细组织好组内成员主动钻研新课标的规定和精神，做好教学教研。学期初，组员都仔细学习了新课标，领悟课标精神，以及上网查阅一些相关资料，并在组内探讨沟通，形成较为的确可行的备课组活动安排支配和教学进度并且在后面把课程目标较好的落实在集备活动和实际教学的课堂上，也取得了良好的效果。

其次，依据学期初的备课组工作活动安排，充分发挥集体备课的潜能，求真务实。通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的探讨与关注，通过备课、听课、议课等形式，虚心学习、潜心钻研、博采众长，资源共享等进行沟通，取得教学方法与资源最优化。组内老师集体备课统一规划，以课堂教学常规教学探讨为主，每周备课坚持中心发言人制度，供应资源材料教研，重视重难点的突破，重视教法以及学法的指导，特殊是复习阶段更留意方法的指导实践与训练，夯实基础，削减教学的'盲目性和随意性，一个团结和谐、求真务实的集体已经形成。

第三，在巩固基础和加强学生语文基本技能训练上，组内成员一样认为要把握学情，仔细训练落实基础，强化课程目标，留意培优辅差，跟踪反馈。由于这个学期是学生由初中转入中学一年语文必修的学习，对学生的学情基础，特殊是学生学习方法转变指导，不仅要做夯实基础的层面，又要做好学习方法的指导，特殊是语文水平和实力的提高。所

以在组内，各位老师都相识到摸清学情的重要性，针对每个学生的特点，仔细备课，教学过程中留意抓好跟踪落实。而且常常利用集备活动，把备课指导学生训练过程中，发觉的问题和阅历提出来，探讨沟通，所以完成了学期的语文（必修一、必修二）的教学内容，还精彩的完成作文指导训练。

另外，我们还通过语文学科的特别性，利用语文课堂，注意语文的实际实践活动的实力培育，组织学生做好课外阅读，检查和扫除生活中的错别字现象，组织学生拟写对联为自己的春节做好春联与拟写活动，从而丰富学生的学习语文的生活。

当然，经过总结，也发觉我们还有要努力的方向。在理念方面，对学情、学案、实力提升训练等方面的探讨还需进一步加强，特殊是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控指导训练课堂节奏和氛围，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，最大限度的提高课堂教学质量。在备课教学方面，可探讨如何进一步发挥集体的才智和优势，做足共享教学资源。备课组在教辅资料上，应精选精讲精练。

总之，我们集备组这一学期来的工作是比较有成效的，经过反思、整理，希望对下学期更好开展工作应有所借鉴。

语文备课组长工作总结4

一、抓好日常，量化工作，作好安排，比较圆满完成了学校支配的各项德育工作目标。

二、注意班级建设，重点培育班干部和团干部。

本年度考虑某些班委在学生会和级组担当比较重要的工作就将班级的工作做了适当的调整安排。起用新人，重视培育。班长****。团支部书记***等干部担当了班级大部分工作，组织支配了班级科技节、演讲、拔河、学生互助学习、班委例会等大部分活动。使我本学期感觉比较轻松。他们也得到了较好的熬炼。

三、细致做好学生思想工作，做到抓两头、顾中间。

1、对优生进行学习方法的引导和思想品德的引导。和……等学生单独谈话和沟通数十次。2、对学习落后的学生进行信念激励和学习方法的指导。比如高睿、黄俊睿等八九人。3、给中间学生做心理引导，激励上进，学会和同学相处，怎样为人处世等。比如***等十几个。

