五年级上册心理健康教育说课稿-快乐小精灵 全国通用

五年级上册心理健康教育说课稿-快乐小精灵一、课程背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，生活压力越来越大。同时现代社会的信息化也使得很多孩子对于网络、电视等多媒体的信息获取非常频繁，这对孩子的身心健康也产生了一定的影响。因此，加强心理健康教育对孩子们的成长和身心健康有着非常重要的意义。本次课程是为五年级学生开设的心理健康教育课，以“快乐小精灵”为主题，针对孩子们易受挫折、缺乏自信等方面的问题，开展相关教育。二、教学目标学会识别自己的情绪，并学会相应的调节方法；培养孩子们的自信心和自我意识；帮助孩子们建立健康的心理和思想世界；帮助孩子们理解成长是个循序渐进的过程。三、教学内容3.1活动一：情绪认知与管理3.1.1活动目标通过漫画、图片、实例等多种形式，引导孩子们了解情绪、认知情绪，学会控制自己的情绪。3.1.2活动步骤1.导入老师用一段小故事激发孩子们的好奇心，如一个失去母亲的小孩如何通过一段时间的调整来逐渐走出悲伤。2.讲解通过漫画、图片等形式来讲解情绪的四种基本类型，如开心、生气、悲伤、害怕等，以及如何认知它们。3.活动让每个孩子自己寻找一张能唤起自己不同情绪的图片或者物品，然后让孩子们描述自己的感受，最后引导孩子们用愉快的语气说出来。4.总结让孩子们通过这个活动更好的了解自己，学会更好的控制自己的情绪。3.2活动二：自信心的培养3.2.1活动目标通过听取别人的认可和赞美来增强孩子们的自信心，培养孩子们勇敢的心理素质。3.2.2活动步骤1.导入老师先给孩子们介绍一些成功者的故事，让孩子们知道模仿成功者同样可以成功。2.讲解让孩子们理解拥有自信心的好处，以及如何培养自信心。3.活动让孩子们分组，互相赞美对方，同时老师也给每个孩子赞美，增加孩子们的自信心。4.总结让孩子们通过听取别人的赞美和认可来增强自己的自信心。3.3活动三：健康的心理和思想世界3.3.1活动目标让孩子们认识到良好的心理和思想世界对人们的成长和健康的重要性。3.3.2活动步骤1.导入通过展示一些家庭习惯不好的图片，让孩子们知道不好的生活习惯会对心理和思想带来不良影响。2.讲解让孩子们认识到营造良好的心理和思想世界对自己健康的重要性。3.活动让孩子们通过漫画、图片和组内讨论等方式，逐渐认识到建立健康的心理和思想世界对自己成长的帮助。4.总结让孩子们通过对生活规律的讲解，更好的建立自己的心理和思想世界。3.4活动四：循序渐进的成长历程3.4.1活动目标让孩子们认识到成长是循序渐进的过程，需要耐心的积累和持续的努力，同时锻炼孩子们的毅力和耐性。3.4.2活动步骤1.导入通过展示一些成长过程中需要克服的困难，让孩子们重新认识到成长的不易。2.讲解让孩子们认识到成长的过程是循序渐进的，需要耐心的积累和持续的努力。3.活动让孩子们自己制定一个小目标，并且计划如何去实现这个小目标。同时，通过游戏等方式锻炼孩子们的毅力和耐性。4.总结让孩子们通过小目标来认识到成长的过程是循序渐进的，需要坚持不懈的努力。四、教学方法通过图片、漫画、实例、口语演练、游戏等多种形式，让孩子们更好的了解自己，同时通过讨论、小组活动等方式促进孩子们更好的交流。五、教学反思本次教学是一个循序渐进的过程，我充分利用多种形式来开展教学活动，吸引并调动孩子们的学习能动性。同时也顺利锻炼到了孩子们的自信心和思考能力，引导孩子们去思考、去发现问题并