“做一个有品位教师”征文：也谈教师品味

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“做一个有品位的老师”征文：也谈老师品尝

在平常的学习、工作或生活中，大家都常常接触到征文吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般征文是怎么写的呢？下面是我收集整理的“做一个有品位的老师”征文：也谈老师品尝，仅供参考，大家一起来看看吧。

品位是一种境界，一种生活质量；品位是一个人的情趣；品位是思维，是涵养；品位是人生的态度；是对自然、对美、对和谐的亲近和本能的认同；是对艺术的感知力、鉴赏力，是生活的细节。文静的谈吐，得体的衣着，高尚的内心，丰富的情感，渊博的学识，非凡的.鉴赏，谦逊的举止，喜爱生活，宠爱大自然，也即。谦和而不自卑，名贵自尊而不盛气凌人，节俭而不吝啬，富有而不挥霍，彬彬有礼而不刻板拘谨，随便而不放纵，自然流露而不大肆张扬。品位不能破坏自然，品位不能影响人的健康。其实品位离我们不远，每个人都可以有品位，品位是在丰富内涵和培育情趣中得来的，健康、洁净、勤快、读书、丰富自己，就肯定会有品位。作为老师，当然更应当有品位。

“一个有品位的老师，肯定是一个具有理性精神，善解人意，具有良好生活习惯和修养，在生活细节各方面都表现出良好教养的人，是一个气质优雅、爱好高雅、心胸豁达、幽默风趣的人”，这段话摘自《老师的幸福资本》”，在寒假中拜读了雷玲编著的这本书，对自己的职业—老师有了进一步的思索，盼望自己能做一个有品位的人、一个有品位的老师，在步入中年之时还保持着极其年轻的教育生命。

一个有文化品位的老师，能使教育达到激发同学制造力，挖掘同学的潜能，弘扬同学的共性。这样的老师绝不会满口讽刺挖苦，而是举止文静，浑身散发书卷和向上的力气，一个有品位的女老师可以不美丽，但肯定要布满了高雅的气质。

老师的品尝是真挚的爱和慈善的宽容，好像很少有老师把同学真正值成自己的孩子，但是，几乎全部的同学都曾把老师当做亲人。这种纯真的情感一辈子都不能割舍，这种让同学想起怦然心动的感觉从哪里来？它来自同学在校内里所感受到的老师真挚的爱和慈善的心。没有教过淘气同学的老师是不存在的，让全部淘气的同学都难以忘记、感谢涕零的老师并不多，一个老师以爱的情怀教育同学，以海的博大去宽容同学，比任何高超理论的说教都有效，它让同学感受到的是老师的无私、真诚的品质。

一个有品位的老师，具有理性精神、闪耀人性和善的光辉，其博大的爱惠及与之接触的每一位同学。这样的老师具有良好的生活习惯和修养，在任何生活细节方面都表现出一个有教养的人，是有着良好、温柔和优雅性格的人，礼貌而懂得关照别人，这样的老师是一个真性情的人，有信念和抱负，能得意其乐，享受安静而富足的生活。有自办法识，会用自己的头脑去推断、去思索、去行动，会因此获得一种直立的人。

因此，要使自己成为一个有品位的老师，在教学中，我要努力做到以下几点：

第一、把同学真正值成自己的孩子，对待同学要真挚博爱、慈善、宽容。

其次、关注同学成长，把同学做人教育放在首位。

第三、多学习，让读书成为老师的第一大爱好，“腹有诗书艺自华”。

第四、把工作的劳碌当做生活的充实，把同学的成才作为自己的胜利，不仅关注人生的功利，更关注幸福的内涵。

因此，作为老师的我们，肯定要擅长读书、学习，学习得特别广博，不仅仅局限于自己的学科；有品尝的老师生活是付出爱，感受爱，享受爱，是师生之间布满爱的流淌的生活，是专业素养不断提升所带来的自我成就感。擅长学习