四、协作好科任老师做好年度学科竞赛。

本年度我班学生共获奥数竞赛一等奖1人次/二等奖9人次/三等奖2人次；生物联赛一等奖1人次/二等奖2人次；科技创新大赛获奖3人次；作文竞赛区二等奖1人次。

五、存在的问题：

1、虽然比较勤快，但时间支配不合理，效率不是很高。对长期存在的班级问题没有太大突破。比如，个人行为习惯；卫生等。

2、对个别学生思想教化没有刚好进行，出现了一个学生偷拿他人东西的'不良行为现象。

备课组长工作

一、尽职尽责，搞好教学组织和日常支配。

作到了每学期初教学有安排，学期中有教学研讨、学期末教学有总结。组织本备课组的老师按时备课，研讨授课、备课、科研、出期中试题、搞活动等工作。

二、搞好有关的语文活动。

本年度领导备课组组织了两次级组的语文积累大赛；组织了参加一次市、一次区作文竞赛活动。

三、主动参加校内外教研。

四、把好语文教学过程的各个关。

比如教学沟通、教学活动、各种试题等。

五、存在的问题：

1、作文的组织力度不够，没能完成学期安排。2、教学探讨不够多，对学期的复

习没有统一的思想和有突破的方法。学期末的考试没有达到预期效果。

教学工作

一、尽最大的努力搞好日常教学。作到备好每一堂课，上好每一堂课。在备课中,仔细探讨教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅和搜集相关的资料，利用多媒体的优势，把大量影音材料和图片充溢课堂，使教学内容丰富而好玩，学生乐学爱学。上课时，做到深化浅出，力求学生在课堂上接收并消化基础的学问。同时坚持新课标精神，注意人文思想和基础学科并重。

二、注意沟通，仔细向校内外同仁学习，提高自身教学水平。每学期听校内外老师的课近30节。

三、加强自身业务水平，学习教学理论。参与了两次假期的新课标培训；参与了接着教化。完成了“新课标理论教程”和“古诗文鉴赏”两门课程的学习。

四、问题：对教学探讨不够重视，自身形成的文字性的东西几乎没有；教学上对学生的层次把握不好，对两个班差距较大的问题解决不到位。没有重点突破。力求在下一年关键的年度有所突破。

语文备课组长工作总结5

一学期的教学工作即将接近尾声,俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨本学期，我们备课组围绕学校教研组的中心任务，协作教研组，主动主动地开展工作。现将本组工作总结如下:

一、主要工作

(一)制定切实可行的备课组安排.

本学期的备课组活动安排以教育处工作安排为指导，依据本学科、本年级特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的安排。为了更好地开展备课组活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容，有中心发言人，每位老师畅所欲言。

(二)开展扎实有效的备课组活动.

1.仔细学习理论，更新了教化观念.开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了本年段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

2.以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真探讨教学，扎扎实实上好每一节课。

3.努力将现代信息技术运用到学科教学中来，主动探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、新思路。

4.充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师主动参加探讨，提出改进看法，使之完善。

5.本组内老师能做到相互听课;本学期每位老师听课都不少于16节。

6.仔细参与学校教研组组织的大教研活动.

7.加强常规管理的规范性与检查落实.按学校要求按时检查老师的备课修改及教学反思,备课组活动,作业批改,试卷练习等。

8.较好地完成了校、市、省各级各类语文竞赛活动，如“省级小学生语文综合素能竞赛”活动，“成语学问竞赛”、“弘扬民族精神演讲赛”

9.五(1)、五(2)班开展了“诵经典、背古诗”读书活动,并组织学生开展了办“古诗文手抄报”、“古诗文竞赛”等一系列活动。

10.本组青年老师胡爱莲老师参与了“青年老师撰写教案”竞赛活动并取得了好成果

二、存在的不足

1.对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写实力还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上一个台阶。

2.差生的.问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。

三、下一步工作

1.加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、培优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

2.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。

3.努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。

总之，这个学期我们组在教学工作中做到了尽职尽责、团结协作、共同奋进、相互沟通。正所谓“一份耕耘，一份收获”，我们组会一如既往，在工作中探究、在探究中进步、在进步中成长。

语文备课组长工作总结6

本学期，初一备课组四位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。主动参与各级各类上课听课议课评课活动，刚好作出反馈记录。在百忙中坚持岗位自主进修，撰写学习心得。可以说，这是劳碌而有收获的一学期。

