四年级上册美术教案-第16课 会说话的手｜苏少版_第1页
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文档简介

四年级上册美术教案-第16课会说话的手｜苏少版一、教学目标知识与技能学生能够理解手的表现形态和功能，并学会用画线的形式表现手的特点；学生能够了解手的表达功能，掌握手的表现手势的方法，提高对手语的理解水平；学生能够发挥个人想象力、创造力，将会说话的手进行超越表现。过程与方法学生以观察、动手实践为主要的学习方式，通过颜色和组合的关系表现神态；学生尝试用生活经验与学习得到的方法进行画作展示；学生积极参与，锻炼思考的能力和观察的技巧；情感态度通过课程的学习，引导学生发现生活中各种手的神态和形态，了解手在生活中所起到的作用；热爱绘画，拥有对手语表现的敏感性和欣赏能力；通过与自己的作品和同学的作品相互对比、展示，感受自我价值和成就感。二、教学重难点教学重点学生能够掌握手的表现形态和手势的表达；学生能够有创造性地运用组合和线条表达手的神态。教学难点学生能否准确表达手的神态；学生能否开拓想象力，表现出产生新的构思。三、教学准备教学用具各种绘画材料，如：颜料、笔、纸等；课堂展示板、墨水、无线手写板或投影仪等。教学环境课堂环境干净明亮，方便学生观察和展示。四、教学流程1.导入（10分钟）教师通过对手的功能和语言表达方式的介绍，引出本节课的主题：会说话的手。让学生简单介绍自己对手的看法，并画出自己笔下的手。2.学习（30分钟）教师让学生观察苏少版《会说话的手》这幅画作，引导学生理解手表现形态和功能；教师向学生发放各种颜色的彩笔，要求学生根据自己对手的印象，画出自己笔下的手，可以表现手的神态、姿势、动作、色彩等；教师提醒学生，可以通过手指的姿态、手掌的大小、手背的褶皱和肌肉的强弱来表达出手的神态。3.创作（50分钟）让学生画上自己想象中的画面，如自己的手在说话等，不必拘泥于苏少版画的和谐性，可以提倡自由创作；创作时间到后，教师要求学生将大家的画挂在课堂墙壁上，让每个学生展示自己的画，并对各自的作品进行描述和解释。4.总结（10分钟）教师对本节课学习的要点、难点进行总结，并对学生的表现进行点评，并让学生互相评价，给予表扬和建议。五、教学评价学生反馈学生之间进行作品展示，增强了自我表达和表现能力，并形成了良好的互动氛围；学生学会了用线条表现手的形态和神态，拓展了自己的想象和创意方法。教学效果学生能够关注手的表现形态和表达功能；学生能够运用手势和功能表达各种神态；学生能够表现不同情感的手势和神态。思考与改进在教学过程中，要

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