一、发挥组员的集体力气，期初仔细制定备课组教学安排

二、开展教学探讨，提升业务素养

在学校、年级组的指导帮助下，本备课组主动开展教研活动，实行集体备课制，相互听课议课评课，仔细上好每一节课，听好每一节课，刚好记录反馈，研讨收益很大。同时组织老师们参与了各种教学培训。四位老师能严格要求自己，敬业爱岗，不断提高个人业务水平和理论水平。

首先，上好研讨课，在学期之初，我们进入备课、上课的正式环节之前，先探讨了教科室给出的一个教学工作指导，在思想相识上作了这样一个打算工作，就是充分相识到：教学不是简洁的个人行为。都说要给学生一杯水，就要打算一桶水；我们更情愿说要给学生一粒火花，老师要拥有整个花海。进行集体备课，可以将个人才智转化为集体优势，集众人才智采众家之长，提高教学效益，实现资源共享。我们集体备课遵循四个原则：合作性、实效性、探讨性和创新性。

其次，主动开展组内听课活动、互听互评，相互沟通，相互取长补短。

广泛地学习了我们能够找到的特色学校的集体备课模式并进行探讨，在此基础上，加上我们以前对集体备课工作的仔细实践和探究，形成了这样的共识：集体备课有助于老师教学信念的确立；有助于老师教学风格的形成；有助于老师合作关系的构建；有助于老师专业技能的成长；有助于学生的健康成长。开展“同课异构”活动，集中大家的才智，探讨出精致的课堂教学模式，并在语文教研组中进行推广，共同提高语文老师的课堂教学水平。

三、探讨学生学情，确定授课重点

这一点至关重要。美国教化心理学家奥苏贝尔所说：“假如我不得不把教化心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的缘由是学生已经知道了什么，我们应当依据学生原有的学问状况去进行教学。”这就是所谓的“备学生”是上好课的关键之所在。这也是从初一之初的时候，老师通过备学生，可以加强备课的目的性、针对性和实效性，从而优化教学过程，发展学生潜能，促进学生人格的健康发展。现在学生的学习渠道拓宽了，他们的学习打算状态有时远远超出老师的'想象，很多课本上尚未涉及的学问，学生已经知道得清清晰楚了。假如老师按事先所设定的内容教学，起点不肯定是真实起点。老师要遵循学生的思维特点设计教学过程，就必需把握教学的真实起点。

对于每一节详细的课文来说，老师要了解学生是否已经驾驭或部分驾驭了教学目标中要求驾驭的学问和技能？驾驭的程度如何？还有哪些学问和技能没有驾驭？所教授的新学问哪些学生可以自主学习，哪些还须要老师的引导和点拨？了解了这些“学情”，老师就可以确定哪些学问可以略讲甚至不讲，哪些学问应重点进行辅导，从哪个地方入手比较好，有针对性地设计教学的过程。

四、组织丰富多采的活动，重视读书视野，深化阅读指导

针对初一学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：

1、坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达实力。

2、每周一节的课外阅读活动，充分利用阅览室，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。

3、组织学生“课本剧”演出，调动了学生的主动性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果。

4、上好传统文化课，弘扬民族精神，开展了“复兴中华，从我做起”演讲竞赛。

5、运用多样活动，重视学生语文学习习惯的养成。

6、进行了写字活动课的探究。

总之，本组老师能严格根据上级教学常规的规定备课、上课、批改作业，并组织学生参与各级各类竞赛，取得肯定的成果。学生基本已经培育了初中起始年级的语文学习习惯，对今后的后续发展具有举足轻重的作用。

五、不足之处和今后努力方向。

1、同一个班级的学生基础参差不齐，各班学情不尽相像，在备课组教学研讨中，因时间关系，后进生教化的针对性至今未能达到志向目标。有些学生根本不想读书，他们成了提高教学成果的难点。

2、在提高课堂有效教学方面，往往胆怯 因教学时间不够用而不愿把自学时间留给学生，意即教学不够敏捷，关注学生将来发展不够。

3、今后，要努力提高学生运用学问的实力，教他们如何将课内阅读与课外学习紧密结合起来，要引导学生酷爱看书，培育剧烈的求知欲望

语文备课组长工作总结7

转瞬间，一学期已结束，现对本学期七年级的语文教学工作总结如下：

一、整体分析

本学期，七年级语文教学方面还存在着一些不足之处：学生学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。

二、指导思想

培育学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提高本年级语文教学水平，主动推动课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示沟通，努力提高语文课堂教学效益。

三、教学措施

本学期，我们语文组共有六位老师，在万明、邵媛媛两位主任的领导下，我们六位老师重视语文教学的常规工作：充分相识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材每一次的集体备课，我们都利用团队资源，细心搞好学案，教案的编写工作，细心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。

5、展示学生的优秀习作，激发学生的写作爱好，老师要写下水作文。

6、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间沟通教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的`丰富资源为语言语教学服务。

四、优点与不足

优点：我们六位老师通力合作，资源共享，教学热忱高，科研氛围浓，辅导学生勤，教学成果优秀。

不足：由于七年级八个班分为三个层次：基础班、提高班、课改班，学生水平参差不齐，因此在备课、上课、作业、制卷、辅导等各个环节上出现了肯定的难度。

总之，我们七年级语文组六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成果，提升全体学生的语文基本实力和基本素养，是一个优秀的备课组。

语文备课组长工作总结8

本学期，我年级语文备课组以新课标理念为指导，全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以务实的看法，以教材的探讨为重心，通过集体备课、教学研讨等形式，反思沟通、合作共享，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的语文素养，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学实力,努力打造具有年段特色的语文教化教学新模式。现将本期的工作作一个阶段小结：

一、加强集体备课，促进教学探讨。

本学期，我们组六位语文老师，都能主动学习《语文课程标准》，仔细对待每一次外出听课的机会，通过自学与集体学相结合，探讨与总结相结合，重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的精神注入老教材，实现老课新教。

集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以打算出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。对于毕业班的语文老师，相对教学任务比较繁重，又都要担当班主任，工作量很大，但备课组内的每一位成员都能主动参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。

团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色，从个别探讨到小组探讨，非常活跃。工作中，大家相互关切、帮助，使备课组活动正常、有序、和谐、成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。

二、作业及测试中体现集体才智：

作业是对学生学习效率，对老师教学效果的一个检测。依据本届学生的特点，结合以往的教学阅历，每课设计学案两张。第一张以课文基础为主，对字音、字义、字形、依据课文内容填空等基础学问的训练，并注意与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累，适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等，复习巩固《古诗词70首》，按70首古诗的依次每次默写2首古诗，并让学生写明年头、作者。其次张以理解课文内容为主，紧密联系课文内容，对重点语句、重点段落细心设计题目，促进学生对课文内容的理解和驾驭，则可适量补充经典的短文阅读。每周周末学案一份，以课外拓展为主，注意学问的积累、迁移和应用。每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤，细心设计题目，让每一个学生学有所得。

刚好巩固所学学问，每一单元结束后，经行生字过关、单元复习，每两单元进行一次单元练习，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为120分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、探讨后再定稿打印的，充分地体现了备课组的集体才智。集体批改，把训练落到实处。

我们年段的每位老师都能严格根据学校的要求，仔细批改每一份作业，刚好讲评，指导学生刚好订正，提高作业的质量，并刚好调整自己的教学进度与教学方法。刚好总结、反思学生在学习过程中所暴露的问题，备课组集体研讨，发挥集体的才智，制定相应对策，争取以最短的时间收到最好的教学效果。

在培优补差个别辅导上，年段的每位老师各显神通，因材施教，做好辅优转差工作。坚持抓好培优帮困工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率、优生率。建立帮扶小组，注意因人施教，激发学困生的学习信念，分层作业，切实地提高了年段学生的学习成果。每位老师都能利用课余的时间，能扎实地进行学生的'辅导。

三、形成自己的独特风格，主动参与各项上课活动

惊慌有序、步调一样，主动参与各项赛课上课活动。虽然工作繁杂，但沙主任主任虽然工作繁忙，学校事务许多，但从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。董兵老师在阅读教学让学生主动进行探究性的学习，在实践中学习、运用语文。王艳老师在教学中，留意引导学生在读中体会语言的美，在读中品尝字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。演练场董兵老师与王艳老师分到的任务是复习课，他们仔细备课，反复试上，为全体语文老师呈现了两堂精彩的复习课。

四、组织学生开展各项竞赛，提高语文综合素养。

为了进一步落实素养教化，本学期本备课组依据学校教务处的布置以及语文教材的支配，开展了一系列的活动和竞赛，如课文朗诵活动、写字活动、各项征文活动等。这些活动对学生特性的发挥，爱好爱好的培育，创新意识、创建实力的培育起到了很好的推动作用，学生的语文综合素养得到了提高。

五、在集体中的呈现个人特长

1、让课堂更有效：

我们六年级语文备课组老师能仔细执行学部及教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确，尽量克服随意性，有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生习惯培育和听说读写等几个基本功的训练。遇到问题，大家相互沟通、相互学习，各抒己见，相互之间坦诚以待，使得问题在争辩中迎刃而解。在吸取别人特长的基础上不断地完善自己的课堂教学，在集体的大才智中做到个体的快速进步。

2、课后反思促成长：

这学期，我们六年级语文备课组的老师都能刚好针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，学生的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点，找出一点可以改进的地方进行反思整改。

六、取长补短不断提高

我们六年级语文备课组在全体组员的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务。当然，我们将虚心地向其他备课组的老师学习，取长补短，争取有更大的提高。所以在新的学期里，我们六年级语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学实力!

七、下学期活动构想

下个学期，我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探究更适合六年段学生特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发觉不足，找寻改进的方法，不断提升我们备课组老师的整体素养。在老师的培育和引导下，培育学生学习语文的爱好，提高学生语文学习的实力。大体思路如下：

1、接着加强组内老师之间的相互听课、评课，相互沟通。

2、接着加强集体备课。

3、加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注意专家引领。

4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。

语文备课组长工作总结9

本学期以来，高二语文备课组老师仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

本学期工作思路：

1、学生方面：进一步培育学生良好语文学习习惯，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细措施：

一、立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，主动寻求高效课堂教学学情分析

（1）学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

（2）多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能主动参加课堂活动，不会做笔记，不懂得刚好整理学问点的重要性，大多数状况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也相识不到主动拓展的重要意义。

教材教学

高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习必修五及唐宋散文选读，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级的实力。针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作：

1、狠抓常规：

（1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

（2）老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及教研组要求仔细落实。

2、突破课堂：

（1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。

（2）在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展，接着探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式。

3、规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。

（1）细心设计每一份导学案、每一节课堂教学。

（2）主动协作新课程改革，努力更新教化教学理念，大胆创新教化教学方法。在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，充分敬重学生的个体差异，尤其注意学生的特性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的'学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。

三、详细工作的落实

1、严格落实学期初备课组制定的统一教学安排、教学进度安排。

2、科学有效地开展集体备课组活动

（1）每周四利用时间固定地进行备课，定人定课，沟通备课设想，制定导学案。

（2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

（3）利用公共邮箱等形式教学资源共享，相互吸取优秀的备课思路。

3、主动开展语文学科活动：

（1）利用学科自习时间进行学问充电。

（2）加强训练，注意教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误会，似乎语文只是读读背背的事情，而事实上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成果的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，利用每周一晚练的时间加强训练，注意提高学生的基本技能，强化基础学问。综合训练状况，搞好授后反馈。

（3）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

（4）作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅。激励学生自我创作和课外积累。

（5）做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的详细指导工作。

（6）仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

（7）每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。

五、下学期工作思路

1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将不断提高课堂教学质量，为学校创建20xx年高考目标的新辉煌添砖加瓦。

语文备课组长工作总结10

本学期以来，高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：本学期工作思路：1。学生方面：：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2。老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细落实措施：

一、仔细学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式

本学期，我们在高一一学年的实践和思索的基础上，进一步探讨、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组李西玲带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的.相识，我们每周二进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨共性问题。（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。

二、仔细开展集体备课活动

以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。本学期打算出四期，现已簇新出炉两期，期中考试后刚好在年级出了“期中考试优秀作文”的展板，在学生中反应很好。

2、组织全年级背诵大赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了学问，同时进一步提高了学生的背诵实力，加深积累学问的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。

3、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。本学期目前学校组织了一次期中考试。全组老师均能仔细撰写试卷分析刚好上交学校教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开探讨和探讨，并提出了许多特别有针对性的解决措施。

4、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动，本组备课组长目前已听课15节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。

5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，激励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

6、组织学生参与了中学生读写大赛，组织学生练字并做了本年级“硬笔书法优秀作品”的展板。

三、存在的问题与思索

1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。已期本组成员都能主动参加并沟通，中学语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象须要接着打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将接着坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。

语文备课组长工作总结11

本学期以来，高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：本学期工作思路：

1、学生方面：：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细落实措施：

一、仔细学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式

本学期，我们在高一一学年的实践和思索的基础上，进一步探讨、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的'理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的相识，我们每周二进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：

（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。

（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨共性问题。（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。

二、仔细开展集体备课活动

以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。

2、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。全组老师均能仔细撰写试卷分析刚好上交学校教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开探讨和探讨，并提出了许多特别有针对性的解决措施。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。

4、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，激励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

三、组织开展了多次其次课堂活动

本学期其次课堂活动如下：

“魅力州中，放飞青春”课本剧大赛；“诵读国学经典，争做美德少年”手抄报活动；“民族团结”主题征文大赛；纪念建党95周年红歌竞赛；“走进高三”手抄报竞赛。

四、存在问题与不足

1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。本组成员都能主动参加并沟通，中学语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象须要接着打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。

语文备课组长工作总结12

一、学习新教材，用好新教材

高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上，20xx年8月初备课组全体老师参与了中学新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准清楚透彻的讲授，使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标，同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍，我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图，即提升学生的自主性、独立性、能动性和创建性，这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻相识到：学习新教材，关键在于用好新教材。

这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生发展为本，把提高教学质量作为永恒的主题，加强反思和监控，不断改进教与学的方式，促进师生的主动和可持续性发展。根据课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要实行学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的实力。本学期顺当完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务，我们依据新教材仔细实施课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，仔细做好试卷评讲--质量分析--学情分析--培优补差--教学反思等工作。

二、同舟共济，共度难关

我们备课组的人员特点是：新、缺、病事假多。新:三位新分来的高校生都支配在我们组，他们对工作充溢热忱，但终归教学工作才刚刚起步,各方面的实力须要从头培育。缺：由于这届高一扩招，面对老师不足的现状，我们担当了全年级15个班、每班60多人的教学任务。由于老师的缺，又造成了老师的不稳定性，目前有两位是代课老师。病事假多。有人请假，就意味着须要老师多代课，而我组老师团结互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽搁学生一节课，也没向学校叫苦叫难，莫非他们不累吗?确定很累，3个班的语文课令人不堪重负。这样超额高效地完成改卷任务，靠的是大家同心协力和无私奉献的精神，他们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重担，毫不推脱，充分体现了顾全大局、团结协作的精神。

三、仔细开展各项学科竞赛活动

1、利用辅导课实行辩论赛和成语接龙活动，调动了学生的主动性。

2、配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵竞赛，在此基础上选拔出优秀者参与年级复赛。从初赛到复赛，备课组细心组织支配，老师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进行耐性的帮助和指导，5月中旬高一同学朗诵的《呵，母亲》荣获大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛二等奖。

陈贞还汇合资料，把年级复赛刻录成光碟，撰写论文《在底吟浅唱中触碰诗歌的真实脉动》报送到在三亚实行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革沟通会上。得到好评

3、影视配音竞赛。由学生分别从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《英勇之心》、《大腕》、《高傲与偏见》中选出精彩片断进行配音，具有很强的'文学性和艺术性。

4、李老师热心为备课组设计版报，还把15班学生的笔进行筛选、彩印，细心制作、汇合成册，题名为《走进红楼》，《千古流韵》，作为探讨性学习成果报送到在三亚实行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革沟通会上，得到了同行们的好评。

5、在全年级实行语文基础学问竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮，我们能够严格根据《通知》要求规范操作，在初赛的基础上，按人员比例进入决赛，决赛时间为90分钟，各考场支配有专人监考。

6、香港教化考察团一行来我校听课，潭老师所授《拿来主义》，充分体现了新课改理念。

四、仔细组织竞赛，演讲大赛获殊荣

在教化厅举办的全省中小学生八荣八耻电视演讲大赛活动中，依据实际状况周密支配，组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参与电视演讲大赛，主动与德育处、团委、和高二年级沟通，支配王同学在周一升旗仪式上模拟演讲，还多次组织语文老师辅导王进行赛前演练。取得如此骄人的成果，源自语文组指导老师精益求精的敬业精神，源自他们对工作虚心谨慎的一贯看法，源自他们对学校荣誉高度的责任感。

五、加强集体备课，充分挖掘教学资源

备课组是最基层的业务组织。我们很重视平常的集体备课，定期定时开展集体备课，依据新教材的特点，宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是：每单元确定一个中心发言人，中心发言人在备课组活动中，将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同探讨，其他老师对中心发言人的解读再进行进一步的沟通。在新课程背景下，老师备课体现四备：

一备课标：细心钻研、深刻领悟新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本内容;

二备教材：了解教材的组织结构及学问的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素;

三备教法：从有利于学生的探究精神、创新意识和实践实力的培育角度动身，细心选择适当、敏捷的教学方法，细心设计教学过程;

四备学法：老师之间加强学法探讨，提高学法指导的实力，要结合教学内容，对学生进行正确的学习方法指导，培育学生的学习实力。

加强集体备课，老师之间常常围绕教学进行沟通和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短，丰富了对教材的相识，发挥了集体才智，挖掘了教化资源，促进了老师专业发展。

六、培育青年老师，搭建成长平台

为使新老师快速成长，在青年老师五个一工程活动基础上，李杰老师担当了培育新老师的任务。她制定出切实可行的《培育新老师安排》，确定详细的培育目标及工作内容，有安排、有步骤地支配新老师参加各个环节的教学实践，发扬传、帮、带精神，极力为新老师搭建熬炼成长的平台，促使新老师快速提高教学综合素养。

语文备课组长工作总结13

时间荏苒，转瞬一学期过去了。我们一年级语文老师在学校的领导下，依据语文教研组工作安排，仔细学习教化教学理论，探讨教材教法，团结协作，较好地完成了本学期制定的安排，现简要总结如下：

1、学习新课课程理念，转变老师的教化观念。由于我们正处于课程改革的浪潮中，假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期我们依旧加强教化教学的理论学习，用先进的.教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力和小组合作的实力。

2、仔细开展集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。备课组成员能主动参与每周的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，刚好沟通自己的阅历，有效地提高老师的备课质量和教学效率。

3、仔细参加先行课活动，提高老师的业务水平。组内老师轮番上课，授课者课